鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃方案(已修改)
2025-05-16 01:19 本頁面
【正文】 鞏留縣中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校：東買里鄉(xiāng)中學(xué)四年級(jí) 學(xué)科：品德與社會(huì) 任課教師：王秀琴本計(jì)劃填寫二份一份交教務(wù)處，一份自留。2010年 8月 27日學(xué)生情況分析任教班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。差生情況分析（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）本班現(xiàn)有學(xué)生 28人，其中男 9人，女 19人。學(xué)生們經(jīng)過三個(gè)學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充滿熱情。一個(gè)暑假的時(shí)間，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了一些社會(huì)見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有有極個(gè)別學(xué)生還是私心較重，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識(shí)等還需進(jìn)一步提高。教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)、雙基與能力教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量目標(biāo)（一）喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛和珍惜，做個(gè)有愛心的人。從大自然的生靈萬物待人類的生命，從珍愛我們自己的生命到為他人的生命獻(xiàn)出自己的愛心，敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛心的人。（二）了解和生活相關(guān)的安全標(biāo)識(shí)和設(shè)施，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠進(jìn)行自救，提高自我保護(hù)的能力。（三）學(xué)會(huì)一些消費(fèi)常識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀。（四）培養(yǎng)兒童社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公德。學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛自己身邊的人，進(jìn)而把愛推及到社會(huì)；從個(gè)人之間的關(guān)愛推及社會(huì)對(duì)需要幫助的人獻(xiàn)出的愛心與努力。改進(jìn)教學(xué)的措施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施提優(yōu)不差的內(nèi)容，途徑和方法改變陳舊的觀念，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。”第一．要變“目中無人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。遵循品德與社會(huì)課的教
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