【總結(jié)】學(xué)校:臨清二中學(xué)科:生物編寫人:吳莉莉?qū)徃迦耍荷虡s英第五章第1節(jié)基因突變和基因重組一、教材分析《基因突變和基因重組》是人教版高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第5章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)基因突變的概念、特點(diǎn)和原因,基因突變和基因重組的意義。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)方面、原因、特點(diǎn);;
2024-12-09 03:03
【總結(jié)】1.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變。2.由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多,基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生,因此,基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡榇嬖诘摹?.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的。4.在自然狀態(tài)下,基因突變的頻率是很低的。5.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合。
2025-03-25 00:13
【總結(jié)】第1節(jié)基因突變和基因重組例一、古代婦女纏足后的小腳;夏天去海邊曬黑了的皮膚;┅┅生物變異的主要類型有哪些?變異的類型不遺傳的變異:僅僅是由環(huán)境因素的影響造成的變異。遺傳物質(zhì)沒有改變,變化的性狀不能進(jìn)一步遺傳給后代?;蛑亟M可遺傳的變異:是由于遺傳物
2025-01-13 03:32
【總結(jié)】第1節(jié)基因突變和基因重組廣東省崇雅高中楊太林什么叫“生物的變異”?是指親子間和子代個(gè)體間的差異。變異能否遺傳?是否所有的變異都能遺傳給后代?變異的類型可遺傳變異生殖細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的不遺傳變異環(huán)境因素影響而造成的可遺傳變異的三種來源:基因突變基因重組染色體變異一.基因突變積極思維鐮刀型細(xì)胞貧
2025-01-18 18:25
【總結(jié)】《基因突變和基因重組》說課稿一:教材內(nèi)容、地位和作用本節(jié)是人教版普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的第五章《基因突變及其他變異》的第一節(jié)內(nèi)容。通過前面各章的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等問題已有了基本的認(rèn)識(shí)。本章內(nèi)容既是對(duì)前四章內(nèi)容合乎邏輯的延續(xù),又是學(xué)習(xí)第六章《從雜交育種到基因工程》和第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》的重要基礎(chǔ)。本節(jié)介紹了可遺
2025-04-17 00:22
【總結(jié)】對(duì)比基因突變與基因重組:對(duì)比基因突變與基因重組:基因突變基因重組本質(zhì)基因分子結(jié)構(gòu)變化,產(chǎn)生新基因(堿基替換|增添|缺失)并不產(chǎn)生新基因,產(chǎn)生新的基因型,使不同性狀發(fā)生組合發(fā)生時(shí)間細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制過程中減數(shù)分裂第一次分裂后期(非同源染色體自由組合|交叉互換)條件外界環(huán)境條件(物理、化學(xué)、生物因素)或內(nèi)部因素有性
2025-01-07 17:56
【總結(jié)】第一課時(shí)基因突變、基因重組和染色體變異考綱內(nèi)容考綱解讀基因重組及其意義明確基因突變的含義,然后結(jié)合課本上的圖解理解基因突變的類型、原因和特點(diǎn)。結(jié)合前面學(xué)習(xí)的減數(shù)分裂過程,理解基因重組的含義、類型、意義。理解四種結(jié)構(gòu)變異對(duì)染色體上基因的種類、數(shù)量和排列順序有何影響。通過和基因突變、基因重組進(jìn)行比較,學(xué)會(huì)三種可
2025-01-20 21:14
【總結(jié)】基因突變不基因重組生物師范091朱敏09090120221.說教材2.說教法3.說學(xué)法4.說教學(xué)程序
2025-01-13 03:27
【總結(jié)】第1節(jié)基因突變和基因重組2022年10月29日問題探討幾位同學(xué)在抄寫句子“中國隊(duì)大勝美國隊(duì)”分別抄成了“中國隊(duì)勝美國隊(duì)”“中國隊(duì)大敗美國隊(duì)”“中國隊(duì)大敗給美國隊(duì)”
2025-01-13 02:32
【總結(jié)】教材編排:人類是怎樣認(rèn)識(shí)到基因的存在的?基因在哪里?基因是什么?基因是怎樣行使功能的?基因在傳遞過程中怎樣發(fā)生變化?遺傳因子的發(fā)現(xiàn)基因和染色體的關(guān)系基因的本質(zhì)基因的表達(dá)基因突變及其他變異第五章基因突變及其他變異思考:?變異可以有哪幾種可能?基因水平的改變、染色體水平的改變
2025-01-13 03:26
【總結(jié)】9基因突變和表觀遺傳變異表觀遺傳變異基因突變的類型3.突變的性質(zhì):稀有性(10-4~10-9)可逆性,突變的多方向性與復(fù)等位基因生殖細(xì)胞突變2.突變的類型:形態(tài)~,生化~,失去功能的~:無效~-滲漏~,獲得功能的~,致死~條件致死~突變的多方向性與復(fù)等位基因中性突變(neutr
2025-04-14 01:58
【總結(jié)】《基因突變和基因重組》說課稿 一.教材分析: 1.教材地位和作用及編排: 《基因突變和基因重組》是高中生物必修2第5章第1節(jié)的內(nèi)容。《基因突變和基因重組》從基因變化的角度來認(rèn)識(shí)生物發(fā)生變異的原因...
2024-12-03 00:54
【總結(jié)】基因突變和基因重組一、基因突變堿基對(duì)排列順序隨機(jī)1.對(duì)基因突變的理解不定向根本來源——鐮刀型細(xì)胞貧血癥控制合成血紅蛋白的DNA分子的堿基序列發(fā)生改變,即DNA分子上的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,由A/T變成⑥_____,結(jié)果血紅蛋白多肽鏈中⑦_(dá)______被⑧_______代替,
2025-01-07 18:09
【總結(jié)】知識(shí)回顧知識(shí)回顧高中生物一輪復(fù)習(xí)1.細(xì)基因重組及其意義(Ⅱ)。2.基因突發(fā)的特征和原因(Ⅱ)。第20講基因突發(fā)和基因重組丌遺傳的發(fā)異:可遺傳的發(fā)異:基因重組基因突發(fā)染色體發(fā)異由環(huán)境因素造成的發(fā)異。遺傳物質(zhì)沒有改發(fā),發(fā)化的性狀一般丌能迚一步遺傳給后代。由于遺傳物
2025-02-23 23:24
【總結(jié)】教材編排:人類是怎樣認(rèn)識(shí)到基因的存在的?基因在哪里?基因是什么?基因怎樣行使功能?基因在傳遞過程中怎樣發(fā)生變化?遺傳因子的發(fā)現(xiàn)基因和染色體的關(guān)系基因的本質(zhì)基因的表達(dá)變異問題探討鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物體的性狀
2025-02-27 17:25