一年級17課教案(已修改)
2025-06-19 13:41 本頁面
【正文】 《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目的要求： 學(xué)會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞?！ ∈箤W(xué)生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情?！ 》纸巧首x課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會生字、生詞?！ ∮^察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過程?！ ∪⒔叹邷?zhǔn)備： 生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶 四、教學(xué)地點(diǎn)： 多媒體綜合電教室 五、教學(xué)課時： 三課時 六、教學(xué)過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話，引入課題?！ ⊥瑢W(xué)們，你們認(rèn)識青蛙嗎？（生：認(rèn)識?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩矸挚煞譃楹门笥押蛪呐笥?。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了?！ 。ò鍟n題） 二、初識圖意?！ √岢隹磮D要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答） 逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰，揭示這也就是——小青蛙成長的過程?！ √釂枺捍蠹铱吹阶詈髢煞鶊D了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述） 小結(jié)： 請同學(xué)們仔細(xì)觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出現(xiàn)了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變成什么了？（生述） 三、借助拼音，初讀課文?！ 。薄⒆暂p聲朗讀課文?！ ∷伎迹盒◎蝌秸覌寢屨伊藥状尾耪业?？它都遇到了誰？ ?。?、糾正讀音（群、捕、迎、裳等） ３、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。） 四、講讀第一自然段?！ 。?、講讀第一自然段，看第一幅圖?！ √釂枺赫n文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說一說，并用筆劃出來?！ √釂枺何覀兂靥晾锏男◎蝌接袔字唬浚ㄉ河幸蝗?。）師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。 指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。） ２、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表?！ 。?、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情?！ ∥濉⒄n堂作業(yè)： 完成課后作業(yè)第二題（1）小題 第二課時 一、圖文對照，講讀第二段?！ 】吹诙鶊D，提問：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？ 讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化?！ ≡僮x（指名個別讀） 看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思?！ ∈觯阂?yàn)樾◎蝌絺兛匆婖庺~媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問?！ ∈觯赫嫦蚯敖小坝?。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。 根據(jù)講讀內(nèi)容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？ 指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。） 二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段?！ 】?
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