高中物理第1章運(yùn)動的描述13運(yùn)動快慢的描述-速度教案新人教版必修1(i)(已修改)
2025-06-19 23:27 本頁面
【正文】 第1章 第3節(jié) 運(yùn)動快慢的描述—速度物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個(gè)方面構(gòu)成。教學(xué)分析本節(jié)教科書的重點(diǎn)是速度。初中和高中所學(xué)的速度是不同的，提醒學(xué)生注意這點(diǎn)不同，有利于學(xué)生對矢量的學(xué)習(xí)。通過極限的思維方法，從平均速度過渡到瞬時(shí)速度，但第一次教學(xué)時(shí)不要主動啟發(fā)學(xué)生思考這種問題，多次接觸極限思維方法后，潛移默化會使他們明白。教學(xué)目標(biāo)：（一）物理觀念，領(lǐng)會其矢量性，知道速度的方向就是運(yùn)動的方向。瞬時(shí)速度的概念，并且進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，區(qū)別平均速度和平均速率（二）科學(xué)思維、科學(xué)探究，體會等效思想，初步體會取極限的思想方法（三）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，是學(xué)生體會到物理作為一門科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，實(shí)事求是的生活態(tài)度，使學(xué)生體會到物理作為一門科學(xué)的極限思想。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識到，通過取極限，人類是可以了解到變化莫測的自然的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略：重點(diǎn)：速度、平均速度與瞬時(shí)速度的概念及其區(qū)別教學(xué)策略：通過實(shí)例分析來加深理解2．教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略：難點(diǎn)：怎樣由平均速度引出瞬時(shí)速度；平均速度、速度的“初中”教學(xué)策略：通過數(shù)學(xué)上微元法的思想來推導(dǎo)和加深學(xué)生的理解，同時(shí)可以為后面的類似的問題埋下伏筆教學(xué)過程：一、引入新課【思考】為了描述物體的運(yùn)動，我們已經(jīng)進(jìn)行了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動的幾個(gè)概念，大家還記得是那幾個(gè)概念？【學(xué)生回答】質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系；時(shí)間、時(shí)刻；位移和路程?！窘處熁顒印恐笇?dǎo)學(xué)生快速閱讀教材中的黑字標(biāo)題，提出
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