【總結(jié)】課程:版式設(shè)計(jì)系院:美術(shù)系教師姓名:授課班級(jí):09級(jí)5班時(shí)間:—《版式設(shè)計(jì)Ⅰ》課程教學(xué)大綱一、課程編碼及課程名稱課程編碼:301101612課程名稱:《版式設(shè)計(jì)Ⅰ》英文名稱:FormatdesignⅠ二、學(xué)時(shí)、學(xué)分及適用專業(yè)總學(xué)時(shí)數(shù):
2025-05-11 22:26
【總結(jié)】《漫畫》教案設(shè)計(jì)一【教案背景】1.面向?qū)W生:七、八年級(jí)2.學(xué)科:美術(shù)3.課時(shí):1課時(shí)4.學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)搜集有關(guān)漫畫的報(bào)刊畫冊(cè)或視頻資料。(2)準(zhǔn)備繪畫用品:鉛筆、橡皮小刀、素描或水粉紙、彩筆或水粉色等。二【教學(xué)課題】本課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生對(duì)漫畫的欣賞和初步創(chuàng)作能力,了解漫畫的基本常識(shí),認(rèn)識(shí)漫畫所具有的教育功能和娛樂功能,審美功能。體驗(yàn)漫畫藝術(shù)的
2025-04-16 12:20
【總結(jié)】《海報(bào)設(shè)計(jì)》教案【教學(xué)目的要求】《海報(bào)設(shè)計(jì)》課程是培養(yǎng)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、版面編排能力、圖形創(chuàng)意能力的一門綜合性的專業(yè)課程。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解海報(bào)設(shè)計(jì)的基本功能,掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素,并將所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較全面地得以發(fā)揮?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】海報(bào)設(shè)計(jì)的原則、海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、海報(bào)設(shè)計(jì)在媒介中的應(yīng)用情況?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】海報(bào)設(shè)計(jì)的原則、海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要
2025-04-16 12:40
【總結(jié)】(11—12學(xué)年度第1學(xué)期) 任教學(xué)科:語文任教年級(jí):一年級(jí)任教老師:宿城區(qū)鄭樓鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)(11—12學(xué)年度第1學(xué)期)
【總結(jié)】小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)本章共提供了26個(gè)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)方案,分小學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段8—10個(gè),這些活動(dòng)設(shè)計(jì)包括環(huán)境適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往五個(gè)領(lǐng)域。其中每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案均包括主題背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)方法、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程五大部分,每個(gè)方案最后均設(shè)計(jì)了“溫馨提示”欄目,為教師們更好地開展不同主題的班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課提供參考。第一節(jié)
2025-04-16 05:27
【總結(jié)】教案本課程名稱:插畫設(shè)計(jì)任課教師:學(xué)院:美術(shù)與設(shè)計(jì)教研室:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí):14級(jí)平面1C班2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期課程教案(首頁)授課教師:職稱:學(xué)院:美
2025-05-11 22:25
【總結(jié)】第二章創(chuàng)建網(wǎng)頁教學(xué)目標(biāo)1.掌握輸入空格、普通文本、特殊字符、日期、列表等項(xiàng)目的操作方法2.掌握文本的斷行3.掌握設(shè)置文本的屬性及滾動(dòng)文字的制作4.掌握設(shè)置網(wǎng)頁的屬性5.了解網(wǎng)頁圖像的格式6.掌握?qǐng)D像插入、編輯的方法7.掌握網(wǎng)站相冊(cè)的建立教學(xué)重點(diǎn)1.文本段落的編輯2.文本屬性的設(shè)置3.網(wǎng)頁中圖像的應(yīng)用及屬性的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)1.圖像
2025-04-16 12:41
【總結(jié)】第4課《列夫托爾斯泰》第1課時(shí)課題《列夫·托爾斯泰》【教學(xué)目標(biāo)】,有感情的朗讀課文,感知課文內(nèi)容4.5.6.【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)肖像描寫的作用【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)肖像描寫的作用【課前準(zhǔn)備】熟讀課文,掃除文字障礙。布置學(xué)生查閱作者、托爾斯泰生平傳記和作品,以及有關(guān)資料,
【總結(jié)】Ⅰ唐納德·諾曼,國際知名心理學(xué)家,曾被美國《商業(yè)周刊》評(píng)為全球影響力設(shè)計(jì)師之一。?《設(shè)計(jì)心理學(xué)》這套書最早出版于1988年,是設(shè)計(jì)學(xué)的經(jīng)典入門書籍。這本書會(huì)從心理學(xué)的角度入手,給你講講設(shè)計(jì)的門道。???核心內(nèi)容一、什么是好設(shè)計(jì),交互設(shè)計(jì)的基本原則。二、人為差錯(cuò)往往來源于糟糕的設(shè)計(jì)。三、“以人為本”的設(shè)計(jì)思維。?
2025-07-15 12:34
【總結(jié)】Office2010《word表格》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)段1:《word表格》教學(xué)設(shè)計(jì)課程信息授課內(nèi)容word表格課程名稱《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》所屬章節(jié)第4單元任務(wù)4:表格操作課程性質(zhì)公共基礎(chǔ)課授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)授課對(duì)象2017級(jí)烹飪專業(yè)部學(xué)生選用教材中等職業(yè)教育規(guī)劃教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.會(huì)
2025-04-16 12:37
【總結(jié)】字體設(shè)計(jì)教案首頁課程字體設(shè)計(jì)章節(jié)題目班級(jí)08302班教學(xué)目的通過對(duì)本章的學(xué)習(xí),使大家能夠較為理性的了解字體設(shè)計(jì)的基本概念,掌握基本的理論基礎(chǔ),并通過大量的實(shí)例真正認(rèn)識(shí)到字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的重要性,為設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。
2025-04-16 12:38
【總結(jié)】第一篇:心理健康教育課教案 心理健康教育課教案 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和...
2024-10-25 09:48
【總結(jié)】《學(xué)會(huì)寬容快樂生活》——主題班會(huì)設(shè)計(jì)興寧市寧江中學(xué)孫麗娟一、設(shè)計(jì)意圖:現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利為準(zhǔn)繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行,不利于形成良好的人際關(guān)系,在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形
【總結(jié)】教材分析教材名稱:機(jī)械設(shè)計(jì)出版社:高等教育出版社主編:濮良貴出版時(shí)間:2013年5月第9版第一章緒論第二章機(jī)械設(shè)計(jì)總論第三章機(jī)械零件的強(qiáng)度第四章摩擦、磨損及潤滑第五章螺紋連接機(jī)螺旋傳動(dòng)第六章鍵、花鍵、物件連接和銷聯(lián)結(jié)第七章鉚接、焊接、膠接和過盈連接第八章帶傳動(dòng)第九章鏈傳動(dòng)第十章齒輪傳動(dòng)第十一章蝸桿傳動(dòng)第十二章滑動(dòng)軸承
2025-05-11 22:28
【總結(jié)】第一篇:心理健康教育課教案 心理健康教育教案 北安中學(xué)——?jiǎng)⒑椴? 一、教學(xué)內(nèi)容:如何使我們的心理更健康 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解中學(xué)生常見心理問題 2、使學(xué)生了解健康心理的特點(diǎn) 三、教學(xué)...
2024-10-21 10:40