【正文】 八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教案　　八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想：　　以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”　　二、教材分析：　　本冊(cè)內(nèi)容共分五章：　　第五章:各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。　　第六章認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度；臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；x疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分?！　〉谄哒赂母镩_放的前沿—珠江三角洲——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占。　　第八章繼往開來(lái)的天府之國(guó)——四川省——通過(guò)了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愿望?！　〉诰耪伦呦蚴澜绲闹袊?guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。　　三、學(xué)生基本情況?！　⊥ㄟ^(guò)八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教　　四、教學(xué)設(shè)想：　　抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理的制作準(zhǔn)備充分的素材?！　?qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練?！　∥?、具體措施：　　教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行?！　∫鸦靖拍?、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生?！　∽龅椒智逯鞔?，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。　　要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。　　科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程?！　【倪x擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。　　六、教學(xué)計(jì)劃　　周———第四周第五章各具特色的四大地理單元　　第五周———第十周第六章認(rèn)識(shí)不同的區(qū)域　　第十二周———第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲　　第十五周第八章繼往開來(lái)的天府之國(guó)—四川省第九章走向世界　　第十六周周至期末考試總復(fù)習(xí)第五章各具特色的四大地理單元　　節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　讓學(xué)生知道我國(guó)四大地理單元及其分界線　　理解北方地區(qū)主要的山地、高原、平原及其分布特點(diǎn)　　了解黃土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　北方地區(qū)的自然特征和人文特征　　綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征　　教學(xué)過(guò)程：　　一、溫故而知新：　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，新的學(xué)期又開始了，不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)假期到過(guò)哪些地方呢?又見(jiàn)到過(guò)什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？　　二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　我國(guó)北方的地理位置位于秦嶺淮河的哪個(gè)部分？　　北方地區(qū)的人口是多少？面積是多少？　　北方地區(qū)包括哪些省區(qū)？　　本區(qū)主要的山地、高原、平原及發(fā)布特點(diǎn)？　　三、合作研討：　　本區(qū)的平原分別由哪些河流沖積而成?　　北方地區(qū)氣溫、降水、等因素，對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、建筑業(yè)、衣著、居住的房屋等有什么不同？　　北方地區(qū)的熟制怎樣？　　北方地區(qū)的資源有哪些？　　制約華北平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素是什么？　　有“黑土地”之稱的是？有“黃土地”之稱的是？　　四、課堂反饋　　關(guān)于我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)分界線的劃分是　　A、大興安嶺、B、秦嶺淮河c、昆侖山　　北方地區(qū)有“”和“”之稱?！　「G洞這種民居位于以北?！　”狈降貐^(qū)的主要糧食是以為主?！　”狈降貐^(qū)的耕地以為主?！　∥濉⒄n后小結(jié)　　六、布置作業(yè)　　完成練習(xí)冊(cè)　　七、教學(xué)反思　　第二節(jié)南方地區(qū)濕熱的紅土地　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　理解南方地區(qū)的自然特征及地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響　　南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展　　重點(diǎn)難點(diǎn)：　　南方地區(qū)的主要自然特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展　　教學(xué)過(guò)程：　　一、溫故而知新：　　復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。　　二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)　　提問(wèn)：我們居住在南方地區(qū)，在你的影響中，南方地區(qū)是怎樣呢?有什么特征？　　，找出長(zhǎng)江三角洲、四川盆地、東南丘陵、云貴高原、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢平原、東海、珠江　　三、合作研討：　　南方地區(qū)的位置、范圍　　地形：以丘陵、山地為主紅土地　　　　對(duì)比南方地區(qū)與北方地區(qū)的土壤，紅土地的形成？　　南方地區(qū)的氣候特征？屬于什么氣候類型？　　找出南方地區(qū)的主要城市和5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在省份　　泛珠三角區(qū)域合作、閱讀“知識(shí)之窗”，完成P10活動(dòng)3.　　四、課堂反饋　　我國(guó)南方地區(qū)的農(nóng)作物一般可以　　A、一年兩熟到三熟B、一年三熟c、一年一熟D、兩年三熟　　珠江三角洲工業(yè)基地是我國(guó)以為主的工業(yè)基地?！　∧芊衽f式民居的屋頂坡度較大，這樣建筑的目的主要是為了　　A、便于接受更多的陽(yáng)光B、便于空氣流通