【正文】 廣州市小學(xué)信息技術(shù)第二冊教案第一節(jié) 認(rèn)識金山文字的窗口一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生在第一冊第六節(jié)已初步認(rèn)識了 windows 的窗口，對學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容有一定的知識 基礎(chǔ)。 二、教材內(nèi)容分析 本課的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本課第二冊第一章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生認(rèn)識金山文字的窗口，懂得打開與 關(guān)閉金山文字，了解金山軟件的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識金山文字的窗口 難點(diǎn)：了解金山文字工具欄各圖標(biāo)的作用 課時安排： 1 課時 三、教學(xué)目標(biāo) ①了解金山文字處理功能 ②了解金山軟件的發(fā)展歷程 ③掌握啟動金山文字的方法 ④認(rèn)識金山文字編輯窗口 ⑤掌握關(guān)閉金山文字的方法 ①通過課件的演示，使學(xué)生認(rèn)識金山文字的編輯窗口。 ②通過自學(xué)，使學(xué)生掌握啟動和關(guān)閉金山文字的方法。 ①激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 四、教學(xué)理念和方法 本課的學(xué)習(xí)是基于概念性、知識性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)時，通過講故事，讓學(xué) 生了解我國具有知識產(chǎn)權(quán)的文字處理軟件——金山軟件的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國之 情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；通過軟件的演示，使學(xué)生對金山文字的窗口有清晰的認(rèn) 識，再通過反復(fù)朗讀與背誦，使學(xué)生能夠熟練說出窗口各組成的名稱；最后通過總結(jié)， 鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：導(dǎo)入→金山軟件的發(fā)展歷程→啟動金山文字→金山文字 的窗口→關(guān)閉金山文字→總 結(jié) 本課教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是：以范例展示金山文字的功能，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 接著通過課件的演示，讓學(xué)生直觀認(rèn)識金山文字的編輯窗口，同時通過老師的提示，讓 學(xué)生自學(xué)啟動和關(guān)閉金山文字。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 1 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 《題西林壁》版面 師：同學(xué)們，你覺得這個版面美不美？ 想不想學(xué)？ ：其實(shí)這個版面是用金山文字制作出來的。說起金山文字，還有一段歷史呢， 你們想不想聽？ 學(xué)生欣賞范例作品。 通過美麗的版面引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 金山軟件的 發(fā)展歷程 ：金山軟件是我國具有知識產(chǎn)權(quán)的文字處理軟件，它是針對我國人民開發(fā)的， 不但具有 word 的大部分功能，而且具有一些非常好用的獨(dú)特功能。 （舉例說明）所以， 從功能來說，我們應(yīng)該學(xué)好金山軟件；從愛國來說，我們更應(yīng)學(xué)好金山軟件。 ，我們開始學(xué)習(xí)金山文字 板書：認(rèn)識金山文字 學(xué)生聽老師介紹金山軟件的發(fā)展歷程，同時感受作為一名中國人的自豪。 激發(fā)學(xué)生的愛國之情，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 啟動金山文字 ：以前，我們學(xué)習(xí)了記事本、畫圖、金山打字通、打字高手等軟件，誰還記得 啟動這些軟件的方法？ ？ 。 。 1 學(xué)生演示啟動這些軟件的方法。 通過讓學(xué)生回顧舊知識，將舊知識遷移到本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能活學(xué)活用。 2 認(rèn)識 金山文字的窗口 ，問：同學(xué)們還記得記事本窗口各組成部分的名稱嗎？請一位同學(xué) 說說。 ， 金山文字的窗口與它有什么異同？ （指名學(xué)生回答。 ） 師根據(jù)學(xué)生回答板書相同的部分名稱：標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、垂直滾動條、水 平滾動條、狀態(tài)欄 ：不同的各部分又叫什么名稱呢？請看課件的介紹。 ，問：這叫什么？ 板書：常用工具欄、格式欄。 （顏色不同） 。 ：把窗口各組成部分名稱拖到對應(yīng)的位置上。 ：P3 1 學(xué)生答 。 。 4 學(xué)生齊答。 ，讓學(xué)生了解金山文字窗口與記事本窗口的異同，加深對金山文字窗 口的認(rèn)識。 ，讓學(xué)生記住窗口各組成部分的名稱。 ，加深學(xué)生對金山文字窗口的認(rèn)識。 關(guān)閉金山文字 ：關(guān)閉金山文字的方法跟關(guān)閉記事本是相同的，請你試一試關(guān)閉金山文字？ 。 1 學(xué)生自學(xué)關(guān)閉金山文字 將舊知識遷移到本課的學(xué)習(xí)。 總結(jié) ，你學(xué)到了什么知識？還有什么疑問嗎？ 提學(xué)習(xí)收獲和疑難問題。 . 附板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識金山文字 3 標(biāo)題欄 菜單欄 常用工具欄 格式欄 編輯區(qū) 垂直滾動條 水平滾動條 狀態(tài)欄 ①能認(rèn)識金山文字的窗口組成。 ②能熟練用各種方法啟動和關(guān)閉金山文字。 教學(xué)資源： 教材配套光盤 第二節(jié) 漢字輸入一、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生是四年級第一學(xué)期學(xué)生，理解能力較強(qiáng)，之前通過第一冊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了 指法、英文標(biāo)點(diǎn)的輸入和文件的保存方法，此外還通過語文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了常用的中文 標(biāo)點(diǎn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備。 二、教材內(nèi)容分析 本課的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本課第二冊第一章第二節(jié)的內(nèi)容。包括輸入法的選擇、全拼輸入法、智能 ABC 輸入 法、中英文輸入的切換方法、中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入、文件的保存。其中，漢字輸入的 方法和技能不僅是以前指法學(xué)習(xí)的應(yīng)用，更是以后寫文章的基礎(chǔ)，漢字輸入包括單字的 輸入、詞組的輸入和中文標(biāo)點(diǎn)的輸入，而單字輸入速度很慢，用智能 ABC 輸入法輸入詞 組的方法能有效減少同碼字，大大提高漢字輸入速度。因此，掌握好本課的內(nèi)容對以后 用計(jì)算機(jī)來寫文章起著非常重要的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用全拼輸入法、智能 ABC 輸入法輸入漢字的方法 難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)的輸入 三、教學(xué)目標(biāo) ①學(xué)會選擇輸入法 ②掌握用全拼輸入法輸入單字和詞組的方法 ③掌握文件的保存 ④掌握用智能 ABC 輸入法輸入詞組的方法 ⑤掌握中英文輸入的切換方法。 ⑥掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。 ①通過演示，使學(xué)生認(rèn)識用全拼輸入法和智能 ABC 輸入法輸入中文的方法。 ②通過練習(xí)，使學(xué)生掌握用全拼輸入法和智能 ABC 輸入法輸入中文的技巧。 ③通過比較，使學(xué)生認(rèn)識并掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別以及其對應(yīng)關(guān)系。 4 ①通過與語文知識的結(jié)合，幫助學(xué)生記憶生字、生詞，糾正錯音，復(fù)習(xí)鞏固漢語拼 音知識。 四、教學(xué)理念和方法 本課的學(xué)習(xí)是知識性與操作性并重的學(xué)習(xí)，采用演練的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師一邊講 解知識一邊演示，接著學(xué)生模仿練習(xí)。 由于本課內(nèi)容欠生動，學(xué)生的注意力也不能持久，容易分散，因此，在教學(xué)中通過 設(shè)計(jì)接龍游戲和成語大比拼等趣味性練習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本課學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容大部分都是從第七冊語文書中挑選出來的，以此希望能輔助學(xué) 生進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。 本課還通過大量的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 選擇輸入法 ↓ 學(xué)習(xí)全拼輸入法 ↓ 保存文件 ↓ 學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法 ↓ 學(xué)習(xí)中英文標(biāo)點(diǎn)的輸入 ↓ 中英文輸入切換 教學(xué)過程 ：同學(xué)們，計(jì)算機(jī)的鍵盤上只有字母，沒有中文，它能輸入我們中國的文字嗎？ ：怎樣才能輸入中文呢？這是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想不想學(xué)？ 板書課題：用全拼輸入法輸入中文 學(xué)生聽，與老師互動 通過疑問，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 選擇全拼輸入法 ，問：標(biāo)題欄是什么顏色？光標(biāo)是什么狀態(tài)？ 師用鼠標(biāo)在任務(wù)欄的空白處單擊一下，問：標(biāo)題欄是什么顏色？光標(biāo)是什么狀態(tài)？ ，應(yīng)該讓金山文字窗口處于活動狀態(tài)下進(jìn)行，也就是說，選 擇輸入法時，標(biāo)題欄是藍(lán)色的，光標(biāo)是閃動的。 。 在金山文字處于活動狀態(tài)下，將鼠標(biāo)移到任務(wù)欄的小鍵盤上，單擊左鍵，選擇“中 文（簡體）—全拼” ：藍(lán)色、閃動 5 學(xué)生答：灰色、消失 學(xué)生打開金山文字，選擇全拼輸入法 學(xué)生在選擇輸入法時，經(jīng)常由于第一次按不到輸入法而令金山文字窗口處于非活動狀 態(tài)，而學(xué)生又往往察覺不到，從而影響后面的學(xué)習(xí)。所以一開始就讓學(xué)生明白：藍(lán)色是 表示目前是活動狀態(tài)，灰色是非活動狀態(tài)，在灰色狀態(tài)下選擇輸入法是無效的。 用全拼輸入法輸入單字 ：請同學(xué)們看書 P3，自學(xué)全拼輸入法？ 要求輸入“天”和“簡”兩字后，回答兩個問題： ①輸入完整個拼音后，漢字是否自動出現(xiàn)？（是） ②當(dāng)前候選字沒有我們要找的字，有哪些可能性？ （可能性有二：要找的字可能在后面；有可能打錯了拼音。如果是第一種情況，則 按“=”鍵往后翻頁找。 ） 1. 師巡視檢查。 ：打錯了拼音，怎么辦？ 方法①：只打錯最后一個字母，用退格鍵。 方法②：如果整個拼音都錯了，則用 ESC 鍵。 3. 做一做。輸入第七冊語文書第 3 課的生字 1 學(xué)生自學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 用全拼輸入法輸入詞組 1. 師：用全拼輸入法輸入單字，由于同碼字很多，選字花的時間太多，因而影響了 輸入速度。如何減少同碼字，令到選字范圍變小呢？你想到什么方法？ （通過組詞的方法） 2. 請同學(xué)們看書 P4，繼續(xù)自學(xué)用全拼輸入法輸入詞組的方法。 1 學(xué)生思考回答。 。 并完成 P 5 練一練 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 保存 文件 ：以前在畫圖時，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了保存文件的方法。誰還記得？ ，請大家現(xiàn)在保存文件。 1 讓一名學(xué)生演示畫圖軟件的保存文件方法 6 將舊知識遷移到本課的學(xué)習(xí)。 總結(jié) ，你學(xué)到了什么知識？ . 附板書設(shè)計(jì)： 用全拼輸入法輸入中文 ①會選擇輸入法 ②會用全拼輸入法輸入單字和詞組 ③會保存文件 教學(xué)資源 第三節(jié) 寫信一、 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生是四年級第一學(xué)期學(xué)生，理解能力較強(qiáng)，之前通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了用全拼和 智能 ABC 輸入法輸入中文與中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法與技巧，通過語文的學(xué)習(xí)，也掌握了信 的格式和常用標(biāo)點(diǎn)的用法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必要的知識前提。 二、教材內(nèi)容分析 本課的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本課第二冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容。包括移動光標(biāo)、修改字符、合并與拆分段落、添 加當(dāng)前日期。這節(jié)課的內(nèi)容是文字處理的最常用也最基本的內(nèi)容，是每個人都必須掌握 的知識。因此，掌握好本課的內(nèi)容對以后用計(jì)算機(jī)進(jìn)來處理文字起著非常重要的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：修改字符的方法 難點(diǎn)：合并段落的方法 課時安排： 2 課時 三、教學(xué)目標(biāo) ①知道鍵盤上四個光標(biāo)移動鍵←↓→↑的作用。 ②知道 Home、End、Page Up、Page Down 四個移動光標(biāo)鍵的含義。 ③知道 Delete 的含義并理解它與退格鍵的不同用法。 ④懂得覆蓋式修改錯字的方法。 7 ⑤懂得用退格鍵、刪除鍵和覆蓋式修改字符的方法。 ⑥懂得用回車鍵拆分段落的方法。 ⑦懂得用退格鍵、刪除鍵合并段落的方法。 ⑧懂得通過菜單添加當(dāng)前日期的方法。 ①通過學(xué)生自學(xué)與老師講解，使學(xué)生掌握用 8 個鍵和鼠標(biāo)定位光標(biāo)的操作。 ②通過老師講解與學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生掌握用退格鍵、刪除鍵和覆蓋式修改字符的方 法。 ③通過老師講解與學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生掌握用回車鍵拆分段落，用退格鍵、刪除鍵合 并段落的方法。 ④通過演示，使學(xué)生掌握運(yùn)用菜單的方法添加當(dāng)前日期。 ①通過改信，幫助學(xué)生記憶生字、生詞，糾正錯音，復(fù)習(xí)鞏固寫信的格式。 ②通過修改信的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生與其爺爺?shù)母星椤?四、教學(xué)理念和方法 本課的學(xué)習(xí)是知識性與操作性并重的學(xué)習(xí)，采用演練的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師一邊講 解知識一邊演示，接著學(xué)生模仿練習(xí)。 由于本課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都與退格鍵與刪除鍵有關(guān)，所以運(yùn)用列表法對退格鍵與 刪除鍵的含義與用法進(jìn)行比較。 本課還通過修改信的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生與其爺爺?shù)母星椤?五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 展示信，學(xué)生找錯 ↓ 學(xué)習(xí)光標(biāo)的定位 ↓ 學(xué)習(xí)修改字符 ↓ 學(xué)習(xí)拆分段落 ↓ 學(xué)習(xí)合并段落 ↓ 添