初中理科綜合試題(已修改)
2025-06-19 16:23 本頁面
【正文】 初中理科綜合試題第Ⅰ卷（選擇題 共120分）本卷共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出符合題目要求的一項(xiàng)。以下數(shù)據(jù)可供解題時(shí)參考：可能用到的相對原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16，為防止狂犬病發(fā)生。需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是，小麥（C3植物）葉片的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞都能發(fā)生的生理過程是 [H] 。貓的無尾、有尾是一對相對性狀，按基因的分離定律遺傳。為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的有尾貓，其余均為無尾貓。由此推斷正確的是，我國擁有完全自主產(chǎn)權(quán)的氫氧燃料電池車將在北京奧運(yùn)會(huì)期間為運(yùn)動(dòng)員提供腺務(wù)。某種氫氧燃料電池的電解液為KOH溶液，下列有關(guān)該電池的敘述不正確的是：O3+2H2O+4e－=4OH－，電解液中KOH的物質(zhì)的量不變：2H2+O2=2H2O， L Cl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時(shí)， mol電子轉(zhuǎn)移7. 1 mol過氧化鈉與2 mol碳酸鈉固體混合后，在密閉容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)后冷卻，殘留的固體物質(zhì)是 Na2CO3 Na2CO3 NaOH Na3CO強(qiáng)堿都反應(yīng)的物質(zhì)只有兩性氧化物或兩性氫氧化物，可能不存在共價(jià)鍵，不用其它試劑即可鑒別的是①KOH Na2SO4 AlCl3 ②NaHCO3 Ba(OH)2 H2SO4③HCl NaAlO2 ④Ca(OH)2 Na2CO3 BaCl3A.①② B.②③ C.①③④ D.①②④、Y均為元素周期表中前20號元素，其簡單離子的電子層結(jié)構(gòu)相同，下列說法正確的是,得m+a=n－b－的還原性一定大于Y－,Y一定不是同周期元素,則氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性HmX一定大于HnY，當(dāng)溶液Ph=7時(shí)，c(SO)＞c(NH),pH分別為a和a+1，則c1=10c2=11的NaOH溶液與pH=3的醋酸溶液等體積混合，滴入石蕊溶液呈紅色 mol/L的氨水中加入少量硫酸銨固體，則溶液中增大：SiCl4(g)+2H2(g)=Si(s)+4HCl(g)。mol(Q＞0)某溫度、壓強(qiáng)下，將一定量反應(yīng)物通入密閉容器進(jìn)行以上反應(yīng)(此條件下為可逆反應(yīng))，下列敘述正確的是，若增大壓強(qiáng)能提高SiCl4的轉(zhuǎn)化率 mol,則達(dá)平衡時(shí)，吸收熱量為Q kJ min時(shí)， mol/L, mol/(Lmin) kJ時(shí)，生成的HCl通入100 mL 1 mol/L的NaOH溶液恰好反應(yīng)，同時(shí)輻射一個(gè)光子。已知質(zhì)子、中子、氘核的質(zhì)量分別為mmm3,普朗克常量為h,真空中的光速為c。下列說法正確的是+nH++m2m1=(m3m1m2)cD. 光子的波長 g水的分子個(gè)數(shù)，每人每小時(shí)可以數(shù)5000個(gè)，不間斷地?cái)?shù)，則完成任務(wù)所需時(shí)間最接近(阿伏加德羅常數(shù)NA取61023 mol－1) 。一頂點(diǎn)由平衡位置豎直向上運(yùn)動(dòng)，經(jīng) m。則這列波 s m m/s s傳播了8 m,嫦娥一號衛(wèi)星環(huán)月工作軌道為圓軌道,軌道高度200 km,運(yùn)用周期127分鐘。若還知道引力常量和月球平均半徑,僅利用以上條件不能求出的是 、副線圈匝數(shù)比n1:n2=11:5。原線圈與正弦交變電源連接，輸入電壓u如圖所示。副線圈僅接入一個(gè)10 的電阻。則 A103 J103 W，存在場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場，同時(shí)存在沿x軸負(fù)方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場。一質(zhì)子(電荷量為e)在該空間恰沿y軸正方向以速度v勻速運(yùn)動(dòng)。據(jù)此可以判斷出,運(yùn)動(dòng)中電勢能減小。沿z軸正方向電勢升高,運(yùn)動(dòng)中電勢能增大。沿z軸正方向電勢降低,運(yùn)動(dòng)中電勢能不變。沿z軸正方向電勢升高,運(yùn)動(dòng)中電勢能不變。沿z軸正方向電勢降低，但是你仍有可能對這些問題的解是否合理進(jìn)行分析和判斷。例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一蹕特殊條件下的結(jié)果等方面進(jìn)行分析，并與預(yù)期結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等進(jìn)行比較，從而判斷解的合理性或正確性。舉例如下：如圖所示。質(zhì)量為M、傾角為的滑塊A放于水平地面上。把質(zhì)量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a=,式中g(shù)為重力加速度。對于上述解，某同學(xué)首先分析了等號右側(cè)量的單位，沒發(fā)現(xiàn)問題。他進(jìn)一步利用特殊條件對該解做了如下四項(xiàng)分析和判斷，所得結(jié)論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。請你指出該項(xiàng)。
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