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正文內(nèi)容

讀三字經(jīng)弟子規(guī)的意義(已修改)

2024-11-16 08:20 本頁(yè)面
 

【正文】 熟讀 《三字經(jīng)》 《 弟子規(guī)》 的意義 《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為 三百千 。 《 弟子規(guī)》這本書(shū),影響之大 ,讀誦之廣 ,僅次于《三字經(jīng)》。 古人曰: “熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。 ” 《三字經(jīng)》的版本很多,清朝道光年間刊行的版本是最通行的一種。 咱們先簡(jiǎn)單說(shuō)一下三字經(jīng)。 《 三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。 《三字經(jīng)》 早就不僅僅屬于漢民族了,它有滿文、蒙文譯本?!度纸?jīng)》也不再僅僅屬于中國(guó),它 的英文、法文譯本也已經(jīng)問(wèn)世。 1990 年新加坡出版的英文新譯本更是被聯(lián)合國(guó)教科文組織選入 “兒童道德叢書(shū) ”,加以世界范圍的推廣,也是兒童的必背讀物。 已經(jīng)有一千多年歷史的《三字經(jīng)》依然有著巨大的生命力。在過(guò)去,包括章太炎在內(nèi)的有識(shí)見(jiàn)的學(xué)者,多有致力于《三字經(jīng)》的注釋和續(xù)補(bǔ)者。模擬《三字經(jīng)》形式的讀物,如《女三字經(jīng)》、《地理三字經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《西學(xué)三字經(jīng)》、《工農(nóng)三字經(jīng)》、《軍人三字經(jīng)》、《佛教三字經(jīng)》、《道教三字經(jīng)》層出不窮 ,風(fēng)靡天下。近期,文化部原常務(wù)副部長(zhǎng)高占祥先生還創(chuàng)作了《新三字經(jīng)》,同樣受到了廣泛的關(guān)注。 《三字經(jīng)》全文長(zhǎng)達(dá) 1722 字,是我國(guó)不可多得的寶貴遺產(chǎn) 《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部分,每一部分有一個(gè)中心。 1, 從 “人之初,性本善 ”到 “人不學(xué),不知義 ”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材; 2, 從 “為人子,方少時(shí) ”至 “首孝悌,次見(jiàn)聞 ”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),并舉了黃香和孔融的例子; 3, 從 “知某數(shù),識(shí)某文 ”到 “此十義,人 所同 ”介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了; 4, 從 “凡訓(xùn)蒙,須講究 ”到 “文中子,及老莊 ”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序,這部分列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作; 5, 從 “經(jīng)子通,讀諸史 ”到 “通古今,若親目 ”講述的是從三皇至清代的朝代變革,一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中; 6, 從 “口而誦,心而維 ”至 “戒之哉,宜勉力 ”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí) 要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長(zhǎng)大才能有所作為, “上致君,下澤民 ”。 《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即 “首孝悌,次見(jiàn)聞 ”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書(shū)讀過(guò)后,再學(xué)習(xí)史書(shū),書(shū)中說(shuō): “經(jīng)子通,讀諸史 ”。 《三字經(jīng)》最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的??梢哉f(shuō),《三字經(jīng)》既是一部?jī)和R(shí)字課本,同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作,這在閱讀時(shí)需加注意。 《三字經(jīng)》用 典多,知識(shí)性強(qiáng),是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物,充滿了積極向上的精神。 今天我們?cè)谶@里不可能講的太深,但每個(gè)人下來(lái)至少知道我們自己和孩子的缺失。我們也必須把這一課補(bǔ)上。為什么三字經(jīng)以后還又出了個(gè)弟子規(guī) ,而且到底它是否重要呢,我們先想想,你愿意與不懂事的人交往嗎,你為啥不愿意與他交心,更不愿意與他為伍。 談?wù)撘幌??!? 《
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