【正文】 人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)課文翻譯 一單元 SECTION A 1a 我通過(guò)制作抽認(rèn)卡來(lái)學(xué)習(xí)。 通過(guò)和朋友一起學(xué)習(xí)。 通過(guò)聽(tīng)磁帶。 通過(guò)做抽認(rèn)卡。 通過(guò)向老師求助。通過(guò)讀課本。 通過(guò)制作單詞本。 1c A：你怎么為考試而學(xué)習(xí)。 B：我通過(guò)參加學(xué)習(xí)小組來(lái)學(xué)習(xí)。 2a 你是通過(guò)看英文錄像學(xué)英語(yǔ)的嗎？ 你曾和朋友們練習(xí)過(guò)對(duì)話嗎？ 聽(tīng)磁帶怎么樣？ 大聲朗讀以練習(xí)發(fā)音怎么樣？ 我曾經(jīng)通過(guò)參加學(xué)習(xí)小組的方式學(xué)習(xí)過(guò)嗎？ 2b A 是的，我通過(guò)那種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了很多。 B、哦，是的，它提高了我說(shuō)英語(yǔ)的能力。 C、有時(shí)那樣做。我覺(jué)得他有用。 D、不。（通過(guò)看英語(yǔ)錄像學(xué)習(xí)）太難了，無(wú)法理解錄像中的人所說(shuō)的話。 2c A 你曾經(jīng)通過(guò)參加學(xué)習(xí)小組來(lái)學(xué)習(xí)嗎？ B、是的，我參加赤字，通過(guò)那種方式我學(xué)到了很多。 Grammer Focus 你怎么為準(zhǔn)備一場(chǎng)考試而學(xué)習(xí)？我靠聽(tīng)磁帶。你怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)？我通過(guò)參加學(xué)習(xí)小組來(lái)學(xué)習(xí)。你通過(guò)大聲朗讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？是的，我是。你曾和朋友們練習(xí)過(guò)對(duì)話嗎？哦，是的，他提高了我說(shuō)英語(yǔ)的能力。你曾經(jīng)通過(guò)參加學(xué)習(xí)？小組來(lái)學(xué)習(xí)嗎？是的，我參加過(guò)。通過(guò)那種方式我學(xué)習(xí)到了很多。 3a 如何才能學(xué)得最好 這星期我們?cè)?問(wèn)了新星高中的同學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)的最佳方法的問(wèn)題。許多同學(xué)說(shuō)他們通過(guò)使用英語(yǔ)為學(xué)習(xí)它，一些還有很特別的建議。比如，李莉蓮說(shuō)學(xué)習(xí)新單詞的最好的方法是閱讀英語(yǔ)雜志。她說(shuō)記憶滸音樂(lè)的歌詞也有一些作用。當(dāng)我們問(wèn)及學(xué)習(xí)語(yǔ)法的問(wèn)題時(shí)，她說(shuō)： “我從不學(xué)習(xí)語(yǔ)法。它太枯燥了。 ” 魏明有不同的看法。他學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng) 6 年了，并且確實(shí)喜歡英語(yǔ)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)法是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的一種好方法。他還認(rèn)為觀看英語(yǔ)電影也不錯(cuò)，國(guó)灰他可以看到演員說(shuō)話的情形。但是，有時(shí)候他發(fā)現(xiàn)看英語(yǔ)電影是件很頭痛的事情，因?yàn)槟切┭輪T說(shuō)話太快了。 劉暢說(shuō)加入學(xué)校英語(yǔ) 俱樂(lè)部是提高英語(yǔ)最好的方法。學(xué)生有很多練習(xí)的機(jī)會(huì)并且他們也有很多樂(lè)趣。她補(bǔ)充說(shuō)和朋友練習(xí)會(huì)話一點(diǎn)用處也沒(méi)有。 “我們會(huì)因?yàn)槟臣伦兊煤芗?dòng)，最后用漢語(yǔ)來(lái)講， ”她說(shuō)。 3b A：我正在作一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的調(diào)查。我能問(wèn)你一些問(wèn)題嗎？ B：當(dāng)然。 A：太好了！你叫什么名字？ B：魏明。 A：那么你是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，魏明？ B： …… 4 A：你列詞匯表嗎？ B：噢，是的。我常那樣做。 SECTION B 1a 我不會(huì)發(fā)其中一些單詞的音。 我不會(huì)拼寫一些英語(yǔ)單詞。我聽(tīng)不懂英語(yǔ)口語(yǔ)。我在語(yǔ)法上犯錯(cuò)誤。我讀得很慢。 1b 我不知道怎么 使用逗號(hào)。 2a 不能正確發(fā)音。 忘記很多生詞。 人們和我說(shuō)話時(shí)我不能每次都聽(tīng)懂。 不能理解雜志中的單詞。 沒(méi)有獲得很多寫作訓(xùn)練。 2B A、你可以一直將生詞寫在你的筆記本里，并在家學(xué)習(xí)它們。 B、你應(yīng)該找一個(gè)筆友。 C、聽(tīng)力能起作用。 D、為什么不加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部來(lái)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)呢？ 2C A：我沒(méi)有搭檔來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。 B、也許我應(yīng)該加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂(lè)部。 3a 我是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 去年英語(yǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)很難。首先，對(duì)我來(lái)說(shuō)聽(tīng)懂老師說(shuō)話很難。開(kāi)始，她說(shuō)的太快，我不能聽(tīng)懂每個(gè)單詞，后來(lái)，我意識(shí)到如果你 聽(tīng)不懂每個(gè)單詞并沒(méi)有關(guān)系。而且我害怕在班上說(shuō)話，因?yàn)槲艺J(rèn)為同學(xué)們可能會(huì)嘲笑我。我也不是總能造出完整的句子。然后我開(kāi)始看英文電視。那很有用。我認(rèn)為做大量聽(tīng)力練習(xí)是成為一個(gè)好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的秘決之一。另一件我覺(jué)得很難的事是英語(yǔ)語(yǔ)法。所以我決定在每節(jié)課上記大量語(yǔ)法要點(diǎn)。然后我開(kāi)始用我正在學(xué)的語(yǔ)法自己寫新句子。這樣作用處之大令人驚奇?，F(xiàn)在我很喜歡學(xué)英語(yǔ)并且這學(xué)期我得了個(gè) A。我的老師對(duì)我印象很深。作者覺(jué)學(xué)英語(yǔ)很難是因?yàn)?……1 、老師發(fā)音差。 她說(shuō)話時(shí)人們總是嘲笑她。 她在造完整的句子方面有困難。 英語(yǔ)語(yǔ)法很難。當(dāng)她 開(kāi)始 …她的英語(yǔ)提高了。 和說(shuō)英語(yǔ)的朋友一起出去。 大量的聽(tīng)力練習(xí)。 在自己組織的句子里使用語(yǔ)法。 3b 親愛(ài)的 ，我知道學(xué)英語(yǔ)不容易，但我有一些想法可能有用。你說(shuō)你不能理解說(shuō)話太快的人。那么，你可以盡量聽(tīng)最重要的單詞，而不是每個(gè)單詞。 4 關(guān)于學(xué)英語(yǔ)什么不容易。 就這一點(diǎn)你作了什么？ 你最喜歡的學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)的方式是什么？韓文說(shuō)如果人們語(yǔ)速太快聽(tīng)力有時(shí)就很難。 SELF CHECK 1 你應(yīng)該在詞匯表中寫下新的英文單詞。 如果你不知道怎樣拼寫生詞，就查詞典。 最好的提高你的英語(yǔ)（水平） 的方法是加入英語(yǔ)俱樂(lè)部。 另一件他覺(jué)得很困難的事是英語(yǔ)語(yǔ)法。 這種紙摸上去非常柔軟。 2 READING Section 2 使用詞典 詞典是有用的學(xué)習(xí)工具，但許多英語(yǔ)單詞有不同的含義和用法。我們需要確定我們從詞典中找到的含義與語(yǔ)境匹配。 我們?cè)撛鯓咏鉀Q我們的煩惱？ 無(wú)論貧富、老少，我們都有煩惱。并且除非我們解決了問(wèn)題，否則我們會(huì)輕易變得不開(kāi)心。為我們的問(wèn)題擔(dān)憂會(huì)影響我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。它也會(huì)影響我們同家人相處的方式。所以我們?cè)撛趺唇鉀Q我們的煩惱呢？有許多方法。它不是煩惱 它是挑戰(zhàn)。享受面對(duì)它（ 的過(guò)程）。 通過(guò)學(xué)會(huì)忘記 我們大多數(shù)人可能都同我們的朋友、父母或老師生過(guò)氣。也許他們說(shuō)了一些你不喜歡的話，或者你覺(jué)得他們不公平。有時(shí)，人們會(huì)因?yàn)橐患∈律鷼夂芏嗄?，隨著時(shí)間的流逝，美好的友誼可能會(huì)消失。然而，當(dāng)我們生氣時(shí)，我們通常是受影響的人。也許我們見(jiàn)過(guò)年幼的孩子一起玩耍。有時(shí)他們有意見(jiàn)分歧并且決定不和彼此說(shuō)話了?？墒?，這種情形通常不會(huì)持續(xù)很久。這對(duì)我們是個(gè)重要的啟迪：我們可以通過(guò)學(xué)會(huì)遺忘來(lái)解決問(wèn)題。 通過(guò)將問(wèn)題看作挑戰(zhàn) 許多學(xué)生經(jīng)常抱怨學(xué)校。他們或許覺(jué)得有時(shí)他們要做的作業(yè)太多了，或者覺(jué)得學(xué)校的制度太嚴(yán)厲 了。我們必須學(xué)會(huì)怎樣變這些 “問(wèn)題 ”為 “挑戰(zhàn) ”。教育是我們發(fā)展自身的一個(gè)重要部分。作為青少年，在老師的幫助下盡力解決教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)是我們的責(zé)任。 通過(guò)想一想更糟的事 通過(guò)將你自己同別人比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題不是那么可怕。想一想只蒂芬霍金，例如，一位異常聰明的科學(xué)家，氫他的許多身體問(wèn)題看得不重要。他不能行走甚至不能說(shuō)話，但他已變得非常出名且成功。（而）我們也許十分健康和靈巧。不要擔(dān)心我們的問(wèn)題，讓我們迎接挑戰(zhàn)吧。 二單元 SECTION A 1a 馬里奧，你過(guò)去矮，不是嗎？ 是的，我過(guò)去矮。 1b 1 馬里奧 過(guò)去矮。他過(guò)去常戴眼鏡。 埃米過(guò)去高，馬以前留著短發(fā)。 蒂娜過(guò)去有一頭紅色的卷發(fā)。 1c A 馬里奧過(guò)去矮。 B、是的，現(xiàn)在他高。 2b 嗨，史蒂夫！這邊！你不記得我了嗎？哦，天哪！你是波拉，對(duì)嗎？對(duì)。但你過(guò)去真的很內(nèi)向，不是嗎？是的，我不是很外向。是的，但你一直對(duì)人很友好。等一下，你以前彈鋼琴嗎？是的，但現(xiàn)在我對(duì)運(yùn)動(dòng)更感興趣。我踢足球而且我是游泳隊(duì)的。哇！人確實(shí)是會(huì)改變的。 2c A 我過(guò)去真的很安靜。 B 我知道?，F(xiàn)在我很活潑。 Grammer Focus 你過(guò)去矮，不是嗎？是的，我矮 ./不，我過(guò)去不矮。你過(guò)去 常彈鋼琴嗎？是的，我常彈 ./不，我不彈。我過(guò)去不喜歡考試 .你過(guò)去是長(zhǎng)發(fā) .她過(guò)去是卷發(fā)。 3b A：你過(guò)去怕黑嗎？ B：是的，我怕。 A：你現(xiàn)在仍然怕黑嗎？ B：不，我不怕，你呢？ A：我？哦，我害怕！我怕黑。 B：那么，你怎么做呢？ A：我開(kāi)著臥室的燈睡覺(jué)。 SECTION B 2a 我過(guò)去不喜歡考試。 我們過(guò)去步行去學(xué)校。 我過(guò)去討厭體操課。 我過(guò)去在足球隊(duì)。 2b 過(guò)去 我過(guò)去不喜歡考試。我們過(guò)去每天放學(xué)后玩。我們過(guò)去步行去上學(xué)。我過(guò)去討厭體操。 現(xiàn)在 我不擔(dān)心考試。我們一直學(xué)習(xí)。我們必須坐公交車到學(xué)校。我喜愛(ài)體操。 2c A：我過(guò)去總是吃糖果。你吃嗎？ B：是的，我吃。而且我過(guò)去常嚼口香糖。 3a 我最大的問(wèn)題 我最大的問(wèn)題是我太忙了。我小的時(shí)候，常常有很多時(shí)間，但現(xiàn)在我早早起床在學(xué)校待一整天。然后我直接回家吃晚飯。在我上高中以前，我常有很多時(shí)間和朋友們玩游戲，但我現(xiàn)在沒(méi)有那時(shí)間了。晚上，我過(guò)去?？措娨暬蛲易婺刚勑模F(xiàn)在我不得不學(xué)習(xí)。我喜歡音樂(lè)，我爸爸過(guò)去常帶我去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)?，F(xiàn)在，我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。我做作業(yè)，然后睡覺(jué)。我真懷念過(guò)去的日子。 3b 我改變多大啊 我的生活在過(guò)去幾年里改變了很多 。我的日常生活不同了，我小的時(shí)候喜歡不同的事物。例如，我過(guò)去不喜歡考試，現(xiàn)在，我不擔(dān)心考試了。我過(guò)去討厭體操，現(xiàn)在它是我最喜歡的課。我過(guò)去常在每天放學(xué)后玩，現(xiàn)在我一直學(xué)習(xí)。我過(guò)去步行去學(xué)校，現(xiàn)在我會(huì)公交車去學(xué)校。 SELF CHECK 1 。我不知道怎么游泳。 。它會(huì)使你心力憔悴。，我不能加入你們。我必須為考試而學(xué)習(xí)。 。她搬到另一個(gè)城鎮(zhèn)去了。 ，但現(xiàn)在頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。 2 于梅似乎改變了很多。她小時(shí)候矮，但現(xiàn)在 …… Just for Fun 別擔(dān)心，我過(guò)去看起來(lái)就和你一樣。 READING Section 2 堅(jiān)持用你不明白的單詞或詞組周圍的信息來(lái)幫助你猜測(cè)其含義。聯(lián)系上下文能幫助你學(xué)習(xí)生詞和詞組。 他過(guò)去常引起很多麻煩 馬丁默里是個(gè) 15 歲的男孩。他以前是個(gè) “問(wèn)題小孩 ”，但最近同他母親的一次談話改變了他的生活，他以前并不給他媽媽帶來(lái)很多麻煩。然而幾年前他的父親去世后，馬丁的生活變得更艱難了。他媽媽支付不了孩子的教育費(fèi)用。為了支付費(fèi)用，她必須工作，所以經(jīng)常不在家。 他媽媽盡她所能來(lái)照顧他。不幸的是，馬丁依然給自己和他家人帶來(lái)麻 煩。他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，還經(jīng)常惹上與警察打交道的麻煩。幸運(yùn)的是他媽媽很有耐心，并沒(méi)有放棄設(shè)法幫助他。最后，她作出了一個(gè)艱難的決定：送他到一個(gè)男子寄宿學(xué)校。馬丁討厭寄宿學(xué)校并且經(jīng)常惹來(lái)很多麻煩。一天他告訴老師他想離開(kāi)學(xué)校。甚至老師也認(rèn)為馬丁在浪費(fèi)時(shí)間。 校長(zhǎng)說(shuō)馬丁有必要同他母親談一談。馬丁打電話給他媽媽，但令他驚奇的是，這個(gè)電話改變了他的生活。 “那正是我所需要的， ”他說(shuō)。 “我媽媽幫我理解她給予了我的有那么多。她還告訴我，即使我爸爸不再同我們?cè)谝黄穑谧⒁曋也⒖倳?huì)為我所有的良好表現(xiàn)而感到自豪。就是那時(shí)我下 決心改變。我意識(shí)到自從我爸爸去世后，我一直害怕獨(dú)自一人，一直想讓我媽媽更多地關(guān)注我。 現(xiàn)在馬丁真的變了。他一直努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是班上最優(yōu)秀的學(xué)生之一。他怎樣改變的呢？他媽媽的愛(ài)使他對(duì)自己感覺(jué)自信，正如馬丁自己說(shuō)的： “對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子們需要時(shí)一定要在他們身邊，這很重要。 ” 三單元 SECTION A 1a 。 歲的人應(yīng)該被允許駕駛。 學(xué)生不應(yīng)該被允許做兼職工作。 歲的人應(yīng)該被允許扎耳洞。 歲的人應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。 圖片 我準(zhǔn)備和 約翰一起去商場(chǎng)。他剛拿到他的駕照。你不能和他一起去，我認(rèn)為 16 歲的人不應(yīng)該被允許駕駛。 1b 。 。 衣服。 1c A：我認(rèn)為 16 歲的人不應(yīng)該被允許駕駛。 B：我同意。他們不夠穩(wěn)重。 2a . 理發(fā) . . .工作 . 2b 。 。 。 時(shí)間做作業(yè)。 。 2c A：你認(rèn)為青少年應(yīng)該 …… 嗎？ B：是的，我 …… Grammer Focus 我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該被允許和朋友一起做作業(yè)。我不同意，他們會(huì)交談而不做作業(yè)。 16 歲的人不應(yīng)該被允許駕駛。我同意。他們?cè)谀莻€(gè)年齡不夠嚴(yán)肅。你認(rèn)為 16 歲的人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服嗎？是的，我認(rèn)為應(yīng)該 /不，我不這么認(rèn)為。 3a 我們家有很多規(guī)矩。我們也一樣。例如，我上學(xué)的晚上必須待在家里。我經(jīng)常也這樣。但有時(shí)我被允許在朋友家學(xué)習(xí)。周末呢？哦，我星期五晚上被允許和朋友們?cè)谝黄鹑タ措娪啊Ｎ乙彩?，但我必須在晚?10 點(diǎn)前回 家。而且在星期六下午，我被允許和朋友一起購(gòu)物。那很好。而且我被允許選擇自己的衣服，但我還不被允許扎耳洞。 3b A：你家有什么規(guī)矩 ?B：哦，我上學(xué)的晚上不被允許外出。你呢 ?A：上學(xué)的晚上我也不被允許外出，但我可以 … 4 上學(xué)的晚上必須待在家里。 被允許熬夜到晚上 11 點(diǎn)。周末必須早起。 每天晚上都被允許看電視。每天早上必須打掃房間。 Section B 1a 1 上課遲到嗎？ 和朋友一起學(xué)習(xí)嗎？ 早早完成考試嗎？ 擔(dān)心你會(huì)考試不合格嗎？ 1b A：你曾上課遲到嗎？ B：是的，我有時(shí)上課遲到。 2b 彼得打算去 A、參加考試 他不被允許 B、上課遲到。 彼得不被允許 C、數(shù)學(xué)考試不及格。 他能夠 D 通過(guò)考試。 他應(yīng)該被允許 E、稍后參加考試。 2c 彼得應(yīng)該被允許稍后參加考試。 學(xué)生們需要嚴(yán)格的規(guī)矩。 父母?jìng)儾粦?yīng)該對(duì)青少年太嚴(yán)厲。 A：我認(rèn)為彼得應(yīng)該 B：我不同意 C：我認(rèn)為 3a 前幾天，我的朋友和我談?wù)摿宋覀儗W(xué)校的規(guī)矩。在我們學(xué)校我們必須每天穿校服。問(wèn)題是我所有的同學(xué)都認(rèn)為校服很難看。我們認(rèn)為年輕人應(yīng)該看上去漂漂亮亮的，看書(shū)以我們想穿我們自己的衣服。我們老師認(rèn)為如果我們那樣做風(fēng)們會(huì)把更多 的精力放在衣服上而不是學(xué)習(xí)上。我們反對(duì)。我們會(huì)感覺(jué)更舒服而且那樣有利于學(xué)習(xí)。如果我們不能那樣做，我們應(yīng)該被允許設(shè)計(jì)自己的校服。那將是個(gè)使老師和同學(xué)都開(kāi)心的好方法。父母允許孩子晚上和同學(xué)結(jié)成小組學(xué)習(xí)可能也是個(gè)好方法。我知道我們有時(shí)很吵，但我們互相學(xué)到了很多。我們還認(rèn)為假若應(yīng)該更長(zhǎng)些。目前假期太短了。長(zhǎng)點(diǎn)兒的假期會(huì)給我們時(shí)間去作像志愿者那樣的事。去年夏天我有個(gè)在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院做志愿者的機(jī)會(huì)，但我不能去因?yàn)槲冶仨毣貙W(xué)校。那對(duì)我可能會(huì)是一次