【正文】 紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 20202020 學(xué)年度第二學(xué)期 三年級(jí)語文期中調(diào)研試卷 （考試時(shí)間： 90 分 卷面分： 2 分 ） 一、看拼音寫詞語。（ 12 分） li225。o ku238。 ji224。 shǐ lǒng zh224。o hu225。ng kǒng qū zh233。 wān y225。n ( )( )( )( )( ) z224。ng bāo h tu dū du f lǔ piān piān qǐ wǔ ( )( )( )( )( ) 二、用√選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（ 4 分） 似 ． 乎 (s236。 sh236。) 譜 ． 寫 (p pǔ) 貯 ． 存 (chǔ zh249。) 束手就 擒 ． (q237。ng q237。n) 盡 ． 管 (jǐn j236。n) 挨 ． 餓 (āi 225。i) 夾 ． 住 (jiā ji225。) 花 骨 ． 朵兒 (gǔ gū) 三、按要求填空。（ 4 分） 加點(diǎn)的字 音序 部首 再查幾畫 字典里的解釋 選擇字義 （只填序號(hào)） 不 甘 ． ① 甜，味道好。 ② 自愿，樂 意。 爭(zhēng)論不 休 ． ① 停止。 ② 歇息。 ③ 不要。 四、按課文內(nèi)容填空。（ 18 分） 我們的祖國(guó)景色秀麗，物產(chǎn)豐富，有 連綿起伏 、 的長(zhǎng)城，有 、 的京杭大運(yùn)河，有被稱為祖國(guó)巨大 的南沙，有被譽(yù)為“ ”的曾母暗沙。廬山的云霧有 、 的特點(diǎn)，游覽后真令人 。廬山瀑布也是氣勢(shì)磅礴，大詩人李白曾用“ ， ”的詩句來贊美它。（ 8+4 分） 通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì) 的桑蘭佩服不已，認(rèn)識(shí)了《花瓣飄香》中 的小女孩，知道了 的李廣有“ ”的美稱，更為 的王勃能寫出《 》而拍案叫絕。（ 6 分） 學(xué)校 姓名 班級(jí) ———————————裝——————————————訂—————————————線———————— 五、先把詩句與詩題用線連起來，再在括號(hào)里寫出作者。（ 10 分） “采菊東籬下，悠然見南山?！? 《送杜少府之任蜀州》（ ） “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！? 《飲酒》（ ） “ 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 ” 《獨(dú)坐敬亭山》（ ） “相看兩不厭，只有敬亭山?！? 《次北固山下》（ ） “醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！? 《涼州詞》（ ） 六、閱讀。（ 20 分） 一 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的 。有的花瓣兒 ，露出嫩黃 色的小蓮蓬。有的還是 ，看起來 。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 把短文補(bǔ)充完整。（ 4 分） 用“ —— ”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把 比作了 。寫出了荷葉 、 的特點(diǎn)。（ 4 分） “ 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫 家的本領(lǐng)可真了不起。 ”句中的“畫家”指的是 。（ 2 分） 二、 找駱駝 從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？” 老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（ bǒ）？” “是的?！? “是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？” “不錯(cuò) 。 ” “是不是缺了一顆牙齒？” “對(duì)極了！您看見它往哪兒去了？” 老人說：“那我可不知道?！? 商人忿忿地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎 么會(huì)知道得這樣（詳細(xì) 仔細(xì)）！” 老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印， 深 ， 淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn) 跛 。我又看見路的左邊有一些 ，路的右邊有一些 ，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它 。至于駱駝究竟往（那兒 哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找?！? 商人聽了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。 讀文章， 把括號(hào)里不合適的字詞劃去。 （ 2 分） 聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完整。 （ 3 分） 你覺得 文中的老人 是一個(gè)怎樣的人？（ 2 分） 仿照“ 不緊不慢 ”的形式再寫幾個(gè)類似的詞語 。 （ 3 分） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 七、習(xí)作。（ 30 分） 我們身邊有很多個(gè)性鮮明的人，比如關(guān)愛子女的媽媽，熱愛工作的爸爸，樂于助人的同學(xué)，見義勇為的路人?? 請(qǐng)你選擇其中 一位． ． ，用 一兩個(gè)事例 ． ． ． ． ． 寫出他身上的一個(gè)特點(diǎn) ． ． ． ． ，不要忘記描寫他的 外貌 ． ． 哦！題目自定。 答案： 一、遼闊 駕駛 籠罩 惶恐 曲折蜿蜒 藏胞 糊涂 嘟嘟 俘虜 翩翩起舞 二、 似乎 (s236?！? sh236。) 譜寫 (p250