【正文】 義務(wù)教育階段教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案橋頭鎮(zhèn)中心學(xué)校目錄：、序言 、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)課改評(píng)估方案、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)課改評(píng)價(jià)細(xì)則、教研組評(píng)價(jià)表、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)“十星級(jí)”學(xué)生評(píng)價(jià)方案、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)“十星級(jí)”學(xué)生評(píng)價(jià)表、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案 、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文評(píng)價(jià)量化用表、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方案 橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)量化用表、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)方案、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)量化用表、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案、橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表、初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)定表、教學(xué)反思評(píng)價(jià)表 、說課評(píng)價(jià)表、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、教案評(píng)價(jià)表、作業(yè)批改評(píng)價(jià)表、校本教研主題教研活動(dòng)評(píng)價(jià)表序言《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件中，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能力的作用，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。新課程下的評(píng)價(jià)理念要求我們，在進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理和師生評(píng)價(jià)時(shí)，一定要本著為師生共同發(fā)展服務(wù)的原則，既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和對(duì)教學(xué)過程的優(yōu)化情況，更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，這樣才可能對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才可能不斷提高教學(xué)水平，使教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展。 中心學(xué)校依據(jù)縣教育局對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際相繼修訂和完善了《義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案》，注重評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方法多元、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元。體現(xiàn)了對(duì)各小學(xué)教師學(xué)生評(píng)價(jià)的整體性、激勵(lì)性和發(fā)展性。 中心學(xué)校教務(wù)處 年月橋頭鎮(zhèn)小學(xué)課改評(píng)價(jià)方案為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、樹立全新的教育觀 確立正確的評(píng)價(jià)目標(biāo)改革學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)，是為了更好地推進(jìn)課程改革順利開展，也是促進(jìn)教師努力搞好教學(xué)工作的重要手段，樹立全新的教育觀。根據(jù)新課程理念，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想。為此，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)不僅僅只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更重要地注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，掌握和了解學(xué)生的需求，達(dá)到學(xué)生全面，生動(dòng)活潑發(fā)展的目的。二、運(yùn)用新的評(píng)價(jià)理念 構(gòu)建切合實(shí)際的評(píng)價(jià)體系學(xué)校評(píng)價(jià)要面向?qū)W校全體成員，對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)使學(xué)校的每個(gè)成員在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所提高。把評(píng)價(jià)的視野從單一的知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)大到成員中的全部領(lǐng)域，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。、建立健全各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)體系。根據(jù)縣上統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，建立符合自身特點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。、更新教學(xué)質(zhì)量觀，全方位的評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。、全面評(píng)價(jià)，落實(shí)指標(biāo)體系。三、圍繞課改精神 確定評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)校要從學(xué)校的辦學(xué)思想、師生的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、心理素質(zhì)等諸多因素來綜合評(píng)估為基本內(nèi)容，擴(kuò)大視野，多方面、全方位評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的身心健康、道德發(fā)展、知識(shí)與技能的發(fā)展；注重教師的教學(xué)水平的提高，應(yīng)運(yùn)新課程理念開展教學(xué)，是否積極投身新課程改革和教育科研，在教學(xué)中是否以新課標(biāo)為目標(biāo)，圍繞新課標(biāo)開展教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用能力。四、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn) 制定評(píng)價(jià)方法新課程的教育目標(biāo)定位在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)要緊緊圍繞新課程教育目標(biāo)進(jìn)行發(fā)展性地評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期末利用本方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，定出等級(jí)，發(fā)出簡(jiǎn)報(bào)，表彰優(yōu)秀。評(píng)出的結(jié)果還要作為考核學(xué)校的工作情況或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)工作狀況的依據(jù)，使評(píng)價(jià)工作真正起到激勵(lì)推動(dòng)作用。著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：、加強(qiáng)教學(xué)、教研工作的管理。、對(duì)照《橋頭鎮(zhèn)小學(xué)課改評(píng)估細(xì)則》（附后）把每項(xiàng)工作應(yīng)得分?jǐn)?shù)填入其中，采用平均數(shù)的方法計(jì)算出學(xué)校應(yīng)得分?jǐn)?shù)。、階段性評(píng)價(jià)：就是一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)，既一個(gè)學(xué)期月和月進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定等級(jí)：分優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)。、建立多元評(píng)價(jià)體系：構(gòu)建自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)、小組評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)的整體評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，促進(jìn)全縣教育事業(yè)的全面發(fā)展。五、幾點(diǎn)說明、評(píng)價(jià)相關(guān)資料的來源：考試成績(jī)、學(xué)生人數(shù)、學(xué)校獲獎(jiǎng)情況等從教育局教研室獲取。、獲獎(jiǎng)情況，教改成果、論文發(fā)表等由中心學(xué)校認(rèn)定統(tǒng)計(jì)（各小學(xué)統(tǒng)計(jì)報(bào)中心學(xué)校認(rèn)定）。、評(píng)價(jià)指標(biāo)量表中的基礎(chǔ)分為分。在評(píng)價(jià)過程中，高于分為優(yōu)秀，達(dá)—分為良，達(dá)—分為合格，低于分為差。、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)量表總分為分。級(jí)（優(yōu)秀）—分；級(jí)（良好）—分；級(jí)（合格）—分；級(jí)（較差）分以下。橋頭鎮(zhèn)小學(xué)課改評(píng)估細(xì)則項(xiàng)目 基 本 要 求 評(píng) 估 細(xì) 則 分值 得分 方 式 辦學(xué)方向．方針和特色(分)辦學(xué)思想端正，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校有辦學(xué)特色。．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有方案、有措施。查閱資料．有符合校情的近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。．有明確的辦學(xué)理念和目標(biāo)。．有學(xué)校自己的辦學(xué)特色，并有相應(yīng)的措施、活動(dòng)，學(xué)生參與面廣，效果顯著。．課程法規(guī)（分）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程，按課程計(jì)劃組織教學(xué)，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程。認(rèn)真上好體育課、藝術(shù)課（音樂、美術(shù)），確保學(xué)生一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊規(guī)定的課程門類，上足規(guī)定課時(shí)。三項(xiàng)專題教育（預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育）納入教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校停課半天以上須報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)。查閱資料訪談問卷．提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程的教學(xué)計(jì)劃、教案 。推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃?，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。．利用體育活動(dòng)課、“兩操”和學(xué)校綜合性文體活動(dòng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。教育管理．全員育人（分）德育工作有針對(duì)性，有實(shí)效，健全德育工作制度、班主任工作制度和全員育人工作制度。重視德育基地的建設(shè)，定期開展各類專題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效性強(qiáng)。切實(shí)做好養(yǎng)成教育。．有健全的德育工作制度、班主任工作制度計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃和全員育人工作制度 。查閱資料訪談問卷．班主任專題培訓(xùn)有主題、有文稿、有記錄、有班主任的培訓(xùn)筆記、心得等過程資料，每學(xué)期培訓(xùn)不少于次。．按計(jì)劃開齊開足“兩會(huì)”、“兩課”，教育教學(xué)效果明顯。．有德育基地，定期開展民族精神、理想信念、公民道德、法律紀(jì)律等專題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況、效果好。．家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期活動(dòng)不少于次，家長(zhǎng)學(xué)校效果顯著。．行為規(guī)范（分）教育教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。.教師無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象.學(xué)生無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象．健康教育 （分） 重視并開展心理健康教育，定期進(jìn)行體檢，常見病發(fā)病率、近視眼新發(fā)病率得到有效控制。 ．健康教育有教學(xué)計(jì)劃，有具體教學(xué)安排，有健康教育活動(dòng)。 查閱資料觀察訪談 ．整合各類專項(xiàng)教育，開展生命教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，有心理健康教育活動(dòng)。 ．定期進(jìn)行體檢。有晨檢制度和學(xué)生因病缺課檢測(cè)制度，常見病發(fā)病率、近視眼新發(fā)病率得到有效控制。 教育管理．學(xué)籍管理 （分） 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)籍管理檔案健全規(guī)范，有專人負(fù)責(zé)。小學(xué)學(xué)生免試入學(xué)，不留級(jí)，不開除。小學(xué)不招收不足年齡的兒童入學(xué)。新生分班要均衡，不分重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。 ．學(xué)校建立學(xué)籍管理檔案，學(xué)籍表冊(cè)填寫認(rèn)真、完整。 查閱資料訪談問卷 ．嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)籍，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)齊全、規(guī)范 。 ．流動(dòng)人口子女流失率得到有效控制，學(xué)校無(wú)流生。 ．小學(xué)、初中每班學(xué)生數(shù)不超過人。 ．無(wú)違規(guī)招生，無(wú)違規(guī)拒收現(xiàn)象。小學(xué)不得招收不足年齡的兒童入學(xué)。新生分班要均衡，不分重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。 教育管理．校園文化建設(shè)（分） 注重校園文化建設(shè)，建設(shè)書香校園。學(xué)校有良好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有良好的校園文化氛圍和校容校貌，班級(jí)文化建設(shè)有特色。環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，注重時(shí)效性，體現(xiàn)教育功能。 ．有良好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生知曉率高 。 觀察訪談問卷 ．有良好的校園文化氛圍和校容校貌，注重時(shí)效性，體現(xiàn)教育功能。 ．班級(jí)環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，班級(jí)文化建設(shè)有特色。有班風(fēng)、有班級(jí)公約等。開展班隊(duì)活動(dòng)，有主題、有活動(dòng)和方案，效果好。