新人教版必修1朗誦教案(已修改)
2025-05-13 23:20 本頁(yè)面
【正文】 口語(yǔ)訓(xùn)練系列之一——朗誦主講人：盧忠上課班級(jí)：高一（112人）地點(diǎn)：綜合樓601室時(shí)間：2006年3月8日[開(kāi)課的意義]從語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)看，朗誦能力訓(xùn)練不容忽視。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。我們倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”“讀””是一種很重要的能力，我們必須認(rèn)識(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，提高學(xué)生“讀”的能力，作為語(yǔ)文教學(xué)主要目標(biāo)任務(wù)之一，必須在語(yǔ)文課中給它以應(yīng)有的地位。從社會(huì)發(fā)展的要求看，朗誦能力訓(xùn)練非常必要。今天，在社會(huì)工作與社會(huì)交往中，許多時(shí)候需要談判、辯論、宣傳、演講……。我們的學(xué)生不論他們將來(lái)從事什么工作，都需要有一定的社會(huì)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生的基礎(chǔ)看，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練十分迫切大多數(shù)的學(xué)生，口頭表達(dá)能力都不如人意，朗誦沒(méi)有激情，缺乏朗誦的技巧，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練可以提高學(xué)生的朗誦水平，提高學(xué)生的自信心。從學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練看，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練尤為重要學(xué)生的寫(xiě)作水平不高源于語(yǔ)言詞匯的匱乏，與閱讀欣賞好的文章較少有很大關(guān)系。加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練有助于推動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，有助于促使學(xué)生積極地去搜尋一些精典的、優(yōu)美的詩(shī)篇、散文，在提高同學(xué)們朗誦水平的同時(shí)，也提高了他們的欣賞能力、寫(xiě)作能力。[教學(xué)目的]：讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受中國(guó)語(yǔ)言文字所特有的抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)美，特別是詩(shī)歌作品的音韻美、節(jié)奏美。學(xué)習(xí)朗誦的技巧，提高朗誦的水平。做到儀態(tài)大方，吐字清晰，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮。認(rèn)識(shí)到朗讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)密切接觸語(yǔ)言，加深對(duì)作品思想內(nèi)容的理解，提高了作品的欣賞能力。通過(guò)朗讀，.增大語(yǔ)文的閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后具備社會(huì)交際能力，便于工作與人溝通打下基礎(chǔ)。通過(guò)當(dāng)眾朗誦克服害怕當(dāng)眾說(shuō)話的緊張心理，提高學(xué)生心理素質(zhì)。[教學(xué)方法]：運(yùn)用聽(tīng)錄音示范與自我訓(xùn)練相結(jié)合的方法，要求同學(xué)模仿示范材料練習(xí)。有了一定的感性基礎(chǔ)后，教給朗誦的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧。再通過(guò)分小組訓(xùn)練，互相評(píng)點(diǎn)，共同提高。最后開(kāi)展“課前5分鐘朗誦”活動(dòng)，要求每位學(xué)生自己尋找優(yōu)秀材料，在班上朗誦，其他同學(xué)聆聽(tīng)并評(píng)點(diǎn)。[教學(xué)安排]：7課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]：口語(yǔ)訓(xùn)練系列之一——朗誦學(xué)習(xí)詩(shī)歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦好一首詩(shī)，就必須掌握朗誦技巧，如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章。（第一課時(shí)）第一章、朗誦的要點(diǎn)一、朗誦的基本要求：發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整.語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合.語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情二、朗誦中的換氣停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。三、氣息的控制換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。四、聲音的魅力美妙的聲音來(lái)自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。朗誦愛(ài)好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽(tīng)眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開(kāi)，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。鼻音前后不分要練習(xí)，aneninunvnangengingong平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhichishirizcs（第二課時(shí)）第二章朗誦的技巧一、什么是朗誦朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要
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