【正文】 《工程碩士基礎(chǔ)英語》教學(xué)大綱為指導(dǎo)我校高等院校工程碩士研究生的英語教學(xué)，特制訂本大綱。本大綱的各點規(guī)定可作為今后工程碩士研究生英語教學(xué)安排、教材編寫和教學(xué)質(zhì)量檢查和評估的依據(jù)。一、 教學(xué)對象本大綱的教學(xué)對象已通過我校工程碩士入學(xué)英語水平統(tǒng)一考試的工程碩士研究生。二、 教學(xué)目的工程碩士研究生英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)攻讀該學(xué)位的在職人員具備碩士學(xué)們研究生應(yīng)有的實際英語運用能力，在本學(xué)科的全面素質(zhì)要求上體現(xiàn)工程碩士研究生的特點，即：具有較熟練的閱讀深理解能力，一定的翻譯寫作能力和基本的聽說能力，以適應(yīng)在本學(xué)科研究中大量查閱國外文獻和進行對外交流的需要，并為以后在英語方面的深造打下堅實的基礎(chǔ)。三、 教學(xué)要求1．詞匯在入學(xué)時已掌握的4200詞基礎(chǔ)上再增加1000詞左右，并增加100個左右的常用短語，使其總詞匯量達到5200詞左右；其中復(fù)用式掌握的基本詞匯2800詞左右，認知150個左右的常用詞根和詞綴，具有根據(jù)構(gòu)詞法識別派生詞的基本能力。2．語法結(jié)構(gòu)進一步鞏固常用語法知識和技能，強化語法運用能力，如分析判斷非謂語動詞的用法、獨立主格結(jié)構(gòu)、倒裝、強調(diào)、分隔現(xiàn)象，以及某些復(fù)合句和長難句結(jié)構(gòu)等，能比較熟練地運用語法知識，解決在閱讀等過程中遇到的各種語言疑難問題。3．閱讀能力培養(yǎng)工程碩士研究生的語篇分析能力，能從語篇高度理解有相當難度的一般性題材文章和其他讀物，閱讀速度達到每分鐘70~80詞左右，能運用各種閱讀技能，如概括中心大意，尋找關(guān)鍵詞語，識別上下文中的各種指代、照應(yīng)、重述關(guān)系，通過預(yù)測、推理和歸納等手段，理解和把握文章主要內(nèi)容和要點。在英語學(xué)位課程學(xué)習(xí)期間，應(yīng)完成的閱讀總量為10萬詞左右。4．寫作能力掌握基本寫作技能（如寫出通順的語句，學(xué)會運用起承轉(zhuǎn)合），利用各種基本技巧進行描述、敘事、說明、論證、抓住要點，表達自己的思想。能按具體要求，在一小時內(nèi)寫出250~300詞的短文（如論文摘要、應(yīng)用文或描述常見圖形圖表內(nèi)容等），語意連貫，無重大語法錯誤。5．翻譯能力 1）英譯漢：能借助詞典，將難度一般的科普文章譯成漢語，理解正確，譯文通順達意。筆譯速度每小時250~300個左右英文詞。2）漢譯英：能借助詞典，將一般難度的文章譯成英語，理解正確，譯文通順，無重大語言理解錯誤。筆譯速度每小時應(yīng)達到200~250個左右的漢字。6．聽力的能力對題材熟悉，難度不大，基本上沒有生詞，語速為每分鐘120~140詞左右的聽力材料，能做到一遍聽懂大意，掌握其中心思想和內(nèi)容要點。三遍后能聽寫出其中關(guān)鍵詞組。7．說的能力能用英語就日常生活內(nèi)容進行簡單的會話，能對所閱讀的文章內(nèi)容進行大意概述，向?qū)Ψ教岢鰡栴}或與對方進行簡單討論。四、 教學(xué)安排工程碩士研究生英語教學(xué)時數(shù)規(guī)定為160~200學(xué)時，課內(nèi)面授教學(xué)時數(shù)至少不低于80學(xué)時，其余為自學(xué)學(xué)時。總學(xué)分為4分。 Syllabus amp。 Time Allocation Unit 1 (5 periods) Part A Text (My First Job) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 2 (5 periods) Part A Text (A Simple Truth about Happiness) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 3 (5 periods) Part A Text (Preserving Our Planet) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 4 (5 periods) Part A Text (A Time for Apologies) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 5 (5 periods)Part A Text (Engineering) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 6 (5 periods) Part A Text (The Coming Age of Talking Computer ) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 7 (5 periods) Part A Text (When Forgiveness is a Sin) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 8 (5 periods) Part A Text (The Asian Economic Crisis) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingTest 1 (2 periods)Unit 9 (5 periods) Part A Text (Managers for the Twentyfirst Century) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 10 (5 periods) Part A Text (How the Rich Got Richand You Could Too) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 11 (5 periods) Part A Text (The Land of the Lock) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 12 (5 periods) Part A Text (One World One Economy) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 13 (5 periods) Part A Text (Getting China Cracked) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 14 (5 periods) Part A Text (One Step Backward) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 15 (5 periods) Part A Text (Amphibian at Risk) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingTest 2 (2 periods)Review (1 period)2. Supplementary Readinga. 羅立成等主編, 《工程碩士研究生英語教程》, 清華大學(xué)出版社, 2002 b. 何福勝等主編, 《工程碩士研究生英語泛讀教程》, 清華大學(xué)出版社, 2002c. 羅立成等主編, 《工程碩士研究生英語教程(測試習(xí)題集)》, 清華大學(xué)出版社, 2002 d. 王監(jiān)龍等主編, 《英語科普閱讀》(共三冊), 西安交通大學(xué)出版社, 2000五、 英語學(xué)位課程考試英語學(xué)位課程考試是檢查英語教學(xué)大綱執(zhí)行情況、評估教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。工程碩士研究生英語學(xué)位課程考試應(yīng)當而且必須達到碩士學(xué)位課程所要求的難度，并涵蓋本大綱所規(guī)定的學(xué)位課應(yīng)掌握的英語語言知識和技能范圍。工程碩士研究生英語學(xué)位課程考試由我校統(tǒng)一命題進行。六、 工程碩士教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 （1）嚴格教學(xué)要求，保證英語課程考試的量化指標和難度要求：在職攻讀學(xué)位的工程碩士研究生能否達到碩士學(xué)位授予應(yīng)具有的專業(yè)水平和外語水平是社會關(guān)注的熱點之一，因此，必須采取有力措施從各方面保證這一學(xué)位課程所應(yīng)達到的質(zhì)量，從教學(xué)要求和考試要求兩方面嚴格把關(guān)。（2）正確處理面授與函授及學(xué)生課后自學(xué)的關(guān)系：因工程碩士研究生面授教學(xué)時間有限，一定要要求英語教師認真鉆研和改進教學(xué)方法，保證面授質(zhì)量。教師還應(yīng)督促學(xué)生完成必要的作業(yè)量，鼓勵學(xué)生讀完必要的泛讀材料，并在平時教學(xué)中輔以各種不同的測試手段，使學(xué)生逐步適應(yīng)英語學(xué)位課程考試的內(nèi)容和形式。（3）正確處理閱讀與聽、說、寫、譯的關(guān)系：英語閱讀是工程碩士研究生學(xué)位獲得者應(yīng)掌握的主要英語技能，是他們獲取自己專業(yè)所需信息的主要手段。但是，隨著國際交往的日益擴大，聽、說、寫、譯等其他技能對他們也顯得日益重要。而且，英語應(yīng)用能力是各種語言技能的綜合反映，這些技能是相輔相成而又互相促進的。因此，在入學(xué)考試中，雖沒有規(guī)定進行聽力和口語考試，工程碩士研究生錄取學(xué)校應(yīng)采取適當措施了解入學(xué)學(xué)生的英語發(fā)音、語調(diào)和基本的語言表達能力。英語學(xué)位課程考試中聽力理解部分應(yīng)作為必要的測試手段列入教學(xué)大綱。在具體的教學(xué)過程中，讀、聽、說、寫、譯的訓(xùn)練可根據(jù)時機、條件的不同和學(xué)生英語基礎(chǔ)的差異情況有所側(cè)重，但上述各項技能的培養(yǎng)務(wù)必做到協(xié)調(diào)發(fā)展，不可偏廢。（4）充分發(fā)揮教材和教學(xué)參考書的作用，為工程碩士研究生提供盡可能大量的語言輸入，任課教師必須認真鉆研工程碩士研究生的英語學(xué)習(xí)特點，指導(dǎo)、督促和監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)的目標要求，讓學(xué)生從教材和教參中更多地獲益。（5）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，發(fā)揮師生改革教學(xué)的積極性：工程碩士研究生教育是一項在職學(xué)位培養(yǎng)工程。在職攻讀學(xué)位，工作與學(xué)習(xí)的矛盾比較突出。但這類碩士研究生分析能力強，理解和掌握教學(xué)內(nèi)容的潛力巨大。本人掌握的英語書刊材料、廣播、電視、計算機等多媒體手段較多，教學(xué)上如能經(jīng)常督促，適當引導(dǎo)他們充分利用這些手段，就有希望大幅度提高工程碩士研究生英語教學(xué)的質(zhì)量。《計算方法（C）》教學(xué)大綱學(xué)時：36 學(xué)分：2第一章　緒論（2學(xué)時）1． 計算方法課程的基本目標：解決工程與科研工作中出現(xiàn)的數(shù)值問題；2． 浮點數(shù)系簡解：了解浮點數(shù)系的結(jié)構(gòu)、優(yōu)點、數(shù)系轉(zhuǎn)換產(chǎn)生誤差；3．問題的性態(tài)：定義—問題對原始數(shù)據(jù)的敏感性；4．方法的數(shù)值穩(wěn)定性：算法對初始誤差導(dǎo)致的最終結(jié)果的誤差的可控性第二章　線性方程組（11學(xué)時）1．Gauss消去法，主元，算法組織（3學(xué)時）掌握Gauss消去法的構(gòu)成，會運用算法求解線性方程組；掌握選主元的目的：保證算法的可執(zhí)行，并保證算法穩(wěn)定。2．矩陣分解（LU分解）及其應(yīng)用（3學(xué)時）理解矩陣形式的Gauss消去過程，就是矩陣的LU分解過程，熟練掌握將一般的矩陣分解為單位下三角與上三角矩陣乘積形式，并會通過矩陣變換，取得其他分解形式；掌握三對角矩陣的LU分解，了解LU分解的應(yīng)用。3．線性方程組解的可靠性（2學(xué)時）掌握∞三種向量和矩陣范數(shù)及其基本性質(zhì)；掌握殘向量與誤差向量的定義及其相互關(guān)系，矩陣性態(tài)的表征—條件數(shù)。4．解線性方程組的迭代法（3學(xué)時）掌握Jacobi、 GaussSeidel迭代法及其矩陣形式，簡單迭代收斂的充分條件及充要條件，Jacobi、 GaussSeidel迭代收斂的判別條件（嚴格對角占優(yōu)、對稱正定），收斂迭代的終止判斷—誤差的先驗估計與事后估計。第三章　數(shù)據(jù)近似（8學(xué)時）1．多項式插值（4學(xué)時）插值多項式的存在唯一性定理，熟練掌握Lagrange形式、Newton形式插值多項式，利用重節(jié)點差商獲得帶導(dǎo)數(shù)插值條件的Newton插值多項式；熟練掌握插值多項式的誤差。2．*三次樣條插值（1學(xué)時）介紹內(nèi)容：介紹公式，不作詳細推導(dǎo)，介紹其優(yōu)點，了解三次樣條插值—分段三次插值多項式滿足的條件是在節(jié)點處直到2階導(dǎo)數(shù)均連續(xù)。3．最小二乘法（3學(xué)時）導(dǎo)出法方程，學(xué)生能從最小二乘問題直接寫出法方程；介紹求解法方程的正交化算法。第四章　數(shù)值微積分（8學(xué)時）l、Newton－Cote s公式，（4學(xué)時） 通過對插值多項式積分形成內(nèi)插求積公式及其誤差當采用等距節(jié)點則形成Newton－Cotes公式，重點介紹矩形公式和Simpson公式，掌握此兩個公式及其誤差；利用積分的可和性，從減少誤差的目的出發(fā)，導(dǎo)出復(fù)化積分公式，要求掌握復(fù)化矩形公式和復(fù)化Simpson公式及其誤差；通過例子介紹用待定系數(shù)法確定數(shù)值積分公式的求積系數(shù)，并直接由插值誤差取得數(shù)值積分公式的誤差。Romberg方法（2學(xué)時） 從復(fù)化矩形公式和復(fù)化Simpson公式的復(fù)化過程，及其誤差估計，從降低誤差、兩公式的關(guān)聯(lián)引入Romberg方法。數(shù)值微分簡介（2學(xué)時） 掌握用對插值多項式求導(dǎo)的方法取得數(shù)值導(dǎo)數(shù)公式；通過實例了解用Taylor級數(shù)方法求數(shù)值導(dǎo)數(shù)公式；了解數(shù)值微分是病態(tài)問題，通過實例了解求數(shù)值導(dǎo)數(shù)外推法。第五章　非線性方程求解（5學(xué)時）一元方程的迭代法（2學(xué)時） 求解非線性方程的迭代法的基本問題；簡單迭代—迭代函數(shù)是一元函數(shù)；迭代法：比Newton法、割線法、簡化Newton法等；區(qū)間方