有趣的兒童詩教學設計說明(已修改)
2025-05-14 01:54 本頁面
【正文】 . . . .《有趣的兒童詩》教學設計教學內(nèi)容：兒童詩歌《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》。教學目標：《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》的寫作規(guī)律，對兒童詩產(chǎn)生一定的興趣。讀文畫圖，感受兒童詩的好玩有趣。教學重點：《房子里有箱子》《需要什么》《我底下有什么》的寫作規(guī)律，對兒童詩產(chǎn)生一定的興趣。 2。讀文畫圖，感受兒童詩的好玩有趣。教學難點：。學情分析：三年級學生具備一定的閱讀能力，對課外閱讀有一定的興趣，特別是對于比較有趣好玩的讀物，他們都喜歡讀，三年級學生的閱讀能力，因此本節(jié)課選取了趣味性比較強的三首兒童詩作為教學內(nèi)容，讓學生看圖編詩歌和模仿作者的寫作規(guī)律編詩歌作為拓展練習的內(nèi)容，讓學生邊學邊用，感受閱讀和寫作的樂趣。教法和學法教法：情景教學法、匯報交流法、多媒體演示學法：觀察發(fā)現(xiàn) 、匯報交流、情景體驗、小組合作教學內(nèi)容分析：兒童詩歌《房子里有箱子》、《需要什么》、《我底下有什么》出自《讓學生學會閱讀》，詩歌通俗易懂，其寫作特點極具趣味性；拓展練習選取的內(nèi)容是看圖編詩歌，使學生會根據(jù)圖片編出詩歌和模仿作者的寫作規(guī)律編詩歌。推薦故事《打瞌睡的房子》、《爺爺一定有辦法》有著和這三首詩的寫作規(guī)律相似的故事情節(jié)，都是學生比較喜歡閱讀的繪本故事。設計理念：《新課程標準》指出，三年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字，并且能在在課外閱讀和生活中獲得語言材料，誦讀優(yōu)秀詩文，基于這個標準，根據(jù)三年級學生的認知特點和心理特點，本節(jié)課選取了三
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