【正文】 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)案例一、活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 幼兒園 中班二、活動(dòng)目標(biāo)：，了解不同行業(yè)的工作人員佩戴的帽子各是什么樣子的。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙、PPT(附有不同的帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等)四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn) : 認(rèn)識(shí)不同種類的帽子，學(xué)會(huì)將紙張對(duì)折難點(diǎn)：用手指抹平紙張，避免紙張不對(duì)稱。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)熱身導(dǎo)入：變魔術(shù)教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)，變出疊好的帽子，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，與幼兒互動(dòng)提問(wèn)小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎?(二)基本活動(dòng)：認(rèn)識(shí)帽子(1)通過(guò)PPT展示不同的帽子，與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)都是什么帽子?(2)每種帽子都有什么用途?是那種工作人員戴的?提問(wèn)帽子的都有什么特征?(2)提問(wèn)幼兒，除了PPT上展示的帽子，還知道別的帽子嗎?示范與指導(dǎo)帽子制作(1)發(fā)給每個(gè)幼兒一張報(bào)紙。教師站在幼兒面前，保證每個(gè)幼兒可以清楚看到教師的展示過(guò)程。(2)打開(kāi)報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有一邊長(zhǎng)，另一邊較短，將報(bào)紙的短邊對(duì)折，用食指輕輕抹平紙張。然后將報(bào)紙的短邊再次對(duì)折，重復(fù)剛才的動(dòng)作。(3)將報(bào)紙打開(kāi)，手拿報(bào)紙的短邊發(fā)現(xiàn)中間有一道折痕，沿著折痕將報(bào)紙兩邊向中間疊，并用食指抹平(4)此時(shí)，帽子雛形已經(jīng)出現(xiàn)，將報(bào)紙底部的“帽檐”向上折疊，抹平。最后，把手伸進(jìn)帽子里將帽子撐開(kāi)，帽子就完成了。示范的過(guò)程中，幼兒與教師一起制作，教師需要參與到幼兒的制作過(guò)程中，并及時(shí)給予指導(dǎo)，兼顧幼兒差異。如果有需要，可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟，但是主體部分鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立完成。作品展示(1)將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰(shuí)的帽子做的最好(2)教師觀察每個(gè)幼兒做帽子的情況。由于幼兒個(gè)體差異，制作的帽子會(huì)有差異，教師要多鼓勵(lì)幼兒，給予幼兒信心。(三)結(jié)束部分將剩余的報(bào)紙送回書架，自然結(jié)束。六、活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講一講，我們的帽子是怎么做成的。幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》教案：能理解故事內(nèi)容，明白小老鼠學(xué)習(xí)外語(yǔ)態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。：提高傾聽(tīng)能力，能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠學(xué)外語(yǔ)的姿態(tài)。：感受故事的詼諧幽默，從中獲得愉悅的情感。：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)故事。：理解故事，感受故事的詼諧幽默，根據(jù)故事進(jìn)行表演。：《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》的掛圖，小老鼠和小貓的頭飾，折紙。：幼兒有講故事的經(jīng)驗(yàn)，知道老鼠，貓和小狗的叫聲，以及貓是老鼠的天敵。(一)導(dǎo)入部分用手指謠《小老鼠上油臺(tái)》引入，模仿小老鼠的叫聲，激發(fā)幼兒的興趣。，引出故事主角小老鼠。老師：小老鼠，上油臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了。嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，滾下來(lái)。，模仿小老鼠的叫聲，引起幼兒興趣。老師：小老鼠是怎么叫的呢?(二)基本部分，根據(jù)掛圖簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。(1)老師猜猜講講的方式講述故事。(2)老師提問(wèn)，讓幼兒討論老鼠學(xué)外語(yǔ)故事的內(nèi)容?！靶±鲜髠?cè)谧鍪裁茨?”了解故事內(nèi)容，記住故事發(fā)展順序。，幫助幼兒理解故事。提問(wèn)：(1)“小老鼠學(xué)的是什么外語(yǔ)?”(2)“小老鼠一開(kāi)始不愿意學(xué)外語(yǔ)，為什么后來(lái)說(shuō)學(xué)外語(yǔ)真好呢?”讓幼兒體會(huì)到老鼠用“汪汪汪”這門“外語(yǔ)”，躲避小貓的追捕，從而感受到其中的樂(lè)趣。，進(jìn)行話劇表演。(1)師：想想，眉開(kāi)眼笑是怎樣的呢?(提示說(shuō)出：彎彎的眉毛，咪咪的眼睛，翹翹的嘴巴)(2)師：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示：半閉著眼睛，用手捂著嘴巴，伸懶腰，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眉開(kāi)眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳”)(3)師：小老鼠“汪汪汪”地叫了起來(lái)。(提示：要比之前學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候更加大聲響亮)(指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠由原先學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)的不耐煩到后來(lái)開(kāi)心明白“學(xué)外語(yǔ)真好”的情感態(tài)度變化。)(三)結(jié)束部分區(qū)角活動(dòng)：折疊小老鼠，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。師：今天小老鼠學(xué)了很多外語(yǔ)，我們一起折小老鼠送給它們好不好?回家后繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。附錄： 《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》鼠媽媽生了八個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的小老鼠，為了讓八個(gè)寶寶成為聰明的老鼠，他們一生下來(lái)，鼠媽媽就教他們學(xué)說(shuō)話。小老鼠們很快就學(xué)會(huì)了，鼠媽媽樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，決定教他們學(xué)外語(yǔ)。阿八說(shuō)“我們老鼠只要會(huì)吱吱叫就行了，我不想學(xué)外語(yǔ)?！睔獾檬髬寢尨蛄怂钠ü?。小老鼠們怕打屁股，只好乖乖地學(xué)外語(yǔ)。小老鼠們的尖嗓子要學(xué)別的動(dòng)物的大嗓子，可真累死人啦!大家學(xué)得喉嚨痛，嘴巴干，還靜想打瞌睡。鼠媽媽氣得鼠又拍桌子又跺腳。忽然，一股香味鉆進(jìn)洞來(lái)，鼠媽媽忘了拍桌子，小老鼠們忘了打瞌睡，鼠媽媽說(shuō)“好吧，我們先去找吃的，吃飽了再來(lái)學(xué)外語(yǔ)?！毙±鲜髠兏鴭寢尲奔泵γΤ馀苋?，哈，原來(lái)是一塊大蛋糕。大家你推我擠地?fù)屍饋?lái)?！斑鳌蓖蝗?，一只圓眼睛翹胡子的大花貓跑來(lái)了。鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動(dòng)了。鼠媽媽大聲叫到：“孩子們，快說(shuō)狗語(yǔ)!”“汪汪汪!汪汪汪!”小老鼠們對(duì)著大花貓一起叫，聲音比在家學(xué)外語(yǔ)時(shí)響一百倍。大花貓給弄糊涂了：他們到底是老鼠還是狗?還沒(méi)等明白過(guò)來(lái)，鼠媽媽早已帶著小老鼠們逃走了?；氐蕉蠢?，小老鼠們都爭(zhēng)著說(shuō)“學(xué)外語(yǔ)真好!學(xué)外語(yǔ)真好!”《有趣的管子》教案一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)管子，知道管子中空的特性，了解它們與人們生活的關(guān)系。技能目標(biāo)：能夠自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法完成活動(dòng)。情感目標(biāo)：原意參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)探索感興趣，大膽主動(dòng)交流自己的看法。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)管子中空的特點(diǎn)，知道生活當(dāng)中管子的應(yīng)用。難點(diǎn)：自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能清晰表達(dá)自己的想法并與他人交流。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自己搜集自認(rèn)為是管子的材料。塑料吸管、可容納幼兒通過(guò)的塑料管子一個(gè)，木質(zhì)、鐵等材料管子各一個(gè)，且要求直徑不同。糖豆等可通過(guò)管子的小物品。四、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入教師活動(dòng)前布置任務(wù)讓幼兒回家搜集自認(rèn)為是管子的東西，同時(shí)要求家長(zhǎng)不能幫忙甄別，只負(fù)責(zé)幫忙準(zhǔn)備。教師：小朋友們，你們都把自己的管子帶來(lái)了，非常棒，管子應(yīng)該什么樣子呀?教師：但是老師告訴大家?guī)?lái)的有一些不是管子，你們哪些不是管子呢?小結(jié)：幼兒積極參與討論，說(shuō)出自己認(rèn)為不是管子的理由，鼓勵(lì)幼兒清楚大膽的表達(dá)自己的想法。(二)認(rèn)識(shí)管子教師指導(dǎo)，指出真正管子。教師適時(shí)介入，把幼兒帶來(lái)分屬于管子的區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓幼兒再次仔細(xì)觀察這些管子的有什么特點(diǎn)，對(duì)于小朋友沒(méi)有拿準(zhǔn)確的要及時(shí)鼓勵(lì)與安慰。教師：現(xiàn)在老師放在桌前的呀，就是真正的管子，拿的不是管子的小朋友也非常棒，給老師準(zhǔn)備了很好的對(duì)比材料。教師：你們都睜大眼睛，看看為什么老師說(shuō)只說(shuō)它們是管子呢?觀察實(shí)物管子，逐步認(rèn)識(shí)教師：小朋友們有的都猜出來(lái)啦，真棒，看看這些是不是都能從這邊看到那邊呀?教師：那你們看一看不在這里的管子，是不是都不能當(dāng)“望遠(yuǎn)鏡”呀?小結(jié)：通過(guò)觀察，逐步讓幼兒認(rèn)識(shí)管子，知道只有中間的空的才能被稱為管子，知道管子的特性。(重點(diǎn))管子的多樣性教師出示準(zhǔn)備好的三種不同材料的管子(塑料、鐵、木，如果幼兒所準(zhǔn)備中有這些材料直接備用會(huì)更好。)教師：這些都是不是管子呢?那他們有什么不一樣的地方?教師：這些都是管子，管子的種類是不是很多呀?小結(jié)：出示的管子差別盡可能大，幼兒認(rèn)定是管子，同時(shí)也表達(dá)出他們有的硬有的軟，有的大有的小，逐一出示后告訴他們這是不同材料的管子，懂得管子的多樣性。(三)科學(xué)探索，有趣的管子體驗(yàn)區(qū)放松游戲。教師準(zhǔn)備三個(gè)管子體驗(yàn)區(qū)，幼兒可自行選擇去哪里實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)為吸管和水杯，水杯里放入大小不同的糖豆，幼兒可用吸管感受吸吹的樂(lè)趣，同時(shí)嘗試是否可吸到糖豆。第二個(gè)區(qū)域?yàn)榭赏ㄟ^(guò)幼兒身體長(zhǎng)過(guò)一米的塑料管子，幼兒從一頭穿過(guò)到另一頭，愉快游戲。第三個(gè)為兩個(gè)管子，一個(gè)紙質(zhì)的，一個(gè)鐵制，實(shí)驗(yàn)為讓他們拿紙質(zhì)說(shuō)話，用木棒敲擊鐵管一頭，另一小朋友在另一頭感受。了解管子的作用幼兒游戲后，可讓幼兒分享心得，看看在游戲中管子都有什么作用。教師：管子是不是很有趣呀，你們都用管子玩了什么游戲?教師：管子可以讓我們吸到杯里的水，可以讓我們安全通過(guò)，還可以幫我們傳遞聲音呢。拓展認(rèn)識(shí)教師：剛剛小朋友們吸到了糖豆么?為什么有的沒(méi)有吸到呢?教師：老師剛剛也想鉆一下小朋友的洞洞，可是老師為什么進(jìn)不去呢?小結(jié)：知道到管子的中空可以通過(guò)一些東西，但如果東西大過(guò)管子就不能通過(guò)了。(四)大膽表達(dá)，猜測(cè)生活中的管子管子認(rèn)識(shí)完畢后，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，看看生活中還在哪里見(jiàn)過(guò)管子。對(duì)于幼兒的表述教師要做好梳理，最后讓幼兒知道管子不僅有趣，在生活中還有很多的應(yīng)用。家里的暖氣，洗衣機(jī)的導(dǎo)水管，喝水的吸管等。五、活動(dòng)延伸：家園共育：回到家后幼兒和家長(zhǎng)共同發(fā)現(xiàn)管子還有哪些有趣地玩法，并嘗試游戲，把活動(dòng)內(nèi)的探索延伸到家里，保持幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手操作的能力。以上就是中班科學(xué)《有趣的管子》教案，希望對(duì)大家有所幫助《有趣的瓶蓋》教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形?！具^(guò)程與方法】能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來(lái)制作有趣的物品?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在實(shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，初步掌握制作圖案、圖形的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠利用廢棄的材料創(chuàng)作出形象的作品。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、各類瓶蓋及廢舊物品、膠水四、教學(xué)過(guò)程(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來(lái)，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過(guò)之后都會(huì)把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來(lái)，引出課題《巧用瓶蓋》。(二)交流討論，新課教學(xué)：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來(lái)的瓶蓋擺在桌上，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。：在我們的生活中大家還能說(shuō)出哪些圓形的事物呢?(太陽(yáng)、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來(lái)的瓶蓋有什么關(guān)系?學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來(lái)。，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)都有哪些方法?學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行制作。(三)教師示范，加深理解教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾(四)實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)制作方法，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。，教師巡回指導(dǎo)。(五)展示評(píng)價(jià)，作業(yè)小結(jié)，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。五、板書設(shè)計(jì)有趣的瓶蓋方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾六、課后反思一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn)。知道每日生活的重要時(shí)間點(diǎn)。動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確區(qū)分時(shí)針、分針，正確辨識(shí)整點(diǎn)。情感態(tài)度目標(biāo)：理解時(shí)間易逝，懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，掌握每日活動(dòng)的時(shí)間。難點(diǎn)：真正懂得時(shí)間與生活的關(guān)系，珍惜時(shí)間。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物卡通米奇鐘、幼兒人手一份硬紙片鐘、大灰狼頭飾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《數(shù)鴨子》。三、活動(dòng)過(guò)程(一)兒歌導(dǎo)入活動(dòng)開(kāi)始之前教師播放之前剛剛學(xué)習(xí)的兒歌《數(shù)鴨子》，幼兒聽(tīng)到后自覺(jué)跟唱起來(lái)，兒歌結(jié)束活動(dòng)前整理完畢，大家都準(zhǔn)備好開(kāi)始活動(dòng)。教師：小朋友們，剛剛我們是不是數(shù)了很多的鴨子呀，都有哪些數(shù)字寶寶?教師：今天數(shù)字寶寶也都來(lái)到我們教師，大家趕快把他們找出來(lái)吧。小結(jié)：教師之前準(zhǔn)備好卡通米奇實(shí)物鐘表，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。(二)大膽猜測(cè)，認(rèn)識(shí)鐘表鐘表的作用教師：小朋友們都找到了數(shù)字寶寶，他們?cè)谝粋€(gè)大米奇這里，有誰(shuí)告訴老師這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)東西是干什么的么呢?小結(jié)：幼兒的生活常識(shí)基礎(chǔ)不一，有些能認(rèn)出鐘表，說(shuō)出準(zhǔn)確作用，有些加入了想象，但對(duì)幼兒的回答都要及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣，同時(shí)加以引導(dǎo)，指導(dǎo)鐘表在生活中可以幫助我們計(jì)時(shí)間。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察卡通鐘表，看看由幾部分組成。教師：1)米奇上都有什么呀? 2)三個(gè)小箭頭有什么不一樣呀小結(jié)：鐘表由表盤，數(shù)字和指針組成，三個(gè)指針不同。認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針在認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓幼兒拿出手中的操作材料——鐘表卡，指導(dǎo)幼兒手動(dòng)波動(dòng)秒針，分針后時(shí)針的變化。初次操作幼兒未必直接理解鐘表的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但可以直觀感受到時(shí)針最慢，秒針最快。教師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么，是不是這個(gè)又短又胖的指針不愿意動(dòng)呀?再告訴老師哪個(gè)最活潑呢?小結(jié)：指導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針。(三)感受規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)再次波動(dòng)指針，讓幼兒找到指針變化的規(guī)律。小結(jié)：秒針轉(zhuǎn)一圈分針移動(dòng)一格，分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針移動(dòng)一個(gè)數(shù)字。指導(dǎo)幼兒，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1)教師示范整點(diǎn)。教師：小朋友們，當(dāng)時(shí)針指著8，分針指到12的時(shí)候，這個(gè)叫做8點(diǎn)。教師：分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)了一圈又到了12的時(shí)候，時(shí)針到了9，這時(shí)候叫9點(diǎn)。2)分組討論，加深認(rèn)識(shí)教師每個(gè)小組布置一個(gè)時(shí)間，小朋友們討論后把時(shí)間用鐘表卡片指示出來(lái)。聯(lián)系生活，懂得鐘表的意義。教師：現(xiàn)在是早上6點(diǎn)，你們告訴老師我們每天這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做什么?教師：早上8點(diǎn)，我們又該做什么?教師：什么時(shí)候該午睡了?什么時(shí)候爸爸媽媽可以來(lái)接寶貝們了?小結(jié)：把時(shí)間與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起，讓他們感受到生活規(guī)律，同時(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到時(shí)間的易逝，要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成作息規(guī)律的好習(xí)慣。(難點(diǎn))(四)結(jié)束游戲《新老狼幾點(diǎn)了》，鞏固學(xué)習(xí)規(guī)則：教師裝扮為老狼，幼兒提問(wèn)幾點(diǎn)了，當(dāng)老狼說(shuō)出幾點(diǎn)時(shí)，幼兒需要將手中鐘表調(diào)整到幾點(diǎn)，并且說(shuō)出這個(gè)時(shí)間的一日活動(dòng)。兩個(gè)任務(wù)錯(cuò)一者，要被老狼帶走。四、活動(dòng)延伸讓幼兒回家繼續(xù)尋找生活中還有哪些鐘表，有什么不一樣，回家在父母幫助下認(rèn)識(shí)下其他的鐘表。為了幫助大家更好的備戰(zhàn)教師考試面試，小編為各位考生準(zhǔn)備了幼兒數(shù)學(xué)《倒計(jì)時(shí)》教案，希望對(duì)大家有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：了解倒計(jì)時(shí)的含義，對(duì)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。體會(huì)倒計(jì)時(shí)給我們生活帶來(lái)的方便。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、模擬看紅綠燈過(guò)馬路導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?思考：人行紅綠燈跳動(dòng)的數(shù)字不一樣和我們過(guò)馬路有關(guān)系嗎?模擬過(guò)馬路(兩名幼兒先后模擬過(guò)馬路，其余幼兒倒著數(shù))。說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來(lái)越小，時(shí)間越來(lái)越短……體會(huì)綠燈上的數(shù)字告訴我們，時(shí)間越長(zhǎng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短，過(guò)馬路越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時(shí)，我們過(guò)馬路就更加方便、安全了。綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時(shí)間由多到少的變化)二、尋找生活中的倒計(jì)時(shí)說(shuō)說(shuō)生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時(shí)時(shí)，有的倒計(jì)時(shí)用“秒”(奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計(jì)時(shí)用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計(jì)時(shí)用“天”(世博會(huì))。三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí)激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時(shí)的愿望：3月20號(hào)，我們要去春游