教師講課發(fā)聲遇到的問題(已修改)
2025-05-11 08:10 本頁面
【正文】 主講： 劉靜敏 山 東師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師 １ .喉部極易疲勞 ﹑ 疼痛 ３ .說話費(fèi)力 ﹑ 音量不大 ４ .聲音單薄 ﹑ 干癟 ﹑ 缺少表現(xiàn)力 。 ２ .聲音嘶啞 ﹑ 甚至失聲 一 .教師講課發(fā)聲遇到的問題 二 人類的發(fā)聲器管 ?（一）呼吸器官 ?（二）發(fā)聲器官 ?（三）共鳴器官 ?（四）咬字器官 ? 人的發(fā)音過程可以做這樣的大致描寫：呼吸運(yùn)動使呼出的氣流由肺通過支氣管、氣管到達(dá)喉部，在喉部運(yùn)動的氣流引起聲帶的顫動形成喉原音，喉原音在共鳴作用下擴(kuò)大了音量并進(jìn)行了色彩上的加工。聲束經(jīng)過口腔時，各具體部位便會按照發(fā)音人的指令作出各種配合，在口腔中受到唇、齒、舌、腭等器官的節(jié)制，在節(jié)制與克服節(jié)制的過程中形成了負(fù)載信息的語言符號 —— 語音。 ? 人類發(fā)音器官的整個裝置像一架樂器，這臺樂器不但發(fā)樂音，還發(fā)大量的噪音。發(fā)噪音時，發(fā)音體就不是聲帶，而是口腔的有關(guān)部位，有時也伴隨著聲帶的顫動。整個發(fā)音器官是任何樂器都望塵莫及的非常復(fù)雜的裝置。學(xué)習(xí)任何一種樂器的演奏，首先都應(yīng)該徹底了解樂器的構(gòu)造，各部分的功能、特性以及演奏和控制的方法，再經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得嫻熟的演奏技巧，也才能充分運(yùn)用及發(fā)揮它的特性和音色之美，把樂曲發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的人對自己的樂器 人聲，也應(yīng)該充分的了解，尤其是我們的樂器是那么的珍貴，構(gòu)造那么復(fù)雜，組織又那么嬌嫩易受損傷，我們更應(yīng)該對它有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。 （一）呼吸器官 ? 呼吸器官指人的呼吸器官，它是播音發(fā)聲的“源”動力，由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈?。ㄓ址Q橫膈膜）、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉的肺氣泡之中（肺中由兩個葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡）；然后經(jīng)過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管（支氣管）將氣息匯集到兩面三刀個大氣管，最后形成一個氣
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