紀念伏爾泰逝世一百周年的演說教案設(shè)計3(已修改)
2025-05-14 13:46 本頁面
【正文】 精品資源《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》教案設(shè)計3 作者：張昊 2005821 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說一. 教學(xué)目標(biāo)：整體感知，了解伏爾泰為人類所作的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩化的語言中蘊蓄的深刻含義。 學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。二. 教學(xué)重點、難點：1. 理解伏爾泰對人類文明作出的貢獻，認識雨果對伏爾泰的高度評價和對啟蒙思想在當(dāng)代闡發(fā)。 2. 理解文中重點詞句的深刻含義。三. 教學(xué)安排：2課時四. 教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入：結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，和同學(xué)們一起分享自己查找到的資料，比如：1762年轟動歐洲的“科拉事件”，以 及伏爾泰為西爾旺、蒙巴伊、拉巴爾等 人鳴冤，為他們洗脫罪名、恢復(fù)名譽的故事。也可以介紹伏爾泰、雨果的生活經(jīng)歷和成就。從今天開始我們要用兩節(jié)課的時間，通過學(xué)習(xí)一篇演說詞，走近法蘭西的兩位杰出人物：伏爾泰和維克多雨果。他們相差整整一個世紀，伏爾泰于 1778年病逝，雨果生于1802年，他們二 人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛 與景仰之情感染。 二. 閱讀全文，整體感知1. 理清結(jié)構(gòu)：第一部分：（1）介紹伏爾泰在人類歷史上的非凡地位和他所生活的時代，高度評價其世紀性的貢獻。第二部分：（2－9）歌頌伏爾泰的豐功偉績，從兩個方面評價其卓越的貢獻。 1. 2－8 介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。 2. 9 介紹他積極投身于現(xiàn)實的、為一個個手迫害者辯護的具體斗爭。正是思想啟蒙和現(xiàn)實關(guān)懷成就了伏爾泰的偉大。第三部分：（10－12）贊揚伏爾泰的非凡人格。雨果專門贊美伏爾泰“睿智的微笑”。這微笑蘊涵有哲理的憂傷 ，又有含有黎明的曙光。他用智慧的微笑，照亮真理、正義、仁慈和誠實，催生出平等、博愛、理智、和平等人類永恒的精神追求。第四部分：（13－14）介紹伏爾泰的時代意義。伏爾泰標(biāo)志著一個新紀元，新時代需要伏爾泰。雨果表達了追求伏爾泰，于黑暗斗爭到底的決心和信念。2．有感情地范讀節(jié)1，讓學(xué)生思考并回答以下問題： a．在節(jié)l中找出最能夠體現(xiàn)雨果對 伏爾泰評價的一個詞和一句話。 b．為什么雨果認為伏爾泰是永生的? c．世人怎么對待伏爾泰的逝世?雨 果呢? 總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，提升認識：伏爾泰 獲得祝福和詛咒，都是因為他向舊社會宣戰(zhàn)。 明確： a．“巨星”、“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀?！? b．因為他有長壽的歲月，有等身的著作，還擔(dān)負著培育良知、教化人類的 責(zé)任。 c．世人有兩種態(tài)度：詛咒和祝福。雨果認為，這是榮譽最美好的兩種形式。 3．組織學(xué)生自由討論，體會雨果對伏爾泰的評價。結(jié)合課文中的重點句子，以及查找到的資料，理解雨果的評價。 4：伏爾泰是幾個世紀前的偉人，在雨果口中他是什么樣子的呢？請學(xué)生獨 立思考，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，分析得出：文中的伏爾泰表現(xiàn)出兩種形象：斗士、智者。 明確：如：節(jié)8中“他孤軍奮戰(zhàn)”、 “具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸”；節(jié)1l中“從這深邃的雙目里露出了微笑”。5．分析“斗士”的形象。組織學(xué)生自讀、討論： a．斗爭的原因是什么? b．對象是誰? c．以何種方式? d．具體的表現(xiàn)是什么? e．結(jié)果怎樣?明確： a．時代的原因：人民無知，宗教愚昧，君主專制，司法黑暗。 ‘ b．對象：宮廷、貴族、金融界、教會。
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