人教版七年級下冊課內古詩詞文言文復習(已修改)
2025-11-12 07:03 本頁面
【正文】 七年級 下 冊課內古詩詞文言文復習 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼（ t237。）求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞（有些版本為 “ 丐 ” ）之。父利其然也，日扳（ pān）【通 “ 攀 ” 】仲永環(huán)謁【 y226?！坑谝厝耍皇箤W。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱（ ch226。n）前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰： “ 泯然眾人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶（ y227。）？ 文章中心思想：人的知識才能決不可單純依靠天資，必須注重后天的教育和學習，強調后天教育和學習對成才的重要性。 【 重點句詞 】 一、句解 ，借旁近與之。 譯：父親（對此）感到驚異，（于是）就向鄰居借來給仲永。 ，其詩以養(yǎng)父母、收族為意。 譯：并且自己題上自己的名字， 他的詩以贍養(yǎng)父母團結同宗族的人為內容。 ，其文理皆有可觀者。 譯：從此指定物品讓他作詩，馬上就能寫好，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。 ，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。 譯：同縣的人對仲永五歲能作詩感到驚奇，漸漸把他的父親當作賓客來對待，有的人還花錢請仲永題詩。 ，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 譯：他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學習。 。 譯：不能與前時的名聲相稱了。 特殊句式一、省略句：（括號內粗體字為句子省略的部分） ① 不使（之）學 ② 令（之）作詩 ③ 受之（于）天也 ④ （余）還自揚州 ！ 譯：仲永的才能完全消失已和普通人一樣了或者完全如同常人了。 泯然：消失。指原有的特點完全消失。然： ?? 的樣子 ，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 譯：方仲永的天賦比一般有才能的人高的多。最終成為普通人，就是因為他后天的教育沒有達到要求。 ： 譯 :能夠成為普通人就為止了嗎 ？意思是比普通人還要不如。 二、倒裝句： 還自揚州 現(xiàn)代語序：自揚州還（狀語后置） 【 字詞解釋 】 ：哀傷，嘆息 ：平民百姓 ：世代 4。隸：屬于 ：耕田 ：生長到 ：歲 8。未：不 ：曾經 1：認識 ：書寫工具（筆、墨、紙、硯等） ：忽然 ：出聲地哭 ：要 ：它們，代書具 ：對 ??感到詫異（驚奇） ：此 ：附近，這里指鄰居 ：給 ：立即，立刻 ：書寫 ：并且 ：自己 ：題寫 ：自己的 ：名字 ：這 28.以：把 ：贍養(yǎng) ：團結 ：當做，作為 ：意思 ：傳送 ：全 ：觀看 ：從 ：此 ：指定 ：寫作 ：立刻 ：完成 ：它，代詩 ：文采 ：道理 ：都 ：值得 ：觀賞 ： ?? 的地方（方面） ：同縣的人 ：對 ?? 感到驚奇 ：他，代仲永 ：漸漸 ：以賓客之禮相待 ：他的，代仲永的 ：有的人 ：用 ：求取 ：它，代詩 ：認為 ?? 有利可圖 ：這 ：這樣 ：每天 ：通 “ 攀 ” ，牽，引 ：四處（全，遍） ：拜訪 ：讓 ：第一人稱代詞，我 ：聽 ：它，代這件事 ：跟隨 ：返回 ：在 ：讓 ：寫 ：相當 ：時候 ：的 ：傳聞 ：返回 80.自：從 ：又，再 ：詢問 ：完全 這里指原來的條件完全消失 ： ?? 的樣子 ：常人 ：了 ：的 ：通達 ：聰慧 ：承受 ：它，代通悟 ：先天 ：它，代天資 ：勝過 ：比 ：同 “ 才 ” ，才能 ：差距大 ：最終 9：語氣助詞，可不譯 ：成為 ：就是 ：他，代仲永 ：被 ：不譯 ：達到 ：他（彼：他；其：他；同意復合詞） ：像 ：這樣 ：不譯 ：賢明 ：它，代后天教育 ：尚且 ：現(xiàn)在 ：不譯（那些） ：本來 ：能夠 ：停止 1：嗎 【 虛詞用法 】 之 忽啼求之 —— 代詞，書寫工具。 借旁近與之 —— 人稱代詞，他，仲永。 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 —— 代詞，仲永寫的詩。 邑人奇之 —— 代詞，他，仲永。 或以錢幣乞之 —— 代詞，仲永的詩。 余聞之也久 —— 代詞，仲永的事。 于舅家見之 —— 代詞，他，仲永。 不能稱前時之聞 —— 助詞，的。 受之天 —— 代詞，通悟。 受之人—— 兼詞，之于。 于 日扳仲永環(huán)謁于邑人 —— 介詞，到。
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