但愿人長久的教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：但愿人長久的教學反思 這篇課文的教學設想是順應作者寫作順序，從整篇詞入手再回歸詞本身。設計的教案包含了整首詞，教學時以激趣為主，部分點撥，部分點到即止。希望孩子們在學習過程中了解詩詞作品不是...

2024-10-20 22:23

2但愿人長久教案反思-資料下載頁

【總結】第一篇：2但愿人長久教案反思 但愿人長久 成志慧 教學要求： 1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。 3、體會作者...

2024-10-20 20:15

課文但愿人長久教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：課文但愿人長久教學設計 一、談話導入 同學們，今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節(jié)到來，我們會親人團聚，品嘗瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉(xiāng)...

2024-10-21 03:41

但愿人長久評課記錄-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》評課記錄 《但愿人長久》的評課記錄 時間：周四下午地點：語文辦公室參加人員：全體語文教師評課內(nèi)容： 一、執(zhí)教者簡單分析教材 《但愿人長久》敘述了北宋大文豪蘇軾創(chuàng)作名詞《水...

2024-10-24 18:53

但愿人長久教學設計五-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計五 《但愿人長久》教學設計五 fntsize=“6”作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：99 一、復習引入 1、演示：（皓月當空，萬里無云的圖片） 同學們，...

2024-10-20 20:17

但愿人長久教學設計七-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計七 《但愿人長久》教學設計七 fntsize=“6”作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：139 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦第4~6自然段。...

2024-10-20 21:12

但愿人長久四年級語-資料下載頁

【總結】但愿人長久但愿人長久《水調歌頭》zhé弟弟蘇轍xún父親蘇洵“三蘇”蘇軾蘇軾，字子瞻，號東坡居

2025-01-13 06:09

但愿人長久教學設計三-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計三 《但愿人長久》教學設計三 fntsize=“6”作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：94 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦4-6自然段。...

2024-10-20 20:29

33但愿人長久教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：33《但愿人長久》教學反思 33《但愿人長久》教學反思 這篇課文以故事的形式介紹了北宋大文豪蘇軾創(chuàng)作名詞《水調歌頭》（明月幾時有）的創(chuàng)作經(jīng)過，屬于“文包詩”類文章。故事是詞意的具體展現(xiàn)，可...

2024-10-20 20:38

但愿人長久教后反思-資料下載頁

【總結】第一篇：但愿人長久教后反思 《但愿人長久》教學反思： 《但愿人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創(chuàng)作經(jīng)過。文章情節(jié)生動，語言通俗。故事是詞意的具體展現(xiàn)，可以幫助...

2024-10-20 22:29

但愿人長久教學設計123-資料下載頁

【總結】第一篇：但愿人長久教學設計123 《但愿人長久》教學設計 教學要求： 1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。 3、體...

2024-10-20 21:39

但愿人長久教學設計和說課稿-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計和說課稿 一、教材分析 《但愿人長久》講述了宋朝大文學家蘇軾在中秋節(jié)的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，寫下了流傳千古的名篇《水調歌頭明月幾時有》。故事將這首詞表達的情感描述...

2024-10-20 20:55

但愿人長久教學設計2-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學設計2 《但愿人長久》教學設計 一、教學目標 1、學習生字，學會用生字組詞，理解文中的詞語“心緒不寧”、“形影不離”、“西沉”、“悲歡離合”、“嬋娟”等詞語。 2、能...

2024-10-20 20:52

但愿人長久教學反思推薦閱讀-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》教學反思 昨天執(zhí)教了蘇教版四年級語文上冊第二課《但愿人長久》，文章以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）的創(chuàng)作經(jīng)過。對于本文的教學，闡述三點體會。 一、抓...

2024-10-20 20:44

但愿人長久語文教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：《但愿人長久》語文教學反思 在教學《但愿人長久》時，教者提問：你從哪些地方看出蘇軾和蘇轍手足情深？說著說著，有一位學生并沒有沿著文本的內(nèi)容序列來表達，而是說：我從他們的名字中都有車字旁，看出...

2024-10-18 02:03

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