當(dāng)好初中班主任的必要條件(已修改)
2025-06-19 18:40 本頁面
【正文】 當(dāng)好初中班主任的必要條件 ——理解、信任、溝通和寬容[摘要]：當(dāng)前形勢下,初中學(xué)生有很多是獨生子女,還有一部分來自單親家庭,他們身上反映出來的很多問題，需要班主任在教育和管理中做大量深入、細(xì)致的工作。因此，本文就如何當(dāng)好一個初中班主任，提出了自己的一些看法與大家共勉。希望能給大家在初中班主任的管理工作中，帶來一些啟發(fā)，從而更好的地教育和管理學(xué)生。[關(guān)鍵詞]：班主任 理解 信任 溝通 寬容從事班主任工作已有18年了，在我當(dāng)班主任工作的前幾年，基本都是我說什么，學(xué)生就做什么。但是，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，我越來越覺得班主任工作不再是以前那樣簡單“說教”了?，F(xiàn)在的學(xué)生需求越來越多，作為班主任好像越來越不能滿足他們的要求，甚至有的老師總感覺現(xiàn)在的孩子越來越不“聽話”了。各種情況不斷地出現(xiàn)，不得不令我們深思：現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么啦？怎樣才能讓孩子重新回到那個“聽話”的時代呢？經(jīng)過長時間的思考和不斷地實踐，我終于認(rèn)識到，作為老師的我們，需要對學(xué)生比以前更多一些理解、信任、溝通和寬容，這是現(xiàn)代教學(xué)管理的必然要求，也是當(dāng)好初中班主任的必要條件。下面，我就這個問題發(fā)表一下我的一些看法：一、理解學(xué)生是當(dāng)好班主任的前提任何一個班級中，每個學(xué)生都有著不同的家庭背景，不同的性格，不同的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師的我們，到底怎樣才能理解學(xué)生呢？首先，要深入到學(xué)生中間去了解他們，和他們交朋友——要了解他們在想什么？他們的愛好，喜歡做什么、不喜歡做什么？他們的煩惱有哪些？有哪些需要？這是教師要做的第一件事。不“下海”不知水的深淺，不登山，不知山的高低。不深入到學(xué)生中去，就不知道學(xué)生的實際情況。有不少的老師經(jīng)常埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不懂事、不理解老師的“良心苦口”，對老師實行“全封閉”或“半封閉”。其實，這是因老師與學(xué)生接觸太少的緣故，你離
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