高中歷史必修二第二單元第5課開辟新航路教案(已修改)
2025-05-15 00:23 本頁面
【正文】 第5課《開辟新航路》 一、課標(biāo)要求概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。二、學(xué)情分析本課教學(xué)的對(duì)象是高一學(xué)生，他們思想活躍，興趣廣泛，善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒有形成體系，沒有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度；分析問題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。三、教材分析新航路的開辟是影響人類歷史發(fā)展進(jìn)程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔絕的。由于新航路的開辟和“新大陸”的發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各族的歷史逐漸融合為一部彼此聯(lián)系、相互影響的人類歷史。因此，讓學(xué)生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：新航路開辟的原因和客觀條件；達(dá)伽馬開辟直通印度的新航路；哥倫布開辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊(duì)完成了第一次環(huán)球航行；新航路開辟對(duì)世界各地的影響。（二）過程與方法：課堂教學(xué)中，教師應(yīng)立足當(dāng)今社會(huì)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，進(jìn)行討論式教學(xué)。采用情境設(shè)置、扮演角色、設(shè)題引思、探究互研、體驗(yàn)感受的模式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、自主探究，由淺入深，由易而難，步步推進(jìn)。從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思維，也有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過對(duì)新航路開辟的原因和條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路的開辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針廣泛應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開辟新航路和遠(yuǎn)洋航行提供了重要條件。將愛國主義教育滲透于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國、再鑄輝煌的愛國主義情感。②通過對(duì)新航路開辟過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)，使人類開始走向整體世界。并要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神；③通過對(duì)新航路開辟影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟對(duì)人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響，促進(jìn)了歐洲資本原始積累。但隨之開始 歐洲殖民者對(duì)亞、非、拉美的血腥掠奪，一方面給這些地區(qū)的人民帶來了深重災(zāi)難，打斷了他們的發(fā)展，造成這些國家和地區(qū)的長期落后；另一方面促進(jìn)了歐洲的資本原始積累，加速了歐洲資本主義的發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析（1） 教學(xué)重點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。（2） 教學(xué)難點(diǎn)：新航路的開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的重大意義六、教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，布置學(xué)生扮演角色，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。（2）學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱新航路開辟中相關(guān)人物的資料，扮演角色，以備課堂交流討論。七、課時(shí)設(shè)計(jì) 1課時(shí)八、教學(xué)方法 講授法、探究法、比較分析法、歸納法九、教學(xué)思路 新航路的開辟，為促進(jìn)世界各地區(qū)間的聯(lián)系、資本主義的興起和發(fā)展創(chuàng)造了地理方面的便利，是推動(dòng)歷史發(fā)展進(jìn)程的客觀條件，所以本節(jié)課主要圍繞新航路開辟的原因、條件和影響進(jìn)行。在教學(xué)中可層層設(shè)疑，學(xué)生在閱讀、討論的基礎(chǔ)上回答問題，教師適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥。問題的設(shè)置要有層次，以激發(fā)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，貫徹面向全體的原則。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。十、教學(xué)過程【導(dǎo)課問題設(shè)計(jì)
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