幼兒的語言獲得ppt課件(已修改)
2025-05-11 01:23 本頁面
【正文】 幼兒的語言獲得第二章幼兒的語言獲得 所有生理發(fā)展健全的幼兒大都能在出生後四至五年內，在自然成長的日常生活中，不需經過正式的教導，就可以順利地產生和理解這樣高度精練的語言（母語），而獲得聽、說母語的能力。幼兒的語言獲得 所謂「語言獲得」（ language acquisition）指的即是兒童對母語的產生（ producion）和理解（ prehension）能力的獲得（主要是指口語的說話和聽話能力的獲得。有關語言獲得的研究，是涉及語言學、認知、和社會化理論的複雜問題，語言是由口語聲音和字句組合而成。語言是一個規(guī)則化的系統，兒童早期的語言系統雖是有限制的，但是其口語溝通的功能是頗為複雜的。為輔導幼兒的語言發(fā)展，一方面須瞭解幼兒語言獲得的實際過程，一方面則須瞭解有關幼兒語言獲得的理論觀點，兩方面的過程和觀點。幼兒的語言獲得一、 幼兒語言獲得的過程 語音、語法和語意三方面的結構系統；語言做為一種人際溝通的工具，說者和聽者雙方還都必須把握一系列的技能和規(guī)則，這就是語用（ pragmatics）。幼兒的語言獲得（一）語音 語音是用在口說語言之聲音的基本單位，聲音是語言最原始的訊號，聲音的功能是傳意。 八至十二個月大時，能說出第一個有意義的聲音，在幼兒自出生至能說出第一個有意義的聲音之前的這段期間，通常稱之為「前語言期」（prelinguistic period）。幼兒的語言獲得 前語言期的嬰兒發(fā)出的聲音，雖然不能算是有意義的語言，但這時期的嬰兒已能區(qū)辨語音的差別和分辨不同的人的聲音，並且他們所發(fā)出的聲音有明顯的變化，這些表現可說是在為其一歲以後的說話和語言學習做準備。幼兒的語言獲得前語言期的嬰兒發(fā)出的聲音，有三種類型：：第一個行為反應就是哭（ cooing）：約一個月大的嬰兒即開始發(fā)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1