“珍愛生命”為主題(已修改)
2025-06-21 21:28 本頁面
【正文】 以“珍愛生命”為主題的生物校本課程的開發(fā)與實施華茂外國語學(xué)校 呂田摘要校本課程的設(shè)置是此次新課程改革的一大亮點，校本課程的開發(fā)與實施成為教學(xué)過程中的重要組成部分。筆者以培養(yǎng)學(xué)生健全的生命價值觀為目的，利用學(xué)?，F(xiàn)有的物質(zhì)、生物課程等可利用的資源條件，進(jìn)行了以“珍愛生命”為主題的生物校本課程的開發(fā)與實施。關(guān)鍵詞 珍愛生命 校本課程開發(fā) 校本課程實施 一、選定“珍愛生命”為校本課程主題的目的隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代中學(xué)生的物質(zhì)生活和精神生活越來越豐富，但在“望子成龍”、“望女成鳳”的家庭壓力，以及學(xué)校、社會等等方面的競爭壓力下，當(dāng)代中學(xué)生承受壓力和挫折的能力卻比較脆弱。在學(xué)習(xí)、生活中受挫后他們往往會出現(xiàn)沉默、沮喪、意志消退的現(xiàn)象，個別學(xué)生還會出現(xiàn)脫離集體、離家出走、甚至還會產(chǎn)生輕生的念頭。結(jié)合生物學(xué)科的特點，利用學(xué)?，F(xiàn)有的物質(zhì)、生物課程等資源，開發(fā)并實施以“珍愛生命”為主題的校本課程。在教學(xué)實踐中，予教于學(xué)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，同時有目的、有計劃地喚醒學(xué)生的生命意識、讓學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)，學(xué)會保護和珍愛生命，并培養(yǎng)學(xué)生健全的生命觀和積極向上的人生觀。二、“珍愛生命”校本課程內(nèi)容的開發(fā)（一）、根據(jù)學(xué)情、校情、選定課程資源 在應(yīng)試教育的大背景下，大多數(shù)學(xué)生知識面比較狹窄，動手能力不強，學(xué)習(xí)自主性較差。因此，所選擇的課程內(nèi)容應(yīng)盡可能多的給學(xué)生自主探索的空間，設(shè)法
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