【正文】 新聞寫作培訓講師新聞寫作培訓講師:譚小琥譚小琥老師老師介紹：品牌策略營銷專家清華大學特邀講師世界華人500強講師中國金牌管理咨詢師國際注冊企業(yè)教練（RCC）授課風格：演說家的風采、戰(zhàn)略家的氣度、理論家的才華。譚老師的培訓課程：理論與實踐相結合，非常有效，使我們受益很多?！袊苿蛹瘓F講師風格個性化，易聽；易懂；易執(zhí)行。——南方石化譚老師很多實用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的溝通效率與管理能力。我們會再請譚老師給我們進行三天的培訓?！G城集團告別理論講教、推崇實務操作、親歷案例分享、實戰(zhàn)經驗傳導?！泻Ｊ妥T老師是集演說家、戰(zhàn)略家、學者型于一身的魅力講師！——聯邦家居陽光集團首期寫作知識實務培訓班之新聞寫作培 訓 講 義 前 言 參加今天培訓的有各單位、機關各部室的特約記者、通訊員，這次培訓的主題是首期寫作知識實務培訓班，重點和大家共同學習新聞寫作常識，對于舉辦這次特約記者、通訊員培訓班，我認為非常必要，也非常有意義。為什么把這次培訓叫做新聞寫作實務培訓？就是給大家重點講技巧、關鍵講方法，我想盡可能地通過深入淺出、通俗易懂的講解，使大家盡快了解和掌握新聞寫作的基本常識和要點要領；通過與大家分享我在長期新聞寫作中掌握的一些經驗和心得，讓大家盡快成為一名合格的企業(yè)報通訊員。大家都知道，《陽光之窗》報、陽光之聲廣播從2001年創(chuàng)辦至今，已經有8年歷史了，我2001年從天津《津南報》社到陽光，《陽光之窗》第二期才開始籌備稿件，在各二級單位、各機關部室的大力支持和在座通訊員的共同配合下，經理辦分管主抓的新聞宣傳工作得到了公司領導的好評，我們的《陽光之窗》報從當初委托外委進行排版到自行設計排版，從當初的單色印刷到現在的銅版紙彩色印刷，可以說無論從報紙質量上，還是從稿件質量上、發(fā)行數量上、版式設計上都取得了很大的進步，《陽光之窗》報也由此得到了社會各界、內刊界同仁朋友的好評，在2004年山西省中小企業(yè)局、山西省工商聯舉辦的內刊評比中，《陽光之窗》報被評選為“山西省優(yōu)秀企業(yè)內刊”。可以說，《陽光之窗》報、陽光之聲廣播走過的每一步都是公司高層給予幫助支持、關心理解的結果，都是在座各位特約記者、通訊員共同努力的結果。借今天的這個培訓機會，我代表經理辦領導向在座的每一位同志表示衷心的感謝！為什么要舉辦此次新聞寫作專題培訓？我認為有三個目的：一是著力提高我們的通訊員、特約記者的寫作水平和業(yè)務能力；二是提升我們的報紙、廣播的采編水平，提高稿件質量（現在的稿件任務量各單位、各部室都能積極按照考核要求每月按時完成，但是在質量上我們和同類型的企業(yè)比，我們的內刊的稿件質量相對不高）；三是通過培訓，真正為我們公司建立起一支具備基本業(yè)務素質的通訊員隊伍。要通過今天的實務培訓，使大家都能掌握新聞寫作的基本要求，懂得新聞寫作的要領。為了辦好這次培訓，確保培訓的實效性，在培訓開始前，先講三點要求：一是大家把手機關閉或調到震動狀態(tài)；二是希望不要喧嘩或走動；三是要記好筆記和要點。培訓講完后，還要對大家進行新聞寫作的測評，所以大家要仔細聽、認真記。下面開始正式培訓。 一、什么是新聞（新聞的定義） 1. 新聞的定義。在我國新聞學術界，最權威的新聞定義，是1943年陸定一提出的，“新聞是新近發(fā)生事實的報道?！标U述開來可以理解為：新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道和傳播。這一定義體現了三個要點：a. 新聞必須是新近發(fā)生的；b. 新聞所報道的事實必須是真實的，且有價值的；c. 新聞必須是對事件（事實）的“報道”。其它的定義還有很多比如：“新聞就是廣大群眾欲知應知而未知的重要事實”；“新聞是新近變動的事實的傳播”、比如“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”等等，但是最貼切的我認為就是“新近發(fā)生的事實的報道”這個定義。在新華詞典中“新聞”的解釋是①借助語言（聲音/廣播）、文字、圖片（報紙/雜志/網絡）、畫面（電視）等，向公眾傳播的消息。具有現實性、及時性、時間性、公開性和連續(xù)性等特點，以及傳遞信息、宣傳鼓動、服務社會、提供知識等功能。從事采集、傳播新聞的專門機構有報社、廣播電臺、電視臺、網絡等。 ②泛指社會上新近發(fā)生的事情。新 : 剛有的，初始的，沒有用過的，與“舊”、“老”相對。聞 : 聽見，聞聽、聞訊。2. 新聞六要素=5W+1H。既然新聞是對新近發(fā)生的事實的報道，即對“5W”事件What、時間When、人物Who、地點Where、原因Why和“1H”How怎么樣？如何/結果）的報道。5W+1H也稱新聞六要素。新聞六要素近年來在國內一些教材中得到認可，原來我們上學時的教科書里只有新聞五要素，即5W。大家誰知道，一篇新聞報道中大家最關注的是什么？是事件本身，其它五個要素都是圍繞事件在講述、在補充（圖示）。最后出現的是結果，有些新聞是沒有結果的，比如新聞系列報道的單篇新聞，所以1H有時有，有時沒有。新聞六要素，就像一個人的臉一樣，必須有鼻子有眼，有嘴巴又耳朵，缺一不可。少了其中一項，就感覺不能讓人信服，掌握了新聞寫作的要素，我們在新聞寫作中就知道如何寫一篇完整的新聞報道，我們就基本掌握了新聞寫作的基本規(guī)律。所以新聞5W和1H是寫作新聞的綱領，必須記住下面這短話（20個字）：新聞六要素，事時人地因，有果必要寫，真實又及時。3. 新聞的基本特征。接講義第2頁。4. 新聞價值。接講義第4頁。5. 新聞與其它文體的區(qū)別。接講義第14頁。為了讓大家更好地里認識新聞的定義，所以我們必須把新聞與其它相關文體學科在這里進行必要的區(qū)別，以更好地把握新聞的外延，從而更好地定位新聞。a．新聞報道不是重復歷史（舊聞）過去的已知已