初中學生綜合素質(zhì)評價(已修改)
2025-06-19 16:31 本頁面
【正文】 初中學生綜合素質(zhì)評價指南 一、品德表現(xiàn)（一）評價內(nèi)容“品德表現(xiàn)”評價的主要內(nèi)容為道德認知與道德行為，側(cè)重評價學生在校的日常行為以及參與公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務活動等情況，考量學生在社會責任感、誠實守信、合作友善、自尊自信和人生態(tài)度等方面的表現(xiàn)。（二）評價方式 1.“品德表現(xiàn)”學期評價表“品德表現(xiàn)”學期評價表學生姓名 學籍主號 年級 學期一級指標二級指標評價內(nèi)容學生自我評述品德表現(xiàn)熱愛祖國⑴尊重國旗、國徽，會唱國歌；關心國家大事，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化。勤奮自強⑵學習態(tài)度端正，積極參與討論，及時完成作業(yè)。 ⑶勤儉節(jié)約，愛惜學習生活用品，愛惜糧食，節(jié)約水電。⑷積極參加文體活動，鍛煉身體。誠信守法⑸遵守校規(guī)校紀，按時上課，及時請假。⑹誠實守信。不說謊，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。⑺遵守公共秩序，愛護公物，主動讓座；積極參加社會公益實踐活動。文明禮貌⑻文明上網(wǎng)。上健康網(wǎng)站，不沉溺網(wǎng)絡游戲，不過度使用電子產(chǎn)品。⑼使用禮貌用語。尊重老師；關愛家人，主動承擔家務。合作友善⑽同學之間真誠相待、體諒互助，不欺辱同學。⑾做好班級值日，能與同學合作完成小組任務，樂為集體活動出力。⑿積極參加志愿活動或社區(qū)服務志愿活動、社區(qū)服務榮譽稱號或獲獎學期描述性評價：（1）學生自評和學期評語均采用寫實性描述。學期評語由班主任完成。（2）“志愿活動”、“ 社區(qū)服務”和榮譽稱號（或獲獎）需要提供相應紙質(zhì)證明資料并存檔。（3）每個學期評價一次（初三下除外）。二、運動健康“運動健康”部分主要反映學生初中體育與健康課程的修習情況以及體育運動方面的特長發(fā)展。（一）評價內(nèi)容“運動健康”評價內(nèi)容包括學習品質(zhì)、學習能力兩個方面。學習品質(zhì)主要包括體育活動出勤率、完成體育學習任務、參加集體體育活動、平時體育鍛煉表現(xiàn)等。學習能力主要體現(xiàn)在運動健康類拓展性課程學習、體育課考試、《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試以及參加體育比賽等方面。（二）評價方式1.“運動健康”學期評價表“運動健康”學期評價表學生姓名 學籍主號 年級 學期評價內(nèi)容學生自我簡要評述學生自評學生互評教師評價學習品質(zhì)(20分)體育活動出勤率完成體育學習任務參加體育集體活動平時體育鍛煉表現(xiàn)得分：體育課成績（二、四學期）體育健康知識（10分）得分：得分：體育技評與達標（70分）得分：體育課成績（一、三、五學期）體育技評與達標（50分）得分：得分：國家學生體質(zhì)健康標準（30分）得分：各類體育比賽獲獎 獎項與等級：加分：獎項與等級：獎項與等級：運動與健康類拓展課程課程名稱：考核等第：加分：課程名稱：考核等第：學期評價等第總分：（1）以班級為單位，每個學期評價一次（初三下除外）。 （2）學習品質(zhì)共20分。評價辦法：互評、自評和師評均采用A、B、C三級等第打分?；ピu時每位學生對其他同學進行打分，依據(jù)學生互評情況確定該生綜合等第。計分辦法：分別賦予A、B、C分值為112分，并按自評10%、互評55%、師評35%的權重，由計算機給出最后得分。學生互評等第、學生互評綜合等第確定與教師評價等第，A等不超過25%，C等不超過5%。（3）“體育健康”知識指體育健康理論知識筆試成績。“體育技評”指體育技術動作質(zhì)量與準確性等主觀性評價打分。如體操、武術、球類等技術動作?！绑w育達標”指以分數(shù)為客觀性評價指標的項目，如田徑速度、力量、柔韌、耐久等身體素質(zhì)類的測試。學校根據(jù)《體育與健康》教材（人教版）按年級每學期選擇2—3項作為體育技評與達標測試項目（技評類項目不得少于一項），評分標準按教材要求，由任課教師評定。國家學生體質(zhì)健康標準每學年測試一次，分別安排在第一、三、五學期。體育健康知識測試每學年測試一次，分別安排在第二、四學期。（4）運動與健康類拓展性課程學習成績均采用等第制評價，分A、B、C三等，分別加5分、4分、3分計入總分。參加多門拓展性課程學習的
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