數(shù)據(jù)分析教程ppt課件(已修改)
2025-05-12 18:13 本頁面
【正文】 南晟德管理顧問公司南晟德管理顧問公司 主講：楊棟主講：楊棟數(shù)據(jù)分析課程* 1數(shù)據(jù)分析課程課程介紹167。了解 ISO9000： 2022對數(shù)據(jù)分析的要求167。了解數(shù)據(jù)的分類及相關(guān)術(shù)語 167。主要掌握數(shù)據(jù)分析的方法（ QC七手法）167。介紹 ISO9000涉及的常用統(tǒng)計方法Date 2數(shù)據(jù)分析課程ISO9001： 2022對 數(shù)據(jù)分析的要求168。 組織應確定、收集和分析適當數(shù)據(jù)，以證實質(zhì)量管理體系的適宜性和有效性，并評價在何處可以進行質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進。這應包括來自監(jiān)視和測量的結(jié)果以及其他有關(guān)來源的數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)分析，應提供以下方面的信息： a） 客戶滿意；（見 ） b） 與產(chǎn)品要求的符合性； (見 ) c） 過程和產(chǎn)品的特性及趨勢 ,包括采取預防措施的機會；（涉及 條款 ) d） 供方。 (涉及條款 )其它相關(guān)條款： Date 3數(shù)據(jù)分析課程數(shù)據(jù)的分類168。數(shù)字數(shù)據(jù)– 計量值數(shù)據(jù) ：可連續(xù)取值的數(shù)據(jù)（如長度、電流等描述質(zhì)量特性的數(shù)據(jù)）– 計數(shù)值數(shù)據(jù) ：只能間斷取值的數(shù)據(jù)（如件數(shù)、缺陷數(shù)等數(shù)據(jù)），由此計算所得的如合格率也屬于計數(shù)值數(shù)據(jù)，所以計數(shù)值數(shù)據(jù)又可分為：Date 4數(shù)據(jù)分析課程相關(guān)術(shù)語168。記錄：闡明所取得的結(jié)果或提供所完成活動的證據(jù)的文件。168。客觀證據(jù)：支持事物存在或其真實性的數(shù)據(jù)。168。信息：有意義的數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù) — 信息 相當 材料 — 成品 只有數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理成可利用的有效信息，數(shù)據(jù)才體現(xiàn)價值。Date 5數(shù)據(jù)分析課程七工具的概述168。古代：（石器 品管先端、古埃及墳墓上浮雕圖像 約 )168。近代： (1787完全相同產(chǎn)品、 1840— 單側(cè)規(guī)格、 1870雙側(cè)規(guī)格、不合格概念、檢驗實務與隨機抽樣的應用） 168。1900年前：操作者的品質(zhì)管制 168。1900：領班的品質(zhì)管制 (品質(zhì)是檢查出來的 )168。1920：檢驗員的品質(zhì)管制168。1940：統(tǒng)計品質(zhì)管制 (品質(zhì)是制造出來的 )168。1950：品質(zhì)保證 (品質(zhì)是設計出來的 )168。1960：全面品質(zhì)保證 /TQC(品質(zhì)是習慣出來的、 QCC、 QIT)168。1980： 全面品質(zhì)管制 /TQM(品質(zhì)是經(jīng)營管理出來的、顧客導向、 方針、目標管理、流程管理、 PQCDSM)在上述 第六階段 的進化過程中 ,就產(chǎn)生了大量的 (非全部 )統(tǒng)計手法及品質(zhì)管制手法 ,QC七 工具也就相繼產(chǎn)生 (1897年產(chǎn)生柏拉圖 )Date 6數(shù)據(jù)分析課程七工具的概述七工具序號 七工具一 檢查 表 二 直方 圖三 層別 法 四 柏拉 圖 五 散布 圖 六 魚 骨 圖七 管制 圖 Date 7數(shù)據(jù)分析課程七工具的概述七工具使用情形簡析七工具的用途序號 (舊 )七工具 使用情形一 檢查 表（ Check List）散布 圖 （ Scatter Diagram） 根據(jù)事 實 數(shù)據(jù) 發(fā) 言二 魚 骨 圖CharacteristicDiagram)整理原因與 結(jié) 果之 間 的關(guān)系，以探討 潛伏性 問題三 直方 圖 （ Histogram）管制 圖 （ ControlChart）凡事物不能完全 單 用平均 值 來考 慮， 應 了解事物均有 變 異存在， 須 從平均 值 與與 變 異 值 來考 慮 。四 層別 法（ Strtification） 所有數(shù)據(jù)不可 僅 止于平均， 須 根據(jù)數(shù)據(jù)之履 歷 ，考 慮 適當分 層五 柏拉 圖 （ Pareto diagram） 并非 對 所有的不良均采取措施，而是先就其中影響 較 大的 23項 采取措施。Date
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1