【正文】 1 工 程 制 圖 復(fù)習(xí)題參考答案 一、填空題： ， 投影法可分為 中心投影法 和 平行投影法 。 ，平行投影法又可分為 正投影法 和 斜投影法 。 3． 多面正投影圖 是工程中應(yīng)用最廣泛的一種圖示方法。 4..點(diǎn)的三面投影規(guī)律是： ①點(diǎn)的 正面投影 與點(diǎn)的 水平投影 的連線垂直于 OX軸。 ②點(diǎn)的 正面投影 與點(diǎn)的 側(cè)面投影 的連線垂直于 OZ 軸。③點(diǎn)的 水平投影 到 OX軸的距離 等于 點(diǎn)的 側(cè)面投影 到 OZ軸的距離。 5. .在三投影面體系中直線與投影面的相對(duì)位置可分 一般位置直線 、 投影面平行線 和 _ 投影面垂直線 。 6 空間兩直線的相對(duì)位置可分為 平行 、 相交 、 交叉 和 垂直 四種。 7. 空間兩直線互相平行，則它們的 同面投影也一定平行 。 8. 空間兩直線相交，則它們的 同面投影也一定相交 ，而且各同面投影的交點(diǎn)就是 兩直線空間交點(diǎn)的 同面投影 。 ，它們?cè)谠撏队懊嫔系耐队?也反映直角 。 一般位置平面 、 投影面垂直面 和 投影面平行面 。 ： 欲在平面內(nèi) 取點(diǎn) ，須先在平面內(nèi) 取線 ，而欲在平面內(nèi) 取線 ，又須先在平面內(nèi) 取點(diǎn) 。 _平行 __、 相交 _和 _垂直 ___。 積聚性法 和 輔助線 法 。 _平行 __、 相交 _和 _垂 直 。 積聚性法 線面交點(diǎn)法 和 輔助平面法 。 16 在換面法中，新投影面的設(shè)立要符合下面兩個(gè)基本條件 ① 新的投影面必須與空間幾何元素處于有利于解題的位置 。 ② __新的投影面必須垂直于原有的一個(gè)投影面 __ 。 17 將一般位置直線變換為投影面的垂直線要經(jīng)過(guò) _二 __ 次變換，先將一般位置直線變換為投影面平行線 __，再將 投影面平行線 _ 變換為投影面垂直線。 ___二 __ 次變換，先將一般位 置平面變換為 _投影面垂直面 __，再將 投影面垂直面 變換為投影面平行面。 ，平面體的相貫線是 封閉的空間折線 。 ： _當(dāng)兩立體的相交表面都可見(jiàn)時(shí)，交線才可見(jiàn) ____。 ，兩曲面體的相貫線是 封閉的空間曲線 。 輔助平面法 _， 選用輔助面的原則是使輔助截交線的投影為 直線 _ 和 __圓 _。 23. 圖樣的比例是指 圖 形 與其實(shí)物相應(yīng)要素的 線性尺寸 之比， 它的種類有 原值比例 、 放大比例 和 縮小比例 三種。 1. 將已知的各投影聯(lián)系 起來(lái)閱讀 2. 運(yùn)用形體分析讀圖 3． 運(yùn)用線面分析讀圖 、斷面圖的區(qū)別： 一是 剖切符號(hào) 的區(qū)別，斷面圖的投影方向由 編號(hào)注寫位置 決定，而剖面圖的投影方向是用 投射方向線 表示。二是 所畫內(nèi)容 的區(qū)別，斷面圖只畫剖切平面剖切 的 截?cái)嗝嫘螤?；而剖面圖除畫出 斷面形狀 外，還要畫出 沿投射方向看到的部分 。 26．建筑施工圖一般包括 _____設(shè)計(jì)說(shuō)明 __、 _總平面圖 ___、 __平面圖 ___、 __立面圖 ___、 2 __剖面圖 _、和 _建筑詳圖 ___、 ____門窗表 ___。 _全年風(fēng)向頻率 __， 虛線是表示 __夏季風(fēng)向頻率 __。 28. 定位軸線是用來(lái)確定房屋的墻、柱等 承重構(gòu)件的位置 ，是 施工放樣 的主要依據(jù)。 _阿拉伯?dāng)?shù)字 __ 從 _左 至 __右 _ 順序編寫；豎向編號(hào)應(yīng)用 大寫拉丁字母 __ 從 _下 _ 至 _上 _ 順序編寫。 能反映內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜 和 典型的 的部位，并應(yīng) 通過(guò)門窗洞 。 二．判斷題 1. 已知長(zhǎng)方體的投影圖，試判定棱線 AB、 AC、 CD 與投影面的相對(duì)位置，并標(biāo)明其側(cè)面投影。 2. 注出三棱錐 SABC 各棱線的水平和正面投影，并判定它們屬于哪類直線。 3. 判定下列直線的相對(duì)位置（ 平行、相交、交叉）。 3 4 在立體圖上標(biāo)出各平面的位置（用相應(yīng)的大寫字母），并在投影圖上標(biāo)出指定平面的其它兩個(gè)投影。并判定其為何種位置平面。 （ 1 （ 2） 4 A、 B 兩點(diǎn)是否在下列平面內(nèi)。 3 條相互平行的直線是否在同一平面內(nèi) 。 通過(guò)作圖 可知： 左邊兩條平行直線可確定一平面，右邊的平行線沒(méi)有過(guò)該平面上的某一點(diǎn)，所以三條平行線不在同一平面。 圈標(biāo)記的線段，哪個(gè)等于 AB 的實(shí)長(zhǎng)？ 5 8. 下列圖中哪些投影圖反映了兩直線垂直相交？ 9. 判定直線與平面是否平行 。 (2) 6 。 三、作圖題 是△ AB C 平面內(nèi)的正平線， AN 是△ ABC 平面內(nèi)的水平線，求作△ ABC 的水平投影。 不平行 平行 7 AB 及 CD 在 KMN 上，求 KMN 的水平投影 3. 求下列直線與平面的交點(diǎn) K，并判定其可見(jiàn)性 。 （ 1） （ 2） 8 4. 求下列平面與平面的交線，并判定其可見(jiàn)性 。 (1） 2） 5. 用換面法求 △ ABC 的真實(shí)形狀。 9 6. 補(bǔ)全穿空三棱柱的水平投影，并求其側(cè)面投影。 7. 補(bǔ)全穿空四棱柱的水平投影，并求其側(cè)面投影 a2 b2 c2 a139。 b139。 c139。 x1 x2 10 8. 補(bǔ)畫穿空三棱柱的側(cè)面投影 。 11 12 、煙囪與屋頂?shù)谋砻嫦嘟痪€ H 面和 W 面投影 H 面和 W 面投影 13 （ 2）求半圓球截切后的 V 面和 W 面投影 。 。 14 三、 選擇題 1. 2. 15 3. 四、 .已知組合體的兩面投影圖，補(bǔ)繪第三投影 1. . 2. 16 3. 4. 17 5. 6. 18 . 7. 8. 19 9. 五、剖面與斷面 1 22 剖面圖 。 20 22 和 33 剖面 22剖面 33剖面 3..做 1― 2― 2 剖面圖 。 21 4..作出柱的 11 剖面圖和 22 斷面圖 。 22 11 斷面圖和 22 剖面圖。 范文最新推薦 23 高校畢業(yè)生工作總結(jié) [高校畢業(yè)生工作總結(jié) ]作為一名即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)生，我將我的個(gè)人情況作如下總結(jié) ： （一）政治思想 在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及 jzm 同志 。三個(gè)代表 。的正確指引下，我逐漸成長(zhǎng)為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生，高校畢業(yè)生工作總結(jié)。作為合格的大學(xué)生，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義；同時(shí)，始終堅(jiān)持以辯證唯物主義方法分析和處理問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的同時(shí)，也在不斷努力提高自身的思想道德素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。 （二）道德品質(zhì) 我始終以愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)作為 衡量道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在社會(huì)生活中，我努力做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；在家庭生活中，也堅(jiān)持孝敬父母、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)鄰里。 在走上工作崗位后，我也將以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)來(lái)要求自己。 （三）學(xué)習(xí)工作成績(jī) 四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了學(xué)、學(xué)、學(xué)和 x 學(xué)四大主干課程及其它相關(guān)理論知識(shí)；熟悉涉外工作常用禮儀；能熟練操作范文最新推薦 24 計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多 方面的技能。此外，我還積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。 （四）作風(fēng)紀(jì)律 大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。在實(shí)踐中，我形成了團(tuán)結(jié)服從、顧全大局的行為準(zhǔn)則。同時(shí) ,中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)造就了我誠(chéng)實(shí)善良、遵紀(jì)守法的品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律成為我成功走向社會(huì)、走上工作崗位的有力保障，工作總結(jié)《高校畢業(yè)生工作總結(jié)》。 （五）主要不足 作為一名尚未正式步入社會(huì) 的學(xué)生，我深知自己存在諸多不足。目前，我最大的劣勢(shì)就是缺乏長(zhǎng)期從事某種穩(wěn)定工作的經(jīng)驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱?，有時(shí)我會(huì)對(duì)自