對小課題研究的幾點思考ppt課件(已修改)
2025-05-11 00:31 本頁面
【正文】 對小課題研究工作的幾點思考海陽市教學研究室車言勇一、為什么調(diào)整小課題研究思路l 思路：以建立課堂建設的問題庫、策略庫、案例庫為目標，l 研究時間為 6個月至 2年，l 每學期進行一次結題鑒定，每次結題率不高于小課題總數(shù)的 30%，l 結題時課題組成員都必須提供自己所研究的問題、研究出解決問題的有效策略和在解決問題的過程中積累的典型案例。和諧高效思維對話 ”型課堂建設上頂天 —— 理論（理論依據(jù)，規(guī)律揭示）課題研究（實踐基礎，策略總結）下立地 —— 實踐 提高課堂教學的實效性↑課堂建設↓學生主動學習 理論↑↓策略群 問題庫 案例集 建議：小題大做，問題即課題；解決問題，策略成系列；積累成果，案例為歷程。l 思考：l 為教育教學實踐服務；創(chuàng)新性開展工作；l 每半年 30%，競爭，優(yōu)秀者先結題；l 明年 4月，重點課題和重大教學問題行動研究項目進入結題期l 培訓思路的調(diào)整：l 學校 2—3 人參加縣市級培訓；學校組織校本培訓即二級培訓l 現(xiàn)狀：教科所忙，教師急，但學校不動l 思考：權力下放，讓學校組織培訓、結題鑒定把關l 重新填寫上報
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