【正文】 《 建筑法規(guī) 》課程單元教學設計 No.:1 授課班級 授課日期 周 次 節(jié) 次 星 期 授課地點 建工 1201 班 2 月 27 日 第一周 6 星期 三 理 32203 模塊一 學習任務 課時 授課類型 入門基礎 了解 建筑 工程基礎 。 2 講授，啟發(fā) 教學目標 能力（技能）目標 知識目標 1． 對 建筑法規(guī) 的概念，發(fā)展以及現狀達到了解。 對 建筑法規(guī) 的內容及特點掌握。 掌握 建筑法規(guī) 基本建 設程序的具體內容。 能力訓練步驟及任務 一、訓練步驟： 介紹本門課程的教學目標、課程地位、學習方法； 給出 建筑法規(guī) 的定義，研究內容及研究方法 。 二、任務分解： 介紹本章的學習目的： 建筑法規(guī) 的基本概念 三、學習 建筑法規(guī) 的必要性 教學重點 公路工程管理的概念，特點以及基本建設程序的具體內容。 教學難點 學生對于這門課程的態(tài)度。 參考資料 .建筑法規(guī) .成都：西南交通大學出版社， 2020. .建筑法規(guī)習題冊 .北京：科學出版社， 2020. 步驟 教學內容 教學方法 教 學手段 學生同步 時間分配 相知 相互認識 課程性質 學習方法指導 教材介紹 考核要求 介紹 傾聽 回顧 個別回答 30 告知（教學內容） 本課程的任務 、 學習內容和 地位 。 啟發(fā) 誘導 提問 板書 發(fā)言 5 引入 由大家熟悉的 建筑法規(guī) 常識，引入本課程的任務 、 學習內容和 地位 啟發(fā) 誘導 講授 討論 分析 發(fā)言 15 講授 本節(jié)課主要從課程的任務、學習內容和對學生的要求兩方面，對本課程做了一個全面的概述 。 重點講解 板書 理解 30 操練 通過講解，明確 建筑法規(guī) 的內容，特點。 對比 分析 10 深化 結合實際，掌握 建筑法規(guī) 基本程序 。 啟發(fā) 誘導 板書 討論、分析、發(fā)言 5 總結 結合本章的學習目的進一步總結本章的重點知識。 學生總結 教師歸納 板書 學生總結 教師歸納 5 作業(yè) 建筑法規(guī) 的內容。 公路基本建設程序。 課后 《 建筑法規(guī) 》課程單元教學設計 No.:2 授課班級 授課日期 周 次 節(jié) 次 星 期 授課地點 建工 1201 班 3 月 6 日 第 二 周 6 星期 三 理 32203 模塊二 學習任務 課時 授課類型 城市規(guī)劃的編制與審批內容 掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施與管理 2 講授，啟發(fā) 教學目標 能力（技能）目標 知識目標 能正確 理解城市規(guī)劃的編制與審批內容 ； 掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施與管理 。 掌握 城市詳細規(guī)劃 劃分的四點 城鄉(xiāng)規(guī)劃 的要素 城鄉(xiāng)規(guī)劃 的組織原則 城鄉(xiāng)規(guī)劃 的基本作業(yè)方法 能力訓練步驟及任務 能夠 掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的概念、管理。 了解 城鄉(xiāng)規(guī)劃的 原理 教學重點 城鄉(xiāng)規(guī)劃的 原理。 教學難點 施工圖的繪制。 參考資料 .建筑法規(guī) .成都：西南交通大學出版社， 2020. .建筑法規(guī)習題冊 .北京：科學出版社， 2020. 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生同步 時間分配 告知 分析城鄉(xiāng)規(guī)劃 施工圖，掌握 其中 的主要參數 的含義 。 講授 提問板書 個別回答 5 引入 縣城規(guī)劃 例題 啟發(fā) 誘導 提問 討論 分析 發(fā)言 10 講授 通過例題 熟悉 簡單 城鄉(xiāng)規(guī)劃圖 。 掌握 城鄉(xiāng)規(guī)劃 原理 了解施工圖 的主要參數 了解 施工圖 的分類 重點講解 板書 理解 55 操練 給出某工程項目的 8 座涵洞，對其基礎施 工采用流水作業(yè)法 。 啟發(fā)、 誘導 重點講解 板書 分析 個別回答 15 深化 學生明顯感到上課的時候和本課程學習目標明確，有針對性。 啟發(fā)、誘導 提問 討論、分析、發(fā)言 10 總結 本節(jié)課要求 學生理解并 掌握 城鄉(xiāng)規(guī)劃的理論要點 。 學生總結 教師歸納 板書 學生總結 教師歸納 5 作業(yè) 無 課余 《 建筑法規(guī) 》課程單元教學設計 No.:3 授課班級 授課日期 周 次 節(jié) 次 星 期 授課地 點 建工 1201 班 第 三 周 星期 三 2 理 32203 模塊二 學習任務 課時 授課類型 新區(qū)開發(fā) 運用城鄉(xiāng)規(guī)劃解決工作中的實際問題 2 講授，啟發(fā) 教學目標 能力（技能）目標 知識目標 能夠運用新區(qū)開發(fā)與舊城改造的原則處理實際問題 了解管理的主要內容； 認知和熟悉用地規(guī)劃許可證 能力訓練步驟及任務 訓練任務： 掌握管理的概念及主要內容； 認知和熟悉用地規(guī)劃許可證； 能夠在用地規(guī)劃的許可的情況下，掌握新區(qū)開發(fā)、舊城改造的原則及其處理的方法； 能 夠運用新區(qū)開發(fā)與舊城改造的原則較熟悉的處理實際問題。 教學重點 新區(qū)開發(fā)和舊城改造的原則 教學難點 新區(qū)開發(fā)與舊城改造的程序 參考資料 .建筑法規(guī) .成都：西南交通大學出版社， 2020. .建筑法規(guī)習題冊 .北京：科學出版社， 2020. 步驟 教學內容 教學方法 教學手段 學生同步 時間分配 告知 主要內容： 新區(qū)開發(fā)的準則 。 掌握 新區(qū)開發(fā) 的 定義 掌握 舊城改造的定義 。 講授 板書 15 引入 新區(qū)開發(fā)的程序 啟發(fā)、 誘導 提問 討論、分析、發(fā)言 5 講授 舊城改造 的立項項目 程序的實施； 項目的確定。 重點講解 板書推導 理解 55 操練 講解 新區(qū)開發(fā)的案例 啟發(fā)、 誘導 重點講解 板書 分析 個別回答 10 深化 如何正確的確定 改造項目 。 啟發(fā) 誘導 提問 討論、分析、發(fā)言 5 拓展 舉例進行分析。 啟發(fā)、誘 導 提問 討論、分析、發(fā)言 5 總結 采用這種方式授課，目的明確、直觀生動，學生能夠積極地全程參與。同時還增強了他們的自信心與團結合作能力，教學效果顯著提高。 學生總結 教師歸納 板書 學生總結 教師歸納 5 作業(yè) 根據所出題目，用 新區(qū)開發(fā)與舊城 改造的原則理性思考實際問題 。 課余 《 建筑法規(guī) 》課程單元教學設計 No:4 授課班級 授課日期 周 次 節(jié) 次