【正文】 濰坊衛(wèi)校課時授課計劃 （首頁）編號 1課程 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 班級 09級1班 授課日期20100830教學(xué)方法 講授、討論 、圖示 教學(xué)資源 教材 學(xué)時 2課時目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解國家的就業(yè)形勢，了解影響中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素 技能目標(biāo)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能 情感目標(biāo)：增強(qiáng)求職信心，樹立正確的就業(yè)觀教學(xué)內(nèi)容第一章我國就業(yè)現(xiàn)狀分析影響中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向教育部有關(guān)就業(yè)政策簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策畢業(yè)生報道政策 5分鐘2分鐘18分鐘5分鐘組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課通過向同學(xué)提出問題來導(dǎo)入本節(jié)課三年級的期末考試結(jié)束了，衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)301宿舍的6個小姐妹即將走向各自的實習(xí)崗位。他們一起憧憬著美好的未來，討論著如何度過這1年的實習(xí)時光……面對1年后的就業(yè)，他們各自發(fā)表著意見。小晴說：“現(xiàn)在的就業(yè)形勢太嚴(yán)峻了，連大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作，我們中職生怎么辦？”小麗說：“現(xiàn)在國家護(hù)理人才緊缺，學(xué)護(hù)士就等于有了鐵飯碗，不愁工作。”小爽說：“中職畢業(yè)進(jìn)不了大醫(yī)院，只有進(jìn)三甲醫(yī)院才算有出息?！闭埻瑢W(xué)討論：面對這些說法，你同意哪一個？你的想法又是怎樣的？二、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定：知識目標(biāo)：了解國家的就業(yè)形勢，了解影響中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素技能目標(biāo)：確定就業(yè)方向，了解自己在崗位工作所需的職業(yè)技能第一節(jié) 我國就業(yè)現(xiàn)狀分析一、我國就業(yè)形勢及存在的問題（一）勞動力供求總量矛盾突出 ，城鎮(zhèn)新增勞動力供給5000萬人，而勞動力就業(yè)需求崗位只能新增4000萬個，勞動力供求缺口在1000萬個左右。運用下面圖片向同學(xué)直觀展示就業(yè)壓力（二）勞動力結(jié)構(gòu)性矛盾突出 傳統(tǒng)行業(yè)、傳統(tǒng)崗位、低素質(zhì)、低能力人才充斥市場，新興行業(yè)、高素質(zhì)人才緊缺（三）人才和勞動力市場不規(guī)范（四）職業(yè)教育和培訓(xùn)工作相對滯后（五）目前下崗失業(yè)人員就業(yè)難問題比較普遍，需要對其加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，建立和完善公共就業(yè)服務(wù)體系以及對就業(yè)困難人員的就業(yè)援助制度，加大對弱勢群體的扶持力度（六）嚴(yán)重侵害勞動者就業(yè)合法權(quán)益的行為普遍存在二、高校畢業(yè)生就業(yè)令人擔(dān)憂講述討論提問板書講述討論圖示2分鐘10分鐘3分鐘5分鐘20分鐘（2008年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將從2006年的464萬人增至532萬人，加上2006年待就業(yè)的70萬80萬人，2008年實際需要就業(yè)的人數(shù)在600萬人以上）三、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)相對樂觀（向同學(xué)介紹近年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率說明中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)比較樂觀）四、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的就業(yè)前景●居民對健康需求、衛(wèi)生服務(wù)需求越來越高，體現(xiàn)在對護(hù)理人才的需求在增高我國當(dāng)前護(hù)士規(guī)模非常小國外尤其是發(fā)達(dá)國家護(hù)士緊缺 第二節(jié) 影響中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的因素一、社會因素畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境良好第三產(chǎn)業(yè)的崛起尤其是服務(wù)業(yè)國家規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)社會不利因素：政府對衛(wèi)生事業(yè)投入不足特別是對農(nóng)村地區(qū)二、用人單位因素用人單位拔高對人才的需求，人為設(shè)置就業(yè)障礙三、個人因素●錯誤認(rèn)識職業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口追求“體面崗位”好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，實際操作能力差追求高薪水依賴性強(qiáng)尤其是對父母的依賴圖示討論引導(dǎo)分析討論講述重點討論講授重點討論講述圖示20分鐘第三節(jié) 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向一、就業(yè)觀念●（一）確立基層意識大城市、大單位競爭激烈，壓力大；基層單位環(huán)境寬松，壓力小，對人才需求迫切（二）擇業(yè)要注意學(xué)以致用和成才環(huán)境 不能片面追求工作的地域和待遇，而是學(xué)以致用和有利于自己發(fā)展和成才的條件和環(huán)境（三）“一步到位”“從一而終”的擇業(yè)思想要改變 據(jù)統(tǒng)計畢業(yè)5年的學(xué)生，工作單位發(fā)生變動的約占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的40%（四）不要貪圖舒適，而要追求發(fā)展（五）把為社會作貢獻(xiàn)與實現(xiàn)自我價值有機(jī)結(jié)合起來二、中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)方向四、評價與矯正 同學(xué)中錯誤的就業(yè)觀念還比較多，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，沒有清醒的認(rèn)識，一部分同學(xué)缺乏就業(yè)信心，須加強(qiáng)學(xué)習(xí)五、布置預(yù)習(xí)、課外作業(yè)。 課本P10思考與練習(xí)職業(yè)價值觀測試題重點難點講授討論課時授課計劃 （底頁）評價及反饋通過課堂提問、課后作業(yè)，同學(xué)們能夠基本掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，反饋良好。復(fù)習(xí)題中職畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的就業(yè)觀念？預(yù)習(xí)提示 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策教學(xué)小結(jié)本次課講解清楚，課堂氣氛好，基本掌握所授的內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。教研組長（簽字）： 日 期：濰坊衛(wèi)校課時授課計劃 （首頁）編號 2課程 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 班級 09級1班 授課日期20100906教學(xué)方法 講授、討論 、圖示 教學(xué)資源 教材 學(xué)時 2課時目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解畢業(yè)生就業(yè)政策技能目標(biāo)：運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議 情感目標(biāo)：增強(qiáng)求職信心教學(xué)內(nèi)容第二章教育部有關(guān)就業(yè)政策簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策畢業(yè)生報到政策參軍政策報考公務(wù)員和出國的相關(guān)規(guī)定國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院 5分鐘10分鐘10分鐘35分鐘一、復(fù)習(xí)舊課課堂提問：同學(xué)即將畢業(yè)，面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的就業(yè)觀念？二、導(dǎo)入新課當(dāng)你離開校園即將走向社會時，你的身份變了，環(huán)境變了，朋友圈變了，一切都要重新開始。俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。就業(yè)前的準(zhǔn)備工作你做好了嗎？你了解教育部對中職學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)政策嗎？了解簽訂就業(yè)協(xié)議的注意事項嗎？就業(yè)協(xié)議和勞動合同是一回事嗎？畢業(yè)后除了到醫(yī)院工作還有其他的就業(yè)渠道嗎？學(xué)習(xí)完本章，這些問題你將得到解決。三、講授新課目標(biāo)展示與認(rèn)定：知識目標(biāo)：了解畢業(yè)生就業(yè)政策技能目標(biāo)：運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己簽訂就業(yè)協(xié)議第二章 中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策第一節(jié) 教育部有關(guān)就業(yè)政策2004年教育部下發(fā)《教育部關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的通知》，對近幾年的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策作出規(guī)定：畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，為畢業(yè)生提供準(zhǔn)確、快捷的就業(yè)信息服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校和用人單位的合作，開拓、疏通畢業(yè)生就業(yè)渠道，做好組織服務(wù)。認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查與跟蹤服務(wù)。第二節(jié) 簽訂就業(yè)協(xié)議基本政策一、畢業(yè)生和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的重要性學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向工作的依據(jù)人事管理部門核定干部身份及參加工作時間的依據(jù)參加社會保險、退休時核定工作年限的依據(jù)二、檔案、戶口的作用及其重要性三、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和勞動合同的關(guān)系●提問講述提問討論板書講述討論圖示講述（一）簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與建立勞動關(guān)系的關(guān)系 簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”≠ 建立勞動關(guān)系的關(guān)系 “畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”是一種將要建立勞動關(guān)系以及建立勞動關(guān)系后雙方勞動權(quán)利義務(wù)的先行約定。畢業(yè)生與用人單位雙方并沒有建立真正的勞動關(guān)系。（二）“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與“勞動合同”的關(guān)系“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書” ≠“勞動合同”處理“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”引發(fā)的爭議不能適用勞動法律法規(guī)，而處理“勞動合同”引發(fā)的爭議則應(yīng)當(dāng)適用勞動法律法規(guī)（三）“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”與事實勞動關(guān)系的關(guān)系勞動合同→法律勞動關(guān)系簽訂“畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書”→事實勞動關(guān)系四、畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的程序了解就業(yè)市場，進(jìn)行職業(yè)測評制作簡歷領(lǐng)取就業(yè)推薦表參加學(xué)校擇優(yōu)推薦與用人單位達(dá)成意向，用人單位在推薦表的回執(zhí)處蓋章憑借推薦表的蓋章回執(zhí)，換取三方協(xié)議單位無人事權(quán)單位有人事權(quán)與用人單位簽約，用人單位蓋章由有人事權(quán)的單位上級主管部門或人才服務(wù)中心蓋章學(xué)校三方協(xié)議上蓋章將一式三份的就業(yè)協(xié)議1份交回學(xué)校，學(xué)校根據(jù)協(xié)議書辦理報到證重點難點講授舉例圖示講述30分鐘第三節(jié) 畢業(yè)生報到證策一、畢業(yè)生報到證的作用二、去用人單位報到應(yīng)注意的問題●規(guī)定期限內(nèi)報到帶齊所有的證件和必要的材料自帶行李單獨前往尊重單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事工作上不挑剔，生活上不提過高要求善待同去的畢業(yè)生三、報到流程報到具體到報到證左上角所寫的人事局下屬的人才交流中心報到人事代理在人才交流中心當(dāng)場填寫簽訂人事代理合同，具體見各地人才交流中心介紹落實戶口具體見落戶流程，各地落戶政策不盡相同，請主動咨詢了解當(dāng)?shù)卣咚摹⒕蜆I(yè)政策解答…………………………（四）畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議●………………………………（六）畢業(yè)生就業(yè)時不必與用人單位及學(xué)校簽訂三方就業(yè)協(xié)議●………………………………（十）畢業(yè)生領(lǐng)取“就業(yè)報到證”后不到單位報到要承擔(dān)違約責(zé)任●講述重點講授討論圖示講述重點講授討論第四節(jié) 參軍政策依法服兵役是每個適齡青年的神圣職責(zé)國家和全社會尊重軍人、優(yōu)待軍屬參軍入伍是有志青年的正確選擇應(yīng)征服兵役的標(biāo)準(zhǔn)條件和程序辦法第五節(jié) 報考公務(wù)員和出國的相關(guān)規(guī)定一、報考公務(wù)員（一）報考條件 具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義 遵紀(jì)守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神 文化程序要求 基層工作經(jīng)歷 身體健康，年齡為35歲以下 具有錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的其他條件（二）報考程序 職位查詢 網(wǎng)上報名 報名確認(rèn) 網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證講述圖示圖示講述舉例講述45分鐘（三）考試內(nèi)容、時間和地點二、出國的相關(guān)規(guī)定CGFNS資格考試第六節(jié) 國家鼓勵大中專畢業(yè)生深入社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院一、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以居民社區(qū)為范圍、家庭為單位、健康為中心、老幼婦殘為重點人群，提供融醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健、健康教育、計劃生育和衛(wèi)生監(jiān)督檢測等為一體的連續(xù)性、綜合性、公平、及時、方便、經(jīng)濟(jì)的新型衛(wèi)生保健服務(wù)。二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在發(fā)達(dá)國家的運作情況三、社區(qū)衛(wèi)生在我國的起步和發(fā)展情況四、我國發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)五、國家對加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生人才發(fā)展的政策支持三、評價與矯正成長記錄 目標(biāo)技能測評點（以ABCD評定）評價自評師評說說教育部就業(yè)政策細(xì)敘就業(yè)協(xié)議簽訂程序描述畢業(yè)生報到程序讀讀參軍政策談?wù)剤罂脊珓?wù)員的規(guī)定說說國家出國有關(guān)規(guī)定談?wù)勚пt(yī)的打算四、布置預(yù)習(xí)、展示下課時目標(biāo)重點講授課時授課計劃 （底頁）評價及反饋 通過對課堂講過的知識的提問，初步了解學(xué)生的掌握情況?？傮w還可以，只是個別學(xué)生對個別重、難點掌握不夠熟練。復(fù)習(xí)題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)預(yù)習(xí)提示《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》教學(xué)小結(jié) 課堂氣氛良好，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與教師形成互動，教學(xué)效果良好。教研組長（簽字）： 日 期