20xx年秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合第16課三國(guó)鼎立課件新人教版(已修改)
2025-06-25 12:21 本頁(yè)面
【正文】 第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融 第 16課 三國(guó)鼎立 新課導(dǎo)入 一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 班門弄斧 有借無還 三國(guó)知多少 國(guó)故事，請(qǐng)補(bǔ)上后半句： 周瑜打黃蓋， 關(guān)公面前耍大刀 ， 劉備借荊州， 知識(shí)搶答： 《 三國(guó)演義 》 的作者是誰(shuí)？ 桃園三結(jié)義的兄弟是誰(shuí)？ 羅貫中 劉備、關(guān)羽、張飛 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成。 。 、諸葛亮等歷史人物的評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看他是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。 一 .官渡之戰(zhàn) 新課講授 結(jié)合課本內(nèi)容及下列材料，歸納官渡之戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)生的？曹操為什么能贏？ 東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖 匈 奴 劉 璋 劉表 袁術(shù) 袁紹 曹操 十萬人 三四 萬人 曹 操
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