【正文】 河南大學(xué)2007屆本科畢業(yè)論文基于ActiveMovie組件的多媒體播放器的實(shí)現(xiàn) Implementation of a Multimedia Player Based on ActiveMovie Components 論文作者姓名：吳宏凱 所在學(xué)院：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 導(dǎo)師姓名職稱：于靜洋（講師） 論文完成時(shí)間：2007年5月20日 2007年5月20日河南大學(xué)2007屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）開題報(bào)告（由學(xué)生本人認(rèn)真填寫）學(xué)號(hào)03023200姓名吳宏凱導(dǎo)師姓名職稱于靜洋（講師）開題時(shí)間2006年12月1日課題題目基于ActiveMovie組件的多媒體播放器課題來源□導(dǎo)師指定 ■自定 □其他來源課題的目的、意義以及和本課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析：目的為了進(jìn)一步增加對(duì)多媒體知識(shí)的了解，進(jìn)一步熟悉多媒體編程方面的知識(shí)，從而使自己在多媒體理論、編程實(shí)踐方面都有一個(gè)較大的提高。意義多媒體技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今比較熱門的研究課題，因此掌握多媒體及多媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解多媒體技術(shù)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r及未來的發(fā)展前景，并能熟練地進(jìn)行多媒體技術(shù)的開發(fā)，對(duì)于當(dāng)前即將畢業(yè)的大學(xué)生來講，是很有必要的?，F(xiàn)狀多媒體技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快、最活躍的技術(shù)，是新一代電子技術(shù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，特別是伴隨著多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化，使得多媒體技術(shù)的發(fā)展前景無限廣闊。研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和準(zhǔn)備解決的問題：目標(biāo)設(shè)計(jì)出一款基于Windows ActiveMovie組件的、能播放大多主流媒體格式的、功能完善、使用方便的多媒體播放器。內(nèi)容了解Windows ActiveMove組件的功能、成員及應(yīng)用，熟悉播放器各個(gè)功能模塊及其實(shí)現(xiàn)過程，熟悉播放器的底層工作原理，熟悉ActiveMovie組件的應(yīng)用，了解媒體編碼解碼原理。本播放器設(shè)計(jì)將不采用任何第三方控件，欲采用的是Windows底層組件進(jìn)行解碼播放，該組件主要是支持MP3播放，所以必須對(duì)MP3音頻文件格式進(jìn)行了解，熟悉MP3編碼方式和文件結(jié)構(gòu)，熟悉基于XML的更改皮膚原理。準(zhǔn)備解決的問題(1)利用系統(tǒng)組件實(shí)現(xiàn)最基本的媒體播放。(2)自己實(shí)現(xiàn)進(jìn)度條進(jìn)行播放控制、音量控制。(3)播放列表和播放模式控制。(4)同步歌詞顯示。(5)迷你播放器實(shí)現(xiàn)。(6)切割窗體。(7)最小化后系統(tǒng)托盤顯示。擬采取的方法、技術(shù)或設(shè)計(jì)（開發(fā)）工具： 本系統(tǒng)將采用Visual Basic 預(yù)期成果：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果基于ActiveMovie組件的多媒體播放器畢業(yè)論文進(jìn)度計(jì)劃： ：查找資料、搜集相關(guān)素材 ：進(jìn)行項(xiàng)目的需求分析、概要設(shè)計(jì) ：實(shí)現(xiàn)主窗體和播放列表窗體的主要功能 ：實(shí)現(xiàn)加載系統(tǒng)初始化狀態(tài)功能、實(shí)現(xiàn)皮膚更換功能、實(shí)現(xiàn)歌詞同步顯示功能 ：實(shí)現(xiàn)迷你播放窗體功能、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)最小化托盤顯示功能 ：完善系統(tǒng)功能并進(jìn)行系統(tǒng)功能測(cè)試 ：整理資料、撰寫畢業(yè)論文 ：根據(jù)導(dǎo)師要求，完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文指導(dǎo)教師對(duì)選題報(bào)告的意見： 該生選題符合要求，進(jìn)度計(jì)劃安排合理，同意開題。 指導(dǎo)教師簽名： 2006年12月1日開題報(bào)告II河南大學(xué)2007屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)書（由學(xué)生本人認(rèn)真填寫）學(xué)號(hào)03023200姓名吳宏凱導(dǎo)師姓名于靜洋任務(wù)書起止日期2006年12月8日 至 2007年5月20日論文提要：論文將以項(xiàng)目開發(fā)為主線，介紹基于ActiveMovie組件的“多媒體播放器”實(shí)現(xiàn)的過程，文章內(nèi)容將主要包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)背景的介紹、相關(guān)多媒體理論應(yīng)用的介紹、基本播放功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、播放列表功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、歌詞顯示功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等等。課題任務(wù)要求：系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)要求必須熟悉多媒體相關(guān)理論知識(shí)，熟悉Visual Basic ，熟悉播放器實(shí)現(xiàn)的相關(guān)原理及其實(shí)現(xiàn)方法，了解Windows API相關(guān)編程，熟悉Windows ActiveMove組件的功能、成員及應(yīng)用。主要目的就是以項(xiàng)目帶動(dòng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己對(duì)多媒體軟件開發(fā)有更加深刻、全面地認(rèn)識(shí)。最終基本實(shí)現(xiàn)：主流播放器所有的基本功能—能夠播放大多的媒體格式、能夠進(jìn)行各種播放控制、實(shí)現(xiàn)多媒體列表播放、實(shí)現(xiàn)歌詞同步顯示、能夠顯示媒體文件信息、能夠更改系統(tǒng)皮膚等等。主要參考文獻(xiàn)：[1] 林福宗，多媒體技術(shù)基礎(chǔ)，第2版，清華大學(xué)出版社，2002年9月[2] 鐘玉琢，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用，清華大學(xué)出版社，2006年2月[3] ZENIAN LI等著，多媒體技術(shù)教程，機(jī)械工業(yè)出版社，2007年1月[4] 彭波等著，多媒體技術(shù)及應(yīng)用，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年4月[5] Microsoft，MSDN Library Visual Studio (CHS)[6] 趙子江，多媒體技術(shù)應(yīng)用教程，第3版，機(jī)械工業(yè)出版社，2003年8月河南大學(xué)2007屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）中期檢查表學(xué)院名稱：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院題目名稱基于ActiveMovie組件的多媒體播放器的實(shí)現(xiàn)學(xué)號(hào)03023200所學(xué)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師姓 名于靜洋姓名吳宏凱一、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況完成了系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的前期準(zhǔn)備工作；完成了系統(tǒng)需求分析、概要設(shè)計(jì)階段的工作；進(jìn)入編碼實(shí)現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)了主窗體(基本播放、基本播放控制)和播放列表窗體(媒體列表播放、播放列表操作—新建、刪除、修改)的基本功能，實(shí)現(xiàn)了加載系統(tǒng)初始化狀態(tài)(播放狀態(tài)、顯示模式等)的功能,實(shí)現(xiàn)了更換系統(tǒng)皮膚、歌詞同步顯示功能。二、存在問題使用播放組件出現(xiàn)問題，正常播放情況下，在用播放對(duì)象獲取相關(guān)播放信息(播放位置、播放音量等)時(shí)出現(xiàn)對(duì)象沒有相關(guān)屬性的異常，通過多次嘗試得以解決，原因是創(chuàng)建播放對(duì)象但還未開始播放時(shí)，不能獲取播放位置等信息，根本原因在于播放控制存在問題，需要改進(jìn)。還有就是對(duì)用戶定制進(jìn)度條進(jìn)行控制播放還沒有特別清晰的思路。還沒有實(shí)現(xiàn)一句歌詞多個(gè)時(shí)間點(diǎn)歌詞文件的同步顯示。三、下一階段的研究方法或設(shè)計(jì)思路完善主播放窗體(實(shí)現(xiàn)自己定制的進(jìn)度條控制)和播放列表窗體的功能，完善歌詞同步顯示功能，實(shí)現(xiàn)迷你模式播放，完成獲取媒體文件信息、最小化系統(tǒng)托盤顯示等功能，在時(shí)間允許的情況下進(jìn)行相關(guān)功能拓展。整個(gè)設(shè)計(jì)思路類似快速原型法的工程實(shí)現(xiàn)，先實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)功能，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)功能拓展，由最根本處底層實(shí)現(xiàn)向用戶功能視角功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。四、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ) 該生基本能按計(jì)劃進(jìn)度完成任務(wù)，進(jìn)度比較合理，自評(píng)內(nèi)容與實(shí)際相符，實(shí)際的功能還存在一些問題，需要改進(jìn)。 指導(dǎo)教師簽字： 2007年 4月10日 河南大學(xué)2007屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）綜合成績(jī)表（一）學(xué)院名稱：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院學(xué) 號(hào)03023200姓名吳宏凱專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師于靜洋（講師）綜合得分85論文題目基于ActiveMovie組件的多媒體播放器的實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及得分指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 該生立題有新意，設(shè)計(jì)功能比較完善，論文重點(diǎn)突出，語(yǔ)句流暢，思路清晰，能夠明確表達(dá)系統(tǒng)的功能，內(nèi)容與設(shè)計(jì)相符，符合要求。評(píng)分項(xiàng)目分值指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）評(píng)分撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述15調(diào)查研究查閱整理資料10學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求10數(shù)據(jù)處理、文字表達(dá)10論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）質(zhì)量和創(chuàng)新意識(shí)55合計(jì)100得分118885085指導(dǎo)教師簽名 2007年5月20日評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)及評(píng)分評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ) 該生立題有新意，設(shè)計(jì)功能較完善，論文重點(diǎn)突出，語(yǔ)句流暢，思路清晰，能明確表達(dá)系統(tǒng)的功能，內(nèi)容與設(shè)計(jì)相符，符合要求。評(píng)分項(xiàng)目分值評(píng)閱畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）評(píng)分撰寫開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述15調(diào)查研究查閱整理資料10學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求10數(shù)據(jù)處理、文字表達(dá)10論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）質(zhì)量和創(chuàng)新意識(shí)55合計(jì)100得分128885086評(píng)閱教師簽名 2007年5月22日河南大學(xué)2007屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）綜合成績(jī)表（二）學(xué)號(hào)03023200姓名吳宏凱所在學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)及評(píng)分答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ) 該生思路清晰敏捷，語(yǔ)言流暢，對(duì)問題的闡述清晰明了，回答正確，達(dá)到本科畢業(yè)水平。答辯委員簽字： 2007年5月26日評(píng)分 項(xiàng)目 分值論文答辯小組評(píng)分答辯情況論文質(zhì)量合計(jì)（100）內(nèi)容表達(dá)情況（15）答辯問題情況（25）規(guī)范要求與文字表達(dá)（20）論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）質(zhì)量和創(chuàng)新意識(shí)（40）得分112216 3685答辯委員會(huì)主任簽字： 2007年5月26日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)綜合評(píng)定： 85 分綜合評(píng)定等級(jí)：良備注：一、論文的質(zhì)量評(píng)定，應(yīng)包括對(duì)論文的語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)層次、邏輯性理論分析、設(shè)計(jì)計(jì)算、分析和概括能力及在論文中是否有新的見解或創(chuàng)新性成果等做出評(píng)價(jià)。從論文來看學(xué)生掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能的程度。二、成績(jī)?cè)u(píng)定采用結(jié)構(gòu)評(píng)分法，即由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師