【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究反應(yīng)原理驗(yàn)證、驗(yàn)滿方法原料及化學(xué)反應(yīng)的方程式實(shí)驗(yàn)室制取氣體的研究思路制取裝置探究1:探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2及理由1234……
2025-06-19 05:22
【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究一、教學(xué)分析1.教材地位和作用(1)本課題主要研究實(shí)驗(yàn)室中如何制取二氧化碳。這是繼第二單元介紹過(guò)氧氣制取后介紹的第二種氣體制取,通過(guò)兩種氣體制取對(duì)比,使學(xué)生掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單裝置制取某些氣體的思路和方法,這是初中化學(xué)的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)教材中給出了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
2025-08-01 14:24
【總結(jié)】一、分子和原子是真實(shí)存在的用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖通過(guò)移動(dòng)硅原子構(gòu)成的文字二、分子1、分子的性質(zhì)⑴分子的質(zhì)量和體積都很小例:一滴水中大約有×個(gè)水分子。2110活動(dòng)與探究(課本50頁(yè))現(xiàn)象:酚酞遇濃氨水變紅了現(xiàn)象:B燒杯中的酚酞不變紅
2025-06-06 00:01
【總結(jié)】課題2二氧化碳制取的研究第六單元碳和碳的氧化物優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)(RJ)教學(xué)課件導(dǎo)入新課觀察與思考問(wèn)題1:向一個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入半杯食醋,再將一枚雞蛋放入醋中,雞蛋就在醋中浮上浮下,好像一艘潛水艇在海洋中潛
2025-03-12 14:23
【總結(jié)】課題1分子和原子一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分子的概念2、掌握原子和分子的區(qū)別與聯(lián)系3、從分子和原子的觀點(diǎn)理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、原子與分子的區(qū)別與聯(lián)系2、從分子和原子的觀點(diǎn)理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)1、原子和分子的相似點(diǎn):質(zhì)量、體積都非常小分子和原
2025-06-06 00:41
【總結(jié)】第六單元碳和碳的氧化物上冊(cè)課題2二氧化碳制取的研究課時(shí)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法課前預(yù)習(xí)1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_______和_______。反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示):________________________________________。2
2025-06-18 17:51
【總結(jié)】課題1分子和原子請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題:課題2分子和原子一、分子的存在及特點(diǎn)在靜止的水中品紅為什么會(huì)擴(kuò)散呢?構(gòu)成品紅的微小粒子不斷向水中運(yùn)動(dòng),就出現(xiàn)了品紅向水中擴(kuò)散現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)探究1:品紅在水中的擴(kuò)散物質(zhì)由分子、原子等粒子構(gòu)成如:水是有水分子構(gòu)成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,汞是由汞
2025-06-06 00:44
【總結(jié)】課題1分子和原子1858年意大利化學(xué)家康尼查羅發(fā)表論文令人信服地指出,只要接受50年前阿伏伽德羅提出的分子假說(shuō),測(cè)定原子量、確定化學(xué)式的困難就可迎刃而解。這一思想迅速得到了各國(guó)化學(xué)家的贊同,現(xiàn)代原子-分子論終于瓜熟蒂落。用一個(gè)小燒杯裝40mL的水,加入少量的品紅,靜置,觀察現(xiàn)象。一、活動(dòng)與探究1:
2025-06-06 00:59
【總結(jié)】課題1常見(jiàn)的酸和堿第三課時(shí)常見(jiàn)的堿你已經(jīng)知道哪些堿?了解它們的性質(zhì)嗎?它們?cè)谏a(chǎn)、生活中有哪些應(yīng)用?討論:1、石灰漿的主要成分是什么?手接觸石灰漿時(shí)間久了手會(huì)怎么樣?知道是什么原因嗎?2、你知道什么是燒堿嗎?為什么這種物質(zhì)叫做燒堿?而且有人把這種物質(zhì)叫做火堿。3、你見(jiàn)
【總結(jié)】假如把%的二氧化碳從空氣中除去的話,自然界的生命活動(dòng)還能進(jìn)行下去嗎?1、選藥品2、選發(fā)生裝置3、選收集裝置4、制取和檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)從哪些方面考慮?見(jiàn)練習(xí)冊(cè)108---109老師期望同學(xué)做到的:1、了解實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理。2、探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置,并利用設(shè)計(jì)的裝置制取
2024-11-24 16:23
【總結(jié)】課題一化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩人類(lèi)對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)史第一階段:發(fā)現(xiàn)和使用火?人類(lèi)的生活、生產(chǎn)一天也離不開(kāi)火,人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史,就是人類(lèi)不斷地認(rèn)識(shí)和利用火的歷史,也是人類(lèi)與火災(zāi)用斗爭(zhēng)的歷史。?人類(lèi)社會(huì)能有今天的物質(zhì)文明和精神文明,火的功勞是不可埋沒(méi)的。第二階段發(fā)現(xiàn)應(yīng)用產(chǎn)品?1、銅的冶煉
2025-06-06 00:02
【總結(jié)】蒙陰四中九年級(jí)化學(xué)教案編號(hào)22課題2二氧化碳制取的研究課型新授課主備人(首次備課時(shí)間)宋炳強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理和原料;探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置并利用裝置制取二氧
2024-12-08 19:56
【總結(jié)】課題4化學(xué)式和化合價(jià)復(fù)習(xí):1、什么叫元素?具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)叫元素2、寫(xiě)出下列元素的名稱(chēng)或符號(hào)HOCFeMgHe氮氯磷鈣
2025-06-06 00:30
【總結(jié)】化學(xué)元素與人體健康人體中含量較多的化學(xué)元素?人體中除碳、氫、氧幾種元素以水、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在外,其余的元素都主要以無(wú)機(jī)鹽的形式存在。常量元素:在人體中含量超過(guò)%如鈣、磷、鉀等;微量元素:含量在%以下的如鐵、鋅、硒、碘等;?
【總結(jié)】課題4化學(xué)式與化合價(jià)一、化學(xué)式如:水的化學(xué)式為H2O氧氣的化學(xué)式為O2二氧化碳的化學(xué)式為CO21、定義:用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎?②同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎?