【正文】 年湖北省高等學校教學成果獎擬獲獎項目序號成果名稱成果主要完成人姓名成果主要完成單位特等獎（項）遙感科學與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與實踐李德仁、余潔、萬幼川、劉繼琳、袁修孝武漢大學機械專業(yè)高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)與實踐李培根、吳昌林、楊家軍、吳波、楊叔子華中科技大學壹等獎（項）武漢大學國學班的創(chuàng)建與實踐郭齊勇、覃啟勛、程水金、杜小安、秦平武漢大學深化國際法教學改革 培養(yǎng)具有國際競爭力的法律人才黃進、肖永平、張湘蘭、余敏友、楊澤偉武漢大學廣告學專業(yè)整合實驗實踐教學模式的建構(gòu)張金海、程明、周茂君、李小曼、管家慶武漢大學國家重點建設(shè)大學高層次國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的探索與實踐張彬、陳繼勇、曾國安、申皓、余振武漢大學高質(zhì)量化學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索和實踐程功臻、汪存信、席美云、何治柯、姜中興武漢大學依托學科建設(shè)培養(yǎng)物理創(chuàng)新型人才石兢、于國萍、姚端正、揭泉林、劉正猷武漢大學研究型大學生物學本科實驗教學改革的研究與實踐黃詩箋、謝志雄、汪小凡、鄧鳳姣、王建波武漢大學電氣工程與自動化專業(yè)實踐教學體系和模式的改革與創(chuàng)新丁堅勇、劉滌塵、華小梅、王洪新、徐東輝武漢大學研究型大學水利類本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐談廣鳴、梅亞東、黃介生、胡志根、于英武漢大學面向信息化的測繪工程專業(yè)改革及系列精品課程建設(shè)寧津生、李征航、李建成、張正祿、花向紅武漢大學構(gòu)建立體化培養(yǎng)體系，培育高質(zhì)量口腔醫(yī)學人才邊專、樊明文、臺保軍、黃翠、宋光泰武漢大學以改革創(chuàng)新精神整體推進思想政治理論課程建設(shè)顧海良、石云霞、丁俊萍、佘雙好、宋儉武漢大學“西方文化系列”通識教育課程改革趙林、任曉晉、蘇德超、王愛菊、劉小英武漢大學積極推進雙語教學改革，努力提高大學生國際競爭能力－－高等學校雙語教學的現(xiàn)狀研究和實踐探索吳平、王樹根、姜昕、曾德軍、關(guān)玉霞武漢大學信息管理類專業(yè)核心課程平臺建設(shè)與全程教學改革胡昌平、陳傳夫、馬費成、劉家真、王新才武漢大學印刷工程專業(yè)開放式、國際化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐萬曉霞、易堯華、馬桃林、劉全香、張霞武漢大學依托區(qū)域優(yōu)勢，高校聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的研究與實踐李文鑫、許曉東、劉建清、康燦華、陳飛、徐躍進、劉茂林、吳平武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、武漢理工大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、華中農(nóng)業(yè)大學、中南財經(jīng)政法大學公共事業(yè)管理專業(yè)“國際化、信息化、工程化”人才培養(yǎng)體系的研究與實踐劉建平、徐曉林、馬連杰、張毅、胡隆基華中科技大學隨機分析及其應(yīng)用在培養(yǎng)高層次科技人才中的教學改革的研究與實踐黃志遠、萬建平、王湘君、劉繼成、李楚進華中科技大學基礎(chǔ)物理課程綜合改革研究范淑華、熊永紅、項林川、任忠明、肖育英華中科技大學以學生為中心、以創(chuàng)新性能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建探究式實驗教學體系和平臺熊蕊、辜承林、何俊佳、張蓉、李軍華中科技大學研究性大學工程學科創(chuàng)新性人才培養(yǎng)體系研究與實踐王乘、馮向東、易元祥、吳昌林、楊坤濤華中科技大學本科創(chuàng)新型人才的團隊式培養(yǎng)模式研究與實踐劉玉、許曉東、鐘國輝、屈代明、梁茜華中科技大學基于學科建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源的高素質(zhì)光電人才培養(yǎng)模式的改革與實踐楊坤濤、劉德明、劉勁松、王英、曹丹華華中科技大學材料學科創(chuàng)新性、綜合性實踐教學改革陳立亮、修吉平、胡樹兵、張祥林、吳志超華中科技大學理工科本科研究性教學模式的研究與實踐許曉東、馮向東、劉玉、江建軍、葛國勤華中科技大學啟迪研究思維、打造精品課程陳傳堯、楊新華、王元勛、吳瑩、鄒靜華中科技大學預防醫(yī)學專業(yè)實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐楊克敵、陳國元、聶紹發(fā)、陳建偉、張均岳華中科技大學以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在醫(yī)學教育中的改革與實踐馬建輝、黃亞玲、崔舜、吳雄文、鄭軍華中科技大學全員育人主導下的全員自育體系的研究與探索歐陽康、祝欣、王志勇、馬彥琳、洪明華中科技大學加強師資隊伍建設(shè)全面推進基礎(chǔ)醫(yī)學教學質(zhì)量工程龔非力、王建枝、劉文琪、尹丙嬌、孫軍華中科技大學研究型教學和精品課程建設(shè)的拓展與深化孫文憲、胡亞敏、王先霈、徐敏、魏天無華中師范大學“現(xiàn)代漢語”研究型教學改革與實踐儲澤祥、曾常年、朱斌、姚雙云、謝曉明華中師范大學“化學生物學”交叉復合研究型人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究與實踐萬堅、劉德立、劉建清、楊光富、楊旭華中師范大學《中國近現(xiàn)代史綱要》課程數(shù)字化資源研發(fā)及教學改革的理論與實踐馬敏、王繼新、王坤慶、劉偉、屠靜芬華中師范大學師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學體系的重構(gòu)與實踐楊九民、王繼新、趙呈領(lǐng)、李文昊、黃磊華中師范大學師范大學本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實踐劉建清、李克武、葉飛、謝燕、胡中波華中師范大學高師生物專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與中學生生物創(chuàng)新實踐的研究楊旭、崔鴻、艾燕、袁均林、丁書茂華中師范大學經(jīng)濟數(shù)學課程體系革新與立體化教材建設(shè)吳傳生、王衛(wèi)華、彭斯俊、陳盛雙、朱華平武漢理工大學機械類人才工程能力培養(yǎng)模式的研究與實踐江征風、王志海、盧紅、陳作炳、楊光武漢理工大學面向行業(yè)需求培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的實踐教學研究嚴新平、謝峻林、范世東、水中和、李志峰武漢理工大學通信工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐劉泉、呂鋒、陳偉、劉嵐、江雪梅武漢理工大學無機非金屬材料工程專業(yè)學生工程素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究與實踐謝峻林、文進、何峰、馮小平、黃學輝武漢理工大學大學體育課程特色模式的理論與實踐研究劉同員、劉憶湘、王玲、潘國斌、孫金蓉武漢理工大學以學科建設(shè)為龍頭，著力培養(yǎng)“三強”人才的研究與實踐周祖德、梁傳杰、申祖武、洪濤、萬明芳武漢理工大學理工科高校知識產(chǎn)權(quán)法教學創(chuàng)新研究—武漢理工大學教學創(chuàng)新舉要魏紀林、申來津、謝薇、李明、黃麗萍武漢理工大學圍繞工業(yè)設(shè)計國家特色專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)系列精品課程與教材陳汗青、武星寬、鄭建啟、潘長學、方興武漢理工大學大學生職業(yè)發(fā)展教育的理論研究與實踐程森成、夏江敬、趙北平、王衛(wèi)華、謝寶國武漢理工大學地質(zhì)學品牌專業(yè)建設(shè)與特色人才培養(yǎng)楊坤光、杜遠生、王家生、徐士元、尹翠芬中國地質(zhì)大學（武漢）地史古生物合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐龔一鳴、童金南、杜遠生、謝樹成、馮慶來中國地質(zhì)大學（武漢）地質(zhì)類理工科本科生實踐能力培養(yǎng)模式與途徑歐陽建平、楊倫、李鵬翔、袁晏明、張先進中國地質(zhì)大學（武漢）面向西部優(yōu)秀地礦人才培養(yǎng)模式的探索與實踐張錦高、傅安洲、萬清祥、劉世勇、龐嵐中國地質(zhì)大學（武漢）研究型會計管理人才全程教學模式創(chuàng)新與實踐——基于會計理論與會計史教學的結(jié)合研究郭道揚、冉明東、張志宏、康均、余波中南財經(jīng)政法大學《市場營銷教程》（立體化教材）萬后芬、湯定娜、寧昌會、應(yīng)斌、楊智中南財經(jīng)政法大學我國投資學科建設(shè)研究張中華、謝進城、韓旺紅、王瑤琪、王立國中南財經(jīng)政法大學工商管理類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與實踐趙琛徽、盧亮、毛志山、周潤仙、鄭耀洲中南財經(jīng)政法大學面向新農(nóng)村建設(shè)的社會學創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實踐鐘漲寶、萬江紅、蕭洪恩、張翠娥、向佳玲華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理復合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐李崇光、關(guān)桓達、任宇華、王雅鵬、齊振宏華中農(nóng)業(yè)大學理農(nóng)結(jié)合 科教融合 培養(yǎng)生物學創(chuàng)新人才張啟發(fā)、江珩、王石平、柳俊、孫明華中農(nóng)業(yè)大學系統(tǒng)構(gòu)建實踐教學平臺 探索多元化實踐育人模式高翅、王平祥、柳俊、王春潮、王文恩華中農(nóng)業(yè)大學動物科學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與研究熊遠著、蔣思文、龔炎長、彭健、肖金華華中農(nóng)業(yè)大學基于 的高校精品課程建設(shè)研究與實踐徐躍進、王平祥、馮永平、唐鐵軍、余立萊華中農(nóng)業(yè)大學民族院校高素質(zhì)創(chuàng)新型、