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對小課題研究的幾點思考ppt課件(已修改)

2025-05-11 00:31 本頁面
 

【正文】 對小課題研究工作的幾點思考海陽市教學研究室車言勇一、為什么調(diào)整小課題研究思路l 思路:以建立課堂建設的問題庫、策略庫、案例庫為目標,l 研究時間為 6個月至 2年,l 每學期進行一次結題鑒定,每次結題率不高于小課題總數(shù)的 30%,l 結題時課題組成員都必須提供自己所研究的問題、研究出解決問題的有效策略和在解決問題的過程中積累的典型案例。和諧高效思維對話 ”型課堂建設上頂天 —— 理論(理論依據(jù),規(guī)律揭示)課題研究(實踐基礎,策略總結)下立地 —— 實踐 提高課堂教學的實效性↑課堂建設↓學生主動學習 理論↑↓策略群 問題庫 案例集 建議:小題大做,問題即課題;解決問題,策略成系列;積累成果,案例為歷程。l 思考:l 為教育教學實踐服務;創(chuàng)新性開展工作;l 每半年 30%,競爭,優(yōu)秀者先結題;l 明年 4月,重點課題和重大教學問題行動研究項目進入結題期l 培訓思路的調(diào)整:l 學校 2—3 人參加縣市級培訓;學校組織校本培訓即二級培訓l 現(xiàn)狀:教科所忙,教師急,但學校不動l 思考:權力下放,讓學校組織培訓、結題鑒定把關l 重新填寫上報
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