【正文】 廣播電視技術專業(yè)建設方案項目負責人：賈克明（天津廣播影視職業(yè)學院影視技術系主任高級工程師）項目組成員：黃河、王磊、楊波、李萌、賈立綱、張瑩、劉慧娟、陳平、劉明輝、尹捷、續(xù)芳、周麗新 32 目　　錄正文一、建設基礎......................................1二、建設目標......................................5三、建設內容......................................7四、建設進度......................................15五、建設經費......................................18六、預期效果......................................20七、專業(yè)建設保障措施..............................21附件1“中央財政支持重點專業(yè)建設項目”組織機構及職責……232“中央財政支持重點專業(yè)建設項目”實施管理辦法………263“中央財政支持重點專業(yè)建設項目”資金管理辦法………30一、建設基礎　?。ㄒ唬I(yè)現狀　　2009年，天津廣播影視職業(yè)學院根據行業(yè)需求開設了影視技術系的“廣播電視技術專業(yè)”，本專業(yè)結合職業(yè)教育的特點，面向快速發(fā)展的廣播電視技術，制定相關的專業(yè)課程設置、雙師型教師團隊建設以及實習實訓培養(yǎng)方案?！　?. 教學方面　　聘請了數字電視國家工程實驗室主任清華大學博士生導師楊知行教授、數字電視國家工程實驗室副主任歐陽書平博士、日本大阪通信工程大學工學博士戴閩魯為本系特聘教授，他們給學生多次親自授課，同時還聘請了多名從事廣播電視傳輸覆蓋技術及通訊技術的上市公司奧維通信公司上海分公司、廈門先創(chuàng)公司等一線專業(yè)工程師和廣電集團在一線工作的技術專家骨干給同學們講授高水平的專業(yè)技術課程，在全國率先開設了中國移動多媒體廣播（CMMB）覆蓋技術課程?！　?. 實訓方面　　利用校內實訓基地，由同學們自己動手組建了我院的CMMB綜合覆蓋網絡，開設了通訊網絡和CMMB覆蓋網絡技術設計、CAD制圖等專業(yè)課程，培養(yǎng)學生的就業(yè)實踐工作能力，與教學相結合積極為同學們創(chuàng)造獲取國家職業(yè)資格證書，受到同學們的歡迎?！　?. 教學管理方面　　為保障整個教學過程正常有序的進行，建立了較為完善的教學管理制度，主要包括：第一，健全的教學管理機構：完善學院教學工作委員會、院系兩級的教學管理機構；第二，針對教學的各個環(huán)節(jié)，制定了較完善的教學質量考核標準；第三，聘請有經驗的企業(yè)專家指導教學教研；第四，嚴格的課程考核制度，檢查學生掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力。隨著廣電技術的不斷發(fā)展，本專業(yè)堅持與行業(yè)結合，增設了部分與廣電技術崗位對接的理論和實際教學內容。本專業(yè)原有的課程體系，雖然引入了一些新技術應用課程，但仍然缺乏針對目標崗位的課程體系設計，而實訓基地則需要引進新技術進行實踐教學。2011年，本專業(yè)開始與天津廣播電視網絡公司進行校企合作，進行定向培養(yǎng)?！　。ǘ┬枨蠓治觯骸　√旖驈V播電視網絡公司是擁有數十億固定資產的大型國有企業(yè)，是天津廣播電視電影集團旗下最大的企業(yè)。公司全面負責全市有線電視業(yè)務的經營、管理和規(guī)劃工作，同時兼顧開展數字電視、數據通訊等其它增值業(yè)務。天津廣電網絡以光纜為主，微波為輔，在全市形成了三個光纜環(huán)行網和一條光纜干線——三環(huán)一線，將市內六區(qū)及其他十三個區(qū)縣（含濱海新區(qū)）連接起來，構成具有安全性與可靠性的環(huán)形網絡。同時，公司還擁有天津市目前唯一的寬帶城域IP網，是天津市信息化建設的重要組成部分。目前,公司擁有有線電視用戶240萬，隨著公司業(yè)務的不斷發(fā)展，其衍生業(yè)務種類將更加豐富，用戶數量還將不斷的擴大，相關維護人員需求急速增長?！　‰S著國家“三網融合”大戰(zhàn)略的啟動，2011年7月，天津廣電網絡實現了全市范圍的數字電視業(yè)務覆蓋，發(fā)起了新一輪收視革命。而根據公司發(fā)展路線圖，在提高互動電視、高清電視和寬帶業(yè)務服務水平的基礎上，未來電視商務平臺、信息服務平臺、3D電視、電視網站、電視銀行、電視游戲等綜合服務作為新一代廣電網的標志性概念，也將進入不斷開發(fā)和完善的議事日程。而所有這些業(yè)務的推廣應用都需要大批合格的技術維護人員做支撐，從而確保網絡及業(yè)務運行順暢?！　「鶕嘘P數據顯示，截至2010年10月底，（見圖1），%（有線電視用戶基數為17398萬戶）。2010年數字電視用戶量進入迅速擴張期，平均每季度都新增600余萬戶，為2002年有線數字化啟動以來發(fā)展最為迅猛的時期。圖1 2010年我國數字電視用戶增長圖面對眾多的廣電網絡服務業(yè)務和龐大的終端用戶，廣電網絡的運營對數字廣電網絡維護技術人員的需求已迫在眉睫。本專業(yè)主要面向天津廣播電視網絡公司以及各地區(qū)分公司的崗位需求，此外由于本專業(yè)學生來自全國九個省市自治區(qū)，畢業(yè)生亦可滿足全國各地網絡公司的相關崗位需求。（三）培養(yǎng)目標廣播電視技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是為廣電網絡產業(yè)培養(yǎng)能夠迅速適應崗位需求的“業(yè)務精、能力強、素質高”的優(yōu)秀高端技能型人才。具體培養(yǎng)目標包括：1. 勝任數字電視發(fā)送及傳輸網絡維護及維修。2. 勝任用戶端設備維護及維修。3. 了解數字電視網絡技術和廣電新技術的相關知識及發(fā)展趨勢。4. 具有對廣電網絡新技術的學習應用能力。（四）專業(yè)教學改革的思考 　　1. 建設“雙師型”教師團隊是搞好專業(yè)建設的關鍵充分利用廣電行業(yè)的技術專家、技術骨干，與本校專職教師組成實現“工學結合”且結構合理的優(yōu)秀“雙師型”教師團隊，緊跟培養(yǎng)目標不斷進行改革調整，探索新的教學方式、方法，做實以項目為導向的教學模式。2. 建設“仿真型”數字廣電網絡等實驗實訓基地在學院內建設“仿真型”數字廣電網絡實驗實訓基地，建設模擬實際運行的數字電視前端實訓室、仿真數字電視網絡實訓室和數字電視終端實訓室，使學生完全按照職業(yè)崗位能力與職業(yè)素質的要求進行培訓，同時還需要進一步加大課程改革力度，構建符合實際的實訓課程體系。3. 利用“遠程網絡視頻”教學手段提升實訓教學水平充分利用現代化的教學手段，運用互聯(lián)網網絡視頻教學手段，對數字廣電網絡的機房執(zhí)機、設備檢修維護、技術維護處理、現場故障事故處理等故障處理實況引入到教室，在課堂上感受現場情況，提升實訓教學水平。4. 改革拓寬“基礎教育階段”課程設置改變目前第一學年的傳統(tǒng)基礎教育課程設置，把本專業(yè)學生需掌握的通用專業(yè)基礎課程和通用基本技能課程納入到基礎課程教育階段進行學習，使學生快速進入專業(yè)角色，第二學年學生需全部完成本專業(yè)的學習課程，到第三學年學生需要進行實訓、頂崗實習和就業(yè)準備。5. 探索高職院校的“教學與科研改革”模式廣電影視技術是快速發(fā)展的新興技術，是多種科學技術成果的集成，因此必須加強教學與科研結合改革力度，開展高職院校對于實用新技術的科研活動，此外，要特別強調聘請國內外專家進行廣播電視新技術講座，加強學生對于新技術的了解。二、建設目標（一）總體目標20112012兩年期間，本專業(yè)建設總體目標如下：1. 依據國家“三網融合”的總體目標和廣電網絡技術維護崗位的具體要求，構建以廣電網絡維護能力培養(yǎng)為核心目標的課程體系；2. 以天津廣播電視網絡公司為主體，構建校內外一體化實訓基地；3. 建設一支專兼結合、教學與實踐能力領先的“雙師”型專業(yè)教學隊伍；到2013年，將本專業(yè)打造成為特色鮮明、企業(yè)與學生雙方滿意、社會認可度高的品牌專業(yè)；將本專業(yè)打造成為同類型崗位從業(yè)人員進行繼續(xù)教育的社會服務基地，形成學校與企業(yè)人員雙向流動機制。（二）具體目標1．推進校企對接所有教學內容安排均以目標崗位需求標準為最終導向，即突出教學過程的針對性、實踐性與職業(yè)性，將學生視為崗位預備人員，根據學生與崗位特點制定具有針對技能特點的教學方案。與天津廣電網絡公司校企結合，定向培養(yǎng)。在學校內建設數字電視前端實訓室、仿真數字電視網絡實訓室和數字電視終端實訓室。以天津廣電網絡公司的廣電數字網絡為實習實訓基地，形成教學互動，力求實現校內教學與實際工作進行有效對接的人才培養(yǎng)模式。2．探索系統(tǒng)培養(yǎng)依照本專業(yè)的定向培養(yǎng)要求，以勝任廣電網絡技術維護職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力要求為主線，并將崗位能力細化，逐層分解，進而針對能力點開設相應的課程，科學統(tǒng)籌基礎課程和專業(yè)課程的設置，完善課程體系。3．強化實踐育人建立“校中企”與“企中?！钡摹岸睂嵺`培訓機制，即根據企業(yè)實際的技術維護模式，在校內建設數字電視前端實訓室、仿真數字電視網絡實訓室和數字電視終端實訓室，同時在廣電網絡機房設立實習崗位，在實踐中重點培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生迅速成長為能勝任三網融合及相關技術的高端技能型人才。4．轉變培養(yǎng)方式根據要培養(yǎng)的不同能力，采取相應的培養(yǎng)方式。對于實際操作能力的培養(yǎng)，采取親自動手實踐培養(yǎng)方式，例如通過到天津廣電網絡公司實驗室及學院實驗室實訓等訓練方式來提高學生的動手實踐能力；對于廣電網絡技術理論知識等方面能力的培養(yǎng)，則采取與實際工作任務相結合的方式來進行，具體形式包括觀看相關技術內容視頻等。力求打破以往單一單向的培養(yǎng)模式，充分調動學生的學習積極性，實現學生崗位實踐能力和綜合素質的同步提升。5．建設教學團隊建立包括校方教師與企業(yè)專職技術人員、專職教師與兼職教師在內的多元化立體式教師團隊，綜合培養(yǎng)教師的科研能力