鄭州市第八十八中學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革方案(已修改)
2025-05-11 07:34 本頁(yè)面
【正文】 鄭州市第八十八中學(xué)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革方案為促進(jìn)教育部“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系”的校本化構(gòu)建，落實(shí)《鄭州市教育局關(guān)于制定中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定我校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革方案。一、 指導(dǎo)思想以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》（基教二［2013］2號(hào)）和河南省教育廳關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)文件為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步確立我?！白屆恳粋€(gè)生命體得到最佳發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本原則。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，既重視學(xué)業(yè)水平，又重視品德發(fā)展和身心健康；既重視共同基礎(chǔ)，又重視個(gè)性特長(zhǎng)；既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)習(xí)過(guò)程和效益。既要關(guān)注學(xué)生整體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體?！ ?。遵循先進(jìn)教育評(píng)價(jià)理念，立足于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，保障評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法科學(xué)合理，評(píng)價(jià)程序公開透明，評(píng)價(jià)工具便捷高效，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效；不斷提高教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的專業(yè)化水平，客觀真實(shí)、科學(xué)多元地反映學(xué)校教育質(zhì)量。 3. 促進(jìn)引領(lǐng)。以科學(xué)的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，主動(dòng)改進(jìn)教育教學(xué)工作；促進(jìn)政府和教育部門改進(jìn)教育質(zhì)量管理，逐步實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)科學(xué)化和專業(yè)化；逐步實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作由經(jīng)驗(yàn)化、行政化向?qū)嵶C化、專業(yè)化轉(zhuǎn)變；引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)樹立正確的育人觀和教育質(zhì)量觀，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力?！ ?. 因地制宜。結(jié)合實(shí)際，針對(duì)學(xué)校育人工作中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)考查要點(diǎn)，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極探索評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步形成獨(dú)具特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。三、總體目標(biāo)全面推進(jìn)我校教育質(zhì)量綜合改革，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建綜合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)施多元建構(gòu)評(píng)價(jià)方式和方法，科學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)結(jié)果，深入推進(jìn)課程改革，改變單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，促進(jìn)我校均衡式內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量持續(xù)提升。四、學(xué)校質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)項(xiàng)目及內(nèi)容學(xué)校層面的評(píng)價(jià)實(shí)施方案，涵蓋學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面突出學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。班級(jí)評(píng)價(jià)突出班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)小組建設(shè)。教師評(píng)價(jià)突出職業(yè)道德、工作業(yè)績(jī)、工作量、出勤紀(jì)律等方面。學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)班級(jí)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)特長(zhǎng)評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)定班級(jí)常規(guī)職業(yè)道德工作業(yè)績(jī)出勤情況班級(jí)建設(shè)工作量學(xué)習(xí)小組班級(jí)財(cái)產(chǎn)五、具體實(shí)施（一）健全科學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度建立全面評(píng)價(jià)制度。依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，對(duì)每一個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，保障課程開全開好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的科學(xué)化；實(shí)行全程評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，深刻分析存在問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的精細(xì)化。（二）構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系根據(jù)教育部《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》和《鄭州市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》的要求，緊密結(jié)合鄭州市中考改革、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)等已有的體制機(jī)制改革，建立健全包括學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容的以校為本的評(píng)價(jià)體系，確立“評(píng)價(jià)即育人”的理念，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵提升。1．對(duì)教師的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教師職業(yè)道德。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，從依法治教，廉潔從教；愛崗敬業(yè)，為人師表；關(guān)愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面形成評(píng)價(jià)量表，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、民主評(píng)議等方式，檢測(cè)教師的師德修養(yǎng)水平。（2）教師工作業(yè)績(jī)。以任課教師所教學(xué)科參加鄭州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（每學(xué)期期末統(tǒng)考或中招成績(jī)）和《鄭州市第八十八中學(xué)教師教學(xué)管理制度》為依據(jù)，從教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研成果（榮譽(yù)證書）等方面，通過(guò)全過(guò)程量化方式，檢測(cè)教師的教育教學(xué)情況（3）出勤情況。以《鄭州市第八十八中學(xué)教職工考勤制度》依據(jù)，由辦公室每月匯總數(shù)據(jù)和公示。（4）工作量。以《鄭州市第八十八中學(xué)教職工工作量考核辦法》以及績(jī)效工作關(guān)于工作量的計(jì)算辦法為依據(jù)，由教務(wù)處牽頭匯總。2．對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、普通初中課程方案及《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等文
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