教科版小學(xué)三年級下冊科學(xué)課測量水的溫度說課反思稿(已修改)
2025-06-20 00:43 本頁面
【正文】 教科版小學(xué)三年級下冊科學(xué)課《測量水的溫度》說課反思稿教材分析《測量水的溫度》是三年級下冊第三單元的第二課，也是繼前一課《溫度和溫度計》學(xué)習(xí)的延續(xù)。教材內(nèi)容如下：首先指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的溫度計,接著學(xué)習(xí)和理解測量水溫的方法，用溫度計對水溫進行測量，并記錄測量數(shù)據(jù)。之后間隔相同時間，分別測量不同冷熱的水的溫度，并把測量結(jié)果記錄下來。通過對測量數(shù)據(jù)的整理分析，使學(xué)生認識到常溫下水溫變化一般規(guī)律。引出科學(xué)概念：對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。學(xué)情分析三年級學(xué)生以形象性思維為主，邏輯思維能力尚未完全發(fā)展。我在本節(jié)課中，將由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生掌握測量水的溫度的方法，盡可能讓學(xué)生多動手多觀察多思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗科學(xué)的魅力和樂趣教學(xué)方法分析本節(jié)課我采用直觀性和探究性相結(jié)合的教法，讓學(xué)生能夠經(jīng)歷“一次”過程，即讓學(xué)生經(jīng)歷一次完整的探究過程；提高“兩種”能力，即提高歸納總結(jié)能力和語言表達能力；提供“三種”機會，即提供觀察思考、合作交流和體驗成功的機會。教學(xué)目標【科學(xué)概念】1．測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計。2．了解對一個物體來說，溫度下降，說明物體熱量減少；溫度上升，說明物體熱量增加?！具^程與方法】1．觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫
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