電子信箱的申請及使用說課稿人教版高中信息技術(shù)說課稿-高中信息技術(shù)說課(已修改)
2024-11-20 08:31 本頁面
【正文】 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 讓 我 們 的 溝 通無 極 限 ――電 子信箱的申 請 及使用 說課 稿 （湖北省 鐘 祥市第三中 學(xué) 王 瑋 ） 尊敬的各位 評 委， 你們 好 ！ 我今天 說課 的 題 目 是 《 電 子信箱的申 請 及使用》，下面我 將從 以下幾 個 方面 來 介 紹 本 節(jié)課 的 設(shè)計(jì) 思想， 請 各位 專 家指正。 首先，我 對 本 節(jié)教 材 進(jìn) 行一些分析 ： 一、 說教 材 教 材地位和作用 《 電 子信箱的申 請 及使用》是人民 教 育出版社出版的高中信息技 術(shù)教 材第一 冊 第二章第三 節(jié) 中的一 塊內(nèi) 容。 隨 著 網(wǎng)絡(luò) 的普及， 電 子 郵 件已成 為當(dāng) 今流行的交流方式之一，也是 現(xiàn) 代學(xué) 生利用 網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行自主 學(xué) 習(xí) 和探究 學(xué)習(xí) 的必 備 技能之一。因此，在高中信息技 術(shù)教 育中 占據(jù)十分重要的地位。 2． 學(xué) 生情 況 分析 學(xué) 生通 過 前一 節(jié)課瀏覽網(wǎng)頁 ，搜索、下 載資 料后，已不 滿 足于只做一 個網(wǎng)絡(luò) 的看客，很想在 網(wǎng)絡(luò) 中 開創(chuàng) 一 個 自己的空 間 ， 證實(shí) 一下自己的能力。 這節(jié)課 就是 學(xué) 生第一次在 網(wǎng) 上申 請 、注 冊類 操作，也是第一次 帶 有自己 個 性的 網(wǎng)絡(luò) 操作，所以本 節(jié)課 如果 學(xué)習(xí) 效果很好， 會對 以后知 識 和技能的 學(xué)習(xí) 起到事半功倍的作用。 3． 教學(xué) 目 標(biāo) 的確立 根據(jù) 對教 材 結(jié)構(gòu)與內(nèi) 容的分析，考 慮 到 學(xué) 生已有的 認(rèn) 知 結(jié)構(gòu) 和心理特征，制定如下 教學(xué)目 標(biāo) ： ◆ 知 識與 技能：使 學(xué) 生 進(jìn) 一步了解 網(wǎng) 絡(luò) ， 了解什 么 是 電 子 郵 件， 掌握 網(wǎng) 上注 冊電 子信箱的通常步 驟 ，能 夠?qū)?知 識歸納 、 總結(jié) ， 并 培 養(yǎng)學(xué) 生具有收 發(fā)電 子 郵件的能力 ◆ 過 程 與 方法： 創(chuàng)設(shè) 情景法、 激 發(fā)興 趣法 、任 務(wù)驅(qū)動 法、指 導(dǎo)歸納 法 、演示法
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