【正文】 說明文閱讀 【知識網(wǎng)絡(luò)】 說明文是 說明事物或事理的一種實用文體，其作用是 介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或者闡明事理。 它在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中具有廣泛的用途，理所當(dāng)然地成為中考考查的重點之一。本專題主要就是幫助考生了解有關(guān)說明文的基本常識和考查角度，掌握說明文閱讀理解的基本規(guī)律和方法，并通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高閱讀和理解說明文的能力。本專題的知識網(wǎng)絡(luò)如下： 說明文的種類 按 說明對象 和 說明目 的分 —— 事物說明文 ／ 事理說明文 按 表達方式 和 語言特色 分 —— 平實的說明文 ／ 生動的說明文（ 文藝性說明文 ） 說明文 說明文的特點 內(nèi)容的科學(xué)性 結(jié)構(gòu)的條理性 語言的準(zhǔn)確性 說明文的結(jié)構(gòu) —— 總分式（ 總 — 分；分 — 總；總 — 分 — 總 ）／ 并列式／遞進式 說明的方法 —— 舉例子 ／ 分類別 ／ 列數(shù)據(jù) ／ 作比較 ／ 下定義 ／ 打比方 ／ 畫圖表／作詮釋／摹狀貌 說明的順序 —— 時間順序 ／ 空間順序 ／ 邏輯順序 【考點解讀】 一、說明事物要抓住特征：所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨特之處。 二、說明的方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng) 的說明方法。常用的說明方法有如下 8 種。 1．舉例子：為了說明事物的情況或事理，舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如《中國石拱橋》以古代的趙州橋和盧溝橋為例，對我國建設(shè)石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。 2．分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成 “游擊戰(zhàn) ”和 “陣地戰(zhàn) ”兩類。 3．列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海浮力大的 原因，非常清晰。 4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的 “語言 ”與 “人類的語言 ”作比較，得出 “只有人類才有真正的語言 ”的結(jié)論。 5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物或事理下定義。這是說明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。如《統(tǒng)籌方法》一文，開頭就給“統(tǒng)籌方法 ”下了定義。 6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以 使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。 7．畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制的圖表，如產(chǎn)品設(shè)計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。 8．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，這有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中的“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。 三、 說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有。 1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。如《從甲骨文到縮微圖書》一文是按從古到今的時間順序?qū)懙?，《活板》一文是按活板制作的程序?qū)懙摹? 2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英 雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由 低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹。 3．邏輯順序；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。如《死海不死》一文，由現(xiàn)象到本質(zhì) (成因 )揭示了死海的特征，并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來，層層深入，邏輯條理十分清楚。 四、說明文的語言：語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。特別要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如“我國的石拱橋幾乎到處都有”，其中 “幾乎 ”對 “到處都有 ”作了限制。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。 五、考查要求及趨向 “新課標(biāo)”在 說明文閱讀 方面的學(xué)習(xí)要求是： 閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法 ； 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法 ； 能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文 章 中有關(guān)詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 從 近幾年 全國 各地的中考試題看， 對 說明文閱讀的 考查 ， 重點在以下幾個方面： ① 對文章內(nèi)容的理解； ② 對作者思路的梳理，對文章層次的劃分； ③ 對文章整體或局部的大意的概括； ④ 對說明順序、說明方法的把握； ⑤ 對關(guān)鍵詞句的意義及其作用的體味和推敲。 【金題解剖】 一、 （ 2020， 哈爾濱市 ） 閱讀《向沙漠進軍》選段，回答 文后問 題。 向沙漠進軍 沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。有史以來，人類就同 沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。 地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來的。但是兩三千年來，這個區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。 我國陜西榆林地區(qū)，雨量 還． 充沛，在明末清初的時候是個天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙。 ① 到了清朝乾隆年間，陜西和山西北部許多人移居到榆林以北關(guān)外去開墾。 ② 當(dāng)時的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)又不高，墾荒伐木，致使原來的草地露出了泥土，日曬風(fēng)吹，塵沙就 到處飛揚。 ③ 由于長城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受襲擊，到解放以前，榆林地區(qū)關(guān)外 30 公里都變成沙漠了。 ④ 。 ［答案］ 說明沙漠對人類的危害 ［解析］本題主要考查概括說明文內(nèi)容的能力。概括內(nèi)容需要目有整體，如果能對文章的結(jié)構(gòu)層次進行適當(dāng)?shù)姆治鼍透昧?。選文共有三段，第二、三兩段是舉例說明，主要信息集中在第一段中?！?沙漠是人類最頑強的自然敵人之一 ”一句，將沙漠比作人類的敵人，便表明它對人類具有危害性；“ 若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞 ”說明人類難以徹底征服沙漠，同時也說明了沙漠危害人 類的表現(xiàn)和程度?？傊x文都是圍繞著“ 沙漠對人類的危害 ”進行說明的。概括內(nèi)容時能具體的就不宜抽象。 3 段文字可分為兩個層次，請用 “//”線在下面標(biāo)出。 ① ② ③ ④ ［答案］ ① //②③④ ［解析］這段中的四句話，第 ① 句介紹了“ 榆林地區(qū) ”的本來面貌，后三句說明了它遭受風(fēng)沙侵害的原因及結(jié)果，前后構(gòu)成對比，層次分明。分析句間關(guān)系，可以印證在第 ① 句后分層的正確性：后三個句子，“ 到了 ”“ 當(dāng)時 ”（第② 和第 ③ 句）一脈相承，不可割斷，“ 由于 ”一句是在第 ③ 句所說的人為原因之后，又說明另一方面的原因 —— 自然原因，所以第 ② 和第 ④ 句也不可割開。 、舉例子、作比較的說明方法，請任選其中一種，結(jié)合文中具體語句，說說它的作用。 ［答案］ 恰當(dāng)?shù)嘏e出例子并說明其作用 例如：用搖籃和荒漠作比較，更加突出了沙漠對人類的危害 ［解析］本題具有一定的開放性，只要選取題目中所列說明方法中的一種結(jié)合具體語句作出解釋即可。解釋時既要考慮到這三種說明方法的“普遍”作用（所有的說明方法都是為了更好地介紹有關(guān)內(nèi)容），又要看到它們在選文中的“特殊性”。 3 段加點詞 “還 ”不能去掉的原因是什么？ ［答案］ 限制說明了陜西榆林地區(qū)雨量 比較充沛 ［解析］本題材主要考查對說明文語言準(zhǔn)確性的理解。 “還 ”是一個副詞，用在形容詞謂語“充沛”之前，自然起到限制作用?！斑€”用在形容詞之前，表示程度上勉強過得過，一般是往好的方面說的。句中說“ 雨量還充沛 ”顯示了和“充沛”有一定的差別，如果去掉，表達就不夠準(zhǔn)確了。 ，從選文中看，造成土地沙漠化的主要原因是什么？對此你有何良策？ ［答案］ 風(fēng)沙的侵襲；亂砍濫伐 植樹種草，防止亂砍濫伐等 ［解析］“ 沙漠化的主要原因 ”集中在第三段中。其中第 ② 句說明了人為的原因，“ 墾