【正文】 WORD資料 下載可編輯現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)方案（申請(qǐng)批復(fù)）編 制 說(shuō) 明本文檔內(nèi)容傳達(dá)至市州教育等有關(guān)部門(mén)，供其指導(dǎo)本地區(qū)項(xiàng)目學(xué)校編制《省職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)方案》（以下簡(jiǎn)稱《建設(shè)方案》）時(shí)參考，為《省職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《任務(wù)書(shū)》）的編制提供基礎(chǔ)。各項(xiàng)目學(xué)校編制提交的《建設(shè)方案》作為省教育廳、省人社廳和省財(cái)政廳組織專家復(fù)核和批復(fù)各項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)資金預(yù)算的重要內(nèi)容，也是對(duì)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收的重要依據(jù)。本文檔內(nèi)容包括了編制提綱框架，內(nèi)容由市州部門(mén)指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校填寫(xiě)。有關(guān)部門(mén)和專家將對(duì)《建設(shè)方案》的編制工作提出要求和說(shuō)明。建設(shè)方案的正文字體為仿宋_GB2312，字號(hào)為四號(hào)，行距為固定值18磅。目 錄序 言 1一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) 2（一）建設(shè)背景 2（二）建設(shè)基礎(chǔ) 4二、建設(shè)思路與目標(biāo) 6（一）主要問(wèn)題 6（二）指導(dǎo)思想 7（三）基本思路 8（四）建設(shè)目標(biāo) 8 8 9 11三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容 13（一） 重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 13：汽車(chē)運(yùn)用與維修重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 13：旅游服務(wù)與管理專業(yè)重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 31：焊接技術(shù)與應(yīng)用重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 51（二）其他特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 70： 校園文化特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃 70四、主要保障措施 81（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立 81（二）保障機(jī)制 85（三）過(guò)程管理 86（四）經(jīng)費(fèi)保障 88五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 90六、實(shí)施步驟 92附件1： 94附件2： 97 專業(yè)技術(shù)WORD資料 下載可編輯序 言為更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切需求，提升以質(zhì)量建設(shè)、能力建設(shè)、特色建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為要素的學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)我校圓滿完成省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)任務(wù)，我們以《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010—2012年）》、《省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)省職業(yè)教育示范校建設(shè)方案的通知》（吉教聯(lián)字[2015]22號(hào)）和《縣職教中心2016—2020年發(fā)展規(guī)劃》為主要依據(jù)，結(jié)合省教育廳相關(guān)工作要求和我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校組織骨干力量并聘請(qǐng)有關(guān)企業(yè)專家深入調(diào)研和反復(fù)論證，系統(tǒng)策劃制定《縣職教中心省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)方案》和《任務(wù)書(shū)》本方案共分為“建設(shè)背景和基礎(chǔ)”、“建設(shè)思路與目標(biāo)”、“重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容”、“主要保障措施”、“經(jīng)費(fèi)預(yù)算”和“實(shí)施步驟”六個(gè)部分，制定了《縣職教中心示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》和《縣職教中心示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》。根據(jù)《省職業(yè)教育示范校建設(shè)方案》要求，并結(jié)合長(zhǎng)地區(qū)及學(xué)校實(shí)際情況，確定了“汽車(chē)運(yùn)用與維修”、“旅游服務(wù)與管理”、“焊接技術(shù)與應(yīng)用”三個(gè)省財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目和“校園文化”特色項(xiàng)目。按照全面規(guī)劃、確保重點(diǎn)、循序漸進(jìn)的工作原則，通過(guò)對(duì)地方相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求情況和學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行研究分析，圍繞省示范校項(xiàng)目建設(shè)的具體要求和重點(diǎn)任務(wù)，完善“學(xué)校企業(yè)化，基地工廠化，課堂車(chē)間化，學(xué)院?jiǎn)T工化”的四化建設(shè)。改革完善人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和辦學(xué)模式，全面提高學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平，使學(xué)校真正成為全省中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量和辦出特色的示范，在全省中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)的具體情況，確定項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算總資金為1630萬(wàn)元，其省財(cái)政資金為800萬(wàn)元，地方配套資金800萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金30萬(wàn)元，對(duì)資金進(jìn)行了合理分配，并確定了項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度和具體驗(yàn)收指標(biāo)。同時(shí)，制定了科學(xué)的保障措施、實(shí)施管理辦法、經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則，確?，F(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。一、 建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景縣位于省東南邊陲，市東北部，長(zhǎng)西北麓。東與安圖縣接界，南與臨江市毗連，西南與江源區(qū)相連，西隔頭道松花江與靖宇縣相望，北與樺甸市、敦化市隔二道松花江相鄰，東南部與長(zhǎng)白朝鮮族自治縣、朝鮮民主主義人民共和國(guó)兩江道接壤。東西寬87公里，南北長(zhǎng)125公里，總面積6530平方公里。依據(jù)縣政府“十三五”規(guī)劃，未來(lái)五年主要預(yù)期目標(biāo)是：到2020年規(guī)劃期末，全縣地區(qū)生產(chǎn)總值完成271億元，比2010年翻一番，年均增長(zhǎng)7%；地方級(jí)財(cái)政收入實(shí)現(xiàn)15億元，年均增長(zhǎng)5%；固定資產(chǎn)投資年均增長(zhǎng)12%；規(guī)模以上工業(yè)增加值年均增長(zhǎng)5%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額年均增長(zhǎng)10%。為搶占綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展制高點(diǎn)，科學(xué)提出了“三為主、兩鞏固、一培育”的產(chǎn)業(yè)格局，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入了綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展的“快車(chē)道”。積極發(fā)展以旅游為主的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)。為推動(dòng)旅游業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)融合，科學(xué)制定了全域旅游總體發(fā)展規(guī)劃。充分發(fā)揮長(zhǎng)國(guó)際度假區(qū)龍頭帶動(dòng)作用，重點(diǎn)推進(jìn)魯能漫江生態(tài)旅游綜合開(kāi)發(fā)等旅游綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，全面抓好仙人橋溫泉等主要旅游節(jié)點(diǎn)的深度開(kāi)發(fā)，加快推進(jìn)國(guó)家地質(zhì)公園和國(guó)家地質(zhì)博物館建設(shè)。積極發(fā)展以人參為主的醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)。加快人參標(biāo)準(zhǔn)化種植基地建設(shè)，完善產(chǎn)品可追溯體系；加速以人參食品、保健品、化妝品、藥品和生物制品為主的五大系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；深入實(shí)施品牌戰(zhàn)略，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)長(zhǎng)人參電子交易中心、國(guó)際參茸網(wǎng)等平臺(tái)；加大國(guó)家級(jí)省部共建萬(wàn)良長(zhǎng)人參市場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)工作。積極發(fā)展以礦泉飲品為主的綠色食品產(chǎn)業(yè)。全力推動(dòng)農(nóng)夫山泉、未來(lái)趨勢(shì)等項(xiàng)目擴(kuò)大產(chǎn)能、提檔升級(jí)，全面加強(qiáng)恒大、魯能等大體量項(xiàng)目的服務(wù)和跟進(jìn)。統(tǒng)籌建設(shè)藍(lán)莓、食用菌、森林豬等特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，積極爭(zhēng)取綠色食品和有機(jī)食品認(rèn)證，形成從標(biāo)準(zhǔn)化種植向精深加工延伸的產(chǎn)業(yè)鏈條，打造品牌優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有長(zhǎng)特色的食品產(chǎn)業(yè)體系。積極推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鞏固升級(jí)。轉(zhuǎn)型升級(jí)木制品精深加工產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)金隆木業(yè)等骨干企業(yè)實(shí)現(xiàn)原材料和銷售“兩頭在外”的經(jīng)營(yíng)模式；加大對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力薄弱和瀕臨破產(chǎn)的中小微企業(yè)的技術(shù)改造力度；加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成以高端產(chǎn)品為主導(dǎo)，以中低端產(chǎn)品為補(bǔ)充的新格局。積極推動(dòng)水電產(chǎn)業(yè)鞏固提升，并將其改造成為安全可靠、保護(hù)生態(tài)、良性運(yùn)行的綠色產(chǎn)業(yè)。積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。做優(yōu)做精電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，突出打造以“中國(guó)長(zhǎng)人參特產(chǎn)云平臺(tái)”為重點(diǎn)的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。由此可見(jiàn)“十三五”時(shí)期，是縣全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵期和決勝期，是加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、建設(shè)美麗、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要階段。而地區(qū)經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型需要大量的技能型人才，但目前市場(chǎng)技能型人才嚴(yán)重短缺，中高級(jí)以上技術(shù)工人資源匱乏，現(xiàn)有的技術(shù)工人又存在年齡偏大、技能單一、文化水平不高等現(xiàn)象。為振興東北老工業(yè)基地，積極推進(jìn)地區(qū)綠色經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略政策，培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技能型緊缺人才，積極培養(yǎng)適合市場(chǎng)需要的專業(yè)人才，加大下崗失業(yè)人員及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)已迫在眉睫。，是構(gòu)建區(qū)域職業(yè)教育骨干體系，引領(lǐng)和推進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的需要。地區(qū)擁有職業(yè)與成人學(xué)校16所，其中，市教育局直屬學(xué)校4所，部門(mén)和行業(yè)辦3所，縣（市）教育局辦5所，民辦2所，省屬學(xué)校2所；高職院校1所，國(guó)家級(jí)示范校和重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校1所，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校4所。在校學(xué)生6559人。全市現(xiàn)有職業(yè)教育教職工1267人，其中專任教師1000人，“雙師型”教師398人。全市職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)、機(jī)電、醫(yī)藥、旅游、汽車(chē)運(yùn)用與維護(hù)等15大類40個(gè)專業(yè)，有9個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)，3個(gè)專業(yè)為國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。市委市政府始終把職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為職業(yè)教育的快發(fā)展、大發(fā)展提供了政策上的保障。市政府出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展決定的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)縣（市）區(qū)職教中心建設(shè)的意見(jiàn)》和《關(guān)于改革和發(fā)展全市農(nóng)村教育的意見(jiàn)》，將職業(yè)教育發(fā)展納入全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，明確了職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要目標(biāo)?！　〉强傮w發(fā)展水平不高，發(fā)展不均衡，人才培養(yǎng)層次偏低等仍是普遍存在的問(wèn)題。隨著長(zhǎng)旅游行業(yè)的興起，旅游已成為當(dāng)前縣經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，旅游行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了縣域汽修、白鋼鐵藝行業(yè)。我校及時(shí)調(diào)整專業(yè)及培養(yǎng)方向，將旅游、汽修、焊接技術(shù)作為重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。做為省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，必然對(duì)地區(qū)中等職業(yè)教育起到示范和引領(lǐng)作用。近年來(lái)，作為地區(qū)中等職業(yè)教育的“排頭兵”，縣職教中心不斷總結(jié)三十多年職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，在地區(qū)職業(yè)教育中處于領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，通過(guò)省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)將使全校教師進(jìn)一步更新教育觀念、加快改革步伐，在注重內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，突出辦學(xué)特色。通過(guò)加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展，在地區(qū)的中等職業(yè)教育領(lǐng)域，更好地發(fā)揮骨干、示范和引領(lǐng)作用，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的技能人才。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1．基本情況縣職業(yè)技術(shù)教育中心成立于1982年，是省重點(diǎn)中等職業(yè)公辦學(xué)校，是地區(qū)唯一一所集中等職業(yè)教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校位于縣北新區(qū)鹿鳴街，校區(qū)占地面積4萬(wàn)平方米，教學(xué)樓、工廠、宿舍樓、。學(xué)校開(kāi)設(shè)電子電器應(yīng)用與維修、汽車(chē)運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、機(jī)械制造技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、學(xué)前教育（幼師）、旅游服務(wù)與管理、護(hù)理、園林技術(shù)、中餐烹飪、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)班15個(gè)專業(yè)。其中汽車(chē)運(yùn)用與維修是省級(jí)骨干專業(yè)；電子電器應(yīng)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用是市級(jí)骨干專業(yè)。學(xué)校開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)班，涵蓋10個(gè)專業(yè)。對(duì)口升學(xué)高等院校有：延邊大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、農(nóng)大、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)、長(zhǎng)春工程學(xué)院、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)學(xué)院、長(zhǎng)春師范學(xué)院、工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、通化師范學(xué)院等19所院校。學(xué)校建有3個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，3個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，20個(gè)實(shí)訓(xùn)教室。學(xué)校教師104人。具有研究生學(xué)歷教師3人，具有學(xué)士學(xué)位教師9人；具有高級(jí)技術(shù)職稱教師25人，具有中級(jí)技術(shù)職稱教師56人；“雙師型”教師69人；國(guó)家級(jí)骨干教師4人，省級(jí)骨干教師24人，市級(jí)骨干教師10人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人5人。聘任客座教授4人、高級(jí)工程師2人、高級(jí)技工10人。學(xué)校連年被評(píng)為縣“文明單位”，多次被評(píng)為縣“先進(jìn)黨支部”，先后獲得省“德育工作先進(jìn)單位”、省“學(xué)校衛(wèi)生安全工作先進(jìn)集體”、省“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)。在省、市舉辦的各類大型競(jìng)賽中獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近百個(gè)。在縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，注重特色發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)校企業(yè)化、基地工廠化、課堂車(chē)間化、學(xué)生職業(yè)化的建設(shè)。學(xué)校面向市場(chǎng)開(kāi)辦專業(yè)、面向崗位設(shè)置課程、教學(xué)注重實(shí)踐，基地與生產(chǎn)掛鉤。切實(shí)保證畢業(yè)生與就業(yè)市場(chǎng)“零距離”對(duì)接。學(xué)校就業(yè)門(mén)路廣闊，輻射全國(guó)幾十個(gè)大中型發(fā)達(dá)城市。與大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、上海聯(lián)想集團(tuán)、常州德萊仕集團(tuán)、青島太平貨柜公司、北京新辣道集團(tuán)等幾十家企業(yè)形成固定就業(yè)基地，崗位工資居全國(guó)上游，就業(yè)鞏固率達(dá)90%以上。2．辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)校多年來(lái)一直推行“學(xué)校企業(yè)化，基地工廠化，課堂車(chē)間化，學(xué)生員工化”的四化建設(shè)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)以千名的技能型職業(yè)人才。 （1）引入社會(huì)力量，走一主多元辦學(xué)路線。通過(guò)引入當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)等社會(huì)力量，改革辦學(xué)模式。學(xué)校校企合作進(jìn)一步深化，真正做到產(chǎn)教對(duì)接、專業(yè)對(duì)接，人才對(duì)接。2008年學(xué)校牽頭成立校企聯(lián)辦工廠，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，校辦工廠成為學(xué)校與企業(yè)合作的重要紐帶。在校辦工廠中，深入推廣現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，學(xué)校教師、學(xué)生與工廠師傅、徒弟雙重身份，企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，研發(fā)，創(chuàng)新，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)融為一體。形成以學(xué)校為主體，行業(yè)企業(yè)多元參與的辦學(xué)特色。（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，與企業(yè)合作，努力推行以校企合作、產(chǎn)教結(jié)合為特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持“以人為本，以能力為主線，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動(dòng)力，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，引企入校、校企合作建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造條件；制訂和完善了學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的管理制度、考核辦法和安全保障機(jī)制，嚴(yán)格要求學(xué)生到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐三位一體，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（3）以崗位對(duì)接知識(shí)技能，實(shí)施理實(shí)一體教學(xué)模式。以產(chǎn)教融合為基礎(chǔ)，以崗位對(duì)接知識(shí)技能為主線，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為紐帶，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與動(dòng)手能力的融合，全校推行實(shí)施理實(shí)一體教學(xué)模式。近幾年學(xué)校加大投入，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)、信息化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)。改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，在職業(yè)活動(dòng)的情景中開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，主要采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多元教學(xué)方式，強(qiáng)化現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合。（4）以產(chǎn)業(yè)對(duì)接專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)示范專業(yè)。隨著長(zhǎng)旅游行業(yè)的興起，旅游已成為當(dāng)前縣經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，旅游行業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了縣域汽修、白鋼鐵藝行業(yè)。秉承經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育適當(dāng)超前的理念，圍繞人才培養(yǎng)一定要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為要旨，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，按照統(tǒng)一規(guī)劃、適當(dāng)超前的布局，我校及時(shí)調(diào)整專業(yè)及培養(yǎng)方向，將旅游、汽修、焊接技術(shù)作為重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。2008年，學(xué)校開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，在2013年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。（5）打造師資培養(yǎng)通道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。黨的十八大報(bào)告提出，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力