【總結】第一篇:去極端化心得 “去極端化”心得體會 本學期,我校組織了反對宗教極端思想、去極端化理論的學習。這個主題的學習使我在思想上有了更堅固的政治信念。 中華民族是由50多個民族組成的大家庭,每一個...
2025-10-31 02:07
【總結】第一篇:去極端化試題 巴州地震局學習《條例》試題 姓名:單位:得分: 一、單項選擇題 1、《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育條例》自()起施行。 A、2010年12月1日 B、2011年1月1...
2025-10-31 01:59
【總結】第一篇:去極端化教案 阿克陶縣實驗中學2014~2015學年第一 學期 去極端化課件 姓名:古扎力阿依考勤號:280教研組:高中文科 新疆的宗教問題具有長期性、復雜性、群眾性、民族性、國際性...
2025-10-31 02:02
【總結】第一篇:去極端化試卷 三、簡答題 1、宗教極端勢力具有怎樣的危害性? 答:宗教極端勢力是一股以宗教為幌子,傳播宗教極端思想意識,從事暴力恐怖活動和民族分裂活動的反動勢力。其本質是打著宗教的旗號,...
【總結】教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案與教育系統(tǒng)作風整頓實施方案匯編 第12頁共12頁 教育系統(tǒng)“去極端化”工作方案 一、指導思想 全面貫徹落實黨的十八屆五中全會、中央工作座談會以及區(qū)、州、...
2024-11-23 04:16
【總結】第一篇:2016年“去極端化”宣傳教育工作方案 巴州特教學校2016年“去極端化”專項整治工作方案 巴州特教學校2016年9月4日 巴州特教學校2016年“去極端化”專項整治工作方案 根據(jù)《2...
2025-10-27 05:24
【總結】........溫宿縣教育系統(tǒng)開展“去極端化”全民大排查、大揭批、大整治主題教育實踐活動自查剖析根據(jù)教育系統(tǒng)“去極端化”工作的總體部署,對照《溫宿縣教育系統(tǒng)深入開展“去極端化”全民大排查、大揭批、大整治主題教育實踐活動實施方案》(溫教黨字〔2014〕227
2025-08-03 11:13
【總結】......二工鎮(zhèn)“去極端化”知識競賽試題1、所謂“三股勢力”,是指什么?答:三股勢力是指民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。2、黨的宗教工作的基本方針是什么?答:全面正確的貫徹黨的宗教信仰自由政策,依法管理宗教事
2025-06-28 15:04
【總結】第一篇:去極端化開展情況 住呼和托哈隊工作組“五結合五提升”全力做好“去極端化”宣傳教育工作 工作組住隊以來,按照自治州“訪惠聚”領導小組和縣黨委的安排部署,積極踐行“以現(xiàn)代文化為引領”戰(zhàn)略,深入...
【總結】第一篇:去極端化知識測試 “去極端化”等知識測試 姓名:職務:得分: 一、填空題(每空1分,共計36分) 1、在新疆宗教極端勢力與暴力恐怖勢力、民族分裂主義勢力是三位一體的,根子是 ,精神指...
2025-11-07 05:39
【總結】第一篇:去極端化測試答案 “去極端化”知識測試題 年級班姓名: 一、選擇題(只有一個正確答案,每題3分,共30分) 1、伊斯蘭教何時傳入新疆(A) 2、1875年5月,清政府任命(B)為欽差...
2025-11-07 06:51
【總結】第一篇:去極端化知識競賽 去極端化知識競賽 1、影響新疆社會穩(wěn)定的主要危險是(民族分裂勢力及其活動。) 2、黨的宗教工作的基本方針是(全面貫徹黨的宗教信仰自由政策,依法管理宗教事務,堅持獨立自主...
2025-11-07 04:40
【總結】“去極端化”工作的15種表現(xiàn)1、對境內(nèi)外民族分裂勢力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動警惕性不高、敵情意識不強。如:對境內(nèi)外非法宗教組織以提供資金、培訓人員等方式拉攏我縣信教群眾,從事暴力恐怖活動缺乏洞察力,天天在群眾中,卻對發(fā)生在群眾身邊人和事不了解;2、對參與非法宗教活動的人和事繞道而行、裝瞎作啞,不反對、不抵制、不糾正、不報告,認為這些事與我無關。如:對公共場所做乃瑪孜、穿著“吉力巴甫”
2025-08-03 10:28
【總結】第一篇:“去極端化”工作的15種表現(xiàn) “去極端化”工作的15種表現(xiàn) 1、對境內(nèi)外民族分裂勢力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動警惕性不高、敵情意識不強。如:對境內(nèi)外非法宗教組織以提供資金、培訓人員等...
2025-10-04 15:22
【總結】第一篇:幼兒園去極端化活動實施方案 xxx中心“雙語”幼兒園 “去極端化”活動工程實施方案 為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩(wěn)疆、長期建疆”的思想理念,旗幟鮮明的維護社會穩(wěn)定,反對民族分裂...
2025-10-31 04:45