【正文】 主題二 科學放大鏡次主題一 光彩大世界教學活動一：神奇的玻璃 活動目標 理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。 了解凸透鏡的成像特點及生活中的應(yīng)用?；顒訙蕚洌和雇哥R 《神奇的玻璃》掛圖、故事磁帶、幼兒用書活動過程： 以談話形式導入，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。（1） 引導幼兒說一說，自己見過什么樣的玻璃。（2） 以“小白兔有一塊神奇的玻璃”引出故事。 引導幼兒欣賞故事的前半部分（從一開始到“小白兔想出了個好辦法”），動腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)玻璃的神奇之處。（1） 請幼兒思考小白兔在玩時撿到了什么，他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)，猜想小白兔想出了一個什么好辦法。（2） 給幼兒放大鏡，通過摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇之處（將物體放大）。啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊神奇的玻璃戰(zhàn)勝大灰狼。 引導幼兒欣賞故事后半部分，感受小白兔的勇敢機智。（1） 根據(jù)教學需要，可設(shè)計如下問題：小兔子是用什么辦法嚇跑大灰狼的？說明小白兔怎么樣？（2） 請幼兒看幼兒用書，進一步熟悉理解故事。 引導幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。（1） 啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。（2） 組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：還有什么地方見過這樣的鏡子，交流凸透鏡在生活中的用途。教學活動二：哈哈鏡 活動目標 進一步體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的變化。 用歡快的情緒演唱歌曲，重點學習前八后十六分音符的唱法，唱好快慢節(jié)奏的交替變化。能根據(jù)歌曲做滑稽人表演。活動準備《哈哈鏡》的歌曲磁帶、錄音機、哈哈鏡?；顒舆^程組織幼兒做“變魔術(shù)”的游戲，觀察并感受：哈哈鏡讓人變高、變矮、變胖、變瘦的現(xiàn)象。組織幼兒進行發(fā)音練習，并根據(jù)自己的觀察學習歌詞。(1)、照了哈哈鏡你有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)?(2)、請幼兒唱歌曲《笑一個吧》進行發(fā)生練習。(3)、請幼兒拍節(jié)奏學歌詞，邊說邊練習拍前八后十六的節(jié)奏，感受十六分音符的快節(jié)奏和二分附點音符慢節(jié)奏的交替變化。引導幼兒學習演唱歌曲。(1)、請幼兒欣賞，教師范唱歌曲《哈哈鏡》。(2)、幼兒跟教師完整的學唱歌曲第一段，教師大聲，幼兒小聲，重點練習演唱十六分音符的快節(jié)奏和二分附點音符慢節(jié)奏。引導幼兒根據(jù)歌曲的演唱進行相應(yīng)的動作表演，一起到哈哈鏡前做魔法變身游戲?；顒友由煨蕾p兒歌《有趣的哈哈鏡》，進一步體驗哈哈鏡的有趣。教學活動三：萬花筒 活動目標：體驗萬花筒圖案變化帶來的美妙感受及自己制作萬花筒的樂趣。能自己拆裝、組合萬花筒，發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關(guān)?；顒訙蕚洌好咳俗灾埔粋€萬花筒（制作材料：塑料片和錫箔紙做成的“鏡片”，每位幼兒3片；牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個）。自制的碎花片若干?；顒舆^程：教師以謎語導人課題：小小花瓶，身藏百花，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，千變?nèi)f化。引導幼兒觀察萬花筒，通過自己拆裝探索萬花筒的秘密。（1）組織幼兒自由欣賞自制萬花筒，發(fā)現(xiàn)它的千變?nèi)f化，激發(fā)起探索的興趣。（2）引導幼兒自己拆開萬花筒，觀察其結(jié)構(gòu)，了解萬花筒里有三塊長方行的鏡子，有各種顏色、各種形狀的小花片，還有裝花片的小盒子。（3）指導幼兒探索形成美麗圖案的奧秘。逐步實驗：物體在1面、2面鏡片前分別是什么樣子，3面鏡片應(yīng)該怎樣排列才會出現(xiàn)千變?nèi)f化的圖案。從而發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片的多少等因素有關(guān)。幫助幼兒組合安裝好玩花筒、繼續(xù)觀察探索。活動延伸：更換不同的花片探索轉(zhuǎn)動效果。教學活動四：猴子撈月 活動目標：1理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣?；顒訙蕚洌?，每組一盆水，一個手電筒。2《猴子撈月亮》故事課件或掛圖、幼兒用書第一冊 教育活動：1. 教師出示一串布制小猴玩具，引導幼兒聽故事的興趣。2. 請幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事無聲課件，分析理解故事內(nèi)容。（1）。根據(jù)需要可設(shè)計以下問題：猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？月亮撈上來了嗎？他們的心情是怎樣？（2）。分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮，這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等），討論聽了著故事明白了什么道理。4組織幼兒做小實驗，用手電筒當月亮水盆當井，讓幼兒觀察：水中“月亮”的影子是什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 活動延伸：閱讀幼兒用書第一冊，進一步加深對故事的理解。教學活動五：我們自己的電影 活動目標： 同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面，自制電影膠片。 嘗試用簡短生動的語言為電影配音。 能操作自制膠片播放電影，體驗自制電影的成就感?；顒訙蕚洌? 透明膠片（也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙）、彩筆。 用應(yīng)急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。 幼兒用書第1冊第34頁?；顒舆^程： 組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內(nèi)容，注意畫面盡量要有連續(xù)性。指導幼兒參考幼兒用書，分組繪制電影膠片。（1）討論繪制方法：用彩筆在透明膠片上畫出內(nèi)容，注意線條要流暢，涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確（可以有的繪制線條，有的涂色；也可以讓每位幼兒根據(jù)設(shè)計的情節(jié)完整地繪一幅畫）。（2）分組繪制，教師給予適當幫助和指導。 請幼兒以小組為單位進行故事講述排練，注意所配語言要簡短生動。為自制電影配音時，可以分角色配音，也可以使每位幼兒將一幅，組內(nèi)自己協(xié)商分工。組織幼兒分別到臺前展示自己組內(nèi)的小電影畫片，體驗自制電影帶來的成功愉悅?；顒友由欤? 在區(qū)域活動中交流自制電影的成功體驗和感受。教學活動六：自制霓虹燈活動目標： 、布、塑料卡片和手電筒自制簡易霓虹燈。 。 ，能根據(jù)音樂節(jié)奏使霓虹燈按規(guī)律閃爍。活動準備： 。 2手電筒、透明彩紙、布、塑料卡片等材料若干。快慢變化鮮明的音樂磁帶。 3將活動室內(nèi)窗簾拉下，盡量將室內(nèi)變暗。 4幼兒用書活動過程： ：在哪里見過霓虹燈？是什么樣的？ 。 （1）觀察制作材料，請幼兒討論如何用手電筒制作霓虹燈。 （2）幼兒自己探索嘗試用不同的材料制作霓虹燈。將不同顏色的紙、布、塑料卡片蒙在手電筒燈罩上，通過開關(guān)手電筒出現(xiàn)霓虹燈閃爍的效果。也可以將不同顏色的透明彩紙同時分塊貼在手電筒表面，使每個手電筒都變成五彩霓虹燈。 （3）互相交流展示自己制作的霓虹燈。（1）根據(jù)