聊城專版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復習成績基石第二章聲現(xiàn)象課件(已修改)
2025-06-24 21:07 本頁面
【正文】 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 第二章 聲現(xiàn)象 編者語 ?聊城近 6年的中考真題中，多以單選題的形式出現(xiàn)．除2022年考查兩個填空題，以后考查都是一個單選題，所占分值 3分．對聲現(xiàn)象的考查通常以生活現(xiàn)象、生產(chǎn)中的應用為背景，將聲音的產(chǎn)生、傳播和特性以及聲的利用，噪聲的控制混合在一起考．預計 2022年也是以單選題的形式出現(xiàn)． 考點梳理 過關(guān) 考點 1 聲音的產(chǎn)生與傳播★ 產(chǎn)生 聲音是由物體的 ① 振動 產(chǎn)生的 傳播 條件 聲音的傳播需要 ② 介質(zhì) 形式 以波的形式傳播 聲速 大小 與介質(zhì)的 ③ 種類 和 ④ 溫度 有關(guān) .15℃時空氣中的聲速為 ⑤ 340m/s 比較 一般情況下 v氣體 v液體 v固體 辨一辨 ? ，振動停止，發(fā)聲也停止，聲音也立即消失． ( ) 2．聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同，前者是物體的振動，后者是需要介質(zhì)． ( √ ) 3．聲音在空氣中的傳播速度是 340m/s. ( ) 考點 2 聲音的特性★ 音調(diào) 響度 音色 概念 聲音的 ① 高低 聲音的 ② 大小 (強弱 ) 聲音的品質(zhì)和特色 影響因素 ③ 頻率 ④ 振幅、分散程度和距離發(fā)聲體的遠近 發(fā)聲體本身，如材料、結(jié)構(gòu)等 生活描述 粗 (低沉 )或細 (尖細 ) 響亮或微弱 音質(zhì)或音品 改變方法 改變發(fā)聲體的松緊、長短、粗細 改變引起發(fā)聲體振動的力的大小 改變發(fā)聲體的結(jié)構(gòu) 舉例 如 “ 尖銳刺耳 ” 如 “ 震耳欲聾 ” 如 “ 聞其聲而知其人 ” 辨一辨 ? ，音調(diào)、音色不變，響度隨距離的增加而不斷減?。? ( √ ) ，音調(diào)高的聲音，響度一定大． ( ) 巧記口訣 ?聲音的大小叫響度，響度大小看振幅，距離太遠響度小，減少分散把它找．聲音的高低叫音調(diào)，頻率高低定音調(diào)，長松粗低短緊高．同一音調(diào)樂器多，區(qū)分樂器靠音色，只聞其聲知其人，音色不同傳信息 . 考點 3 聲音的利用★ 想一想 ?校園中，聽到鈴聲我們知道什么？遠處隆隆的雷聲告訴我們什么？敲西瓜判斷什么？說明聲主要利用在什么方面？ 校園中，聽到鈴聲我們知道要上課或者下課了；遠處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了；敲西瓜聽聲音可以判斷西瓜是否熟了；說明聲主要利用在傳
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