【正文】 某校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)施設(shè)計(jì)方案 工程論證與需求分析(10%) 工程項(xiàng)目與論證報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀 用戶需求分析與需求分析報(bào)告 總體設(shè)計(jì)方案(20%) 總體設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置 網(wǎng)絡(luò)通信和聯(lián)網(wǎng)協(xié)議 網(wǎng)絡(luò)總體結(jié)構(gòu)目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)(30%) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析的指導(dǎo)原則 網(wǎng)絡(luò)布局與傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì) 子網(wǎng)及VLAN的劃分 IP地址的規(guī)劃及分配 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用軟件設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程實(shí)施(15%) 實(shí)施部門的協(xié)調(diào)組織 布線工程實(shí)施與驗(yàn)收內(nèi)容 網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)的安裝與調(diào)試 網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)的安裝與測(cè)試 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)驗(yàn)收 用戶培訓(xùn) 工程項(xiàng)目實(shí)施文檔(10%) 投資預(yù)算(10%) 總結(jié)(15%)（一）、工程論證與需求分析(10%) 作為新技術(shù)的發(fā)祥地，學(xué)校、尤其是高等學(xué)校，和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系十分密切，網(wǎng)絡(luò)最初是在校園里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的，許多網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)也是首先在校園網(wǎng)中獲得成功，進(jìn)而才推向社會(huì)的。 另一方面，作為“高新技術(shù)孵化器”的學(xué)校，知識(shí)、人才的資源十分豐富，比其他行業(yè)更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來(lái)促進(jìn)自身在研究、學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。近幾年來(lái)，學(xué)校教學(xué)和管理工作不斷向著信息處理計(jì)算機(jī)化、信息交流網(wǎng)絡(luò)化、信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)化、信息服務(wù)電子化方向發(fā)展。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果和效率以及保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全，校園網(wǎng)絡(luò)化勢(shì)在必行。本文在局域網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)今發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合西安財(cái)經(jīng)學(xué)院長(zhǎng)安校區(qū)的實(shí)際情況，分析建立校園網(wǎng)的意義、建設(shè)原則、目標(biāo)，并詳細(xì)闡述其設(shè)計(jì)過(guò)程。文章從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、布線系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方案、網(wǎng)絡(luò)管理等方面討論校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)方案。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中。詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、VLAN劃分、計(jì)算機(jī)的IP分配，并在部分辦公室引入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)人性化設(shè)計(jì)。最后通過(guò)相關(guān)軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理以及實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全。為西安財(cái)經(jīng)學(xué)院設(shè)計(jì)一套合理可行的解決方案。國(guó)家從1994年正式啟動(dòng)中國(guó)教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(CERNET)以來(lái)，已與國(guó)內(nèi)幾百所學(xué)校相連，為廣大師生及科研人員提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。1998年10月，中國(guó)教育科研網(wǎng)二期工程正式啟動(dòng)，工程到2000年二期工程完成，除達(dá)到連接1000所大學(xué)的目標(biāo)外，對(duì)有條件的中小學(xué)也提供接入上網(wǎng)服務(wù)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)也已經(jīng)逐漸提到議事日程上來(lái)。對(duì)比國(guó)外校園網(wǎng)的建設(shè)和使用情況，我國(guó)目前的大多數(shù)校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、規(guī)模和應(yīng)用都不是很完整，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備的功能沒(méi)有得到充分地挖掘和發(fā)揮。怎樣利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，進(jìn)一步發(fā)揮各種設(shè)備的功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的集成，提高應(yīng)用水平將是學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)的下一個(gè)工作重點(diǎn)就我校目前的狀況來(lái)看：(1) 地理位置：西安長(zhǎng)安區(qū)韋曲南(2) 占地面積：1000余畝，校園內(nèi)共17 棟樓房，7棟學(xué)生公寓，2棟教師青年公寓，2棟教學(xué)樓，2棟學(xué)生食堂，圖書館，實(shí)驗(yàn)樓，行政樓，校醫(yī)院各一棟(3) 樓房功能：做教室、宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、辦公室、商店、醫(yī)務(wù)室、會(huì)議室等(4) 樓與樓之間的距離：間隔相對(duì)較大，分散，呈環(huán)形分布目前學(xué)校擁有以實(shí)驗(yàn)樓為首的各個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，語(yǔ)音室，項(xiàng)目研究室計(jì)算機(jī)數(shù)量數(shù)千臺(tái)。目前各個(gè)系都是自己組建自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，采用的軟件平臺(tái)、硬件平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)各不相同，各系、各工作終端有自己的傳輸線路，傳輸速率不等，速率低且安全性、可靠性差，不利于統(tǒng)一管理。目前，總體歸納校園網(wǎng)絡(luò)用戶需求主要是教學(xué)、辦公、醫(yī)療、服務(wù)這四方面的應(yīng)用，如對(duì)教學(xué)、科研方面的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮穩(wěn)定，擴(kuò)展，安全等問(wèn)題；辦公服務(wù)等帶快是要著重考慮的方面。校園網(wǎng)在信息服務(wù)與應(yīng)用方面應(yīng)滿足以下幾個(gè)方面要求：（1）、校園主頁(yè) 學(xué)校應(yīng)建立獨(dú)立的WWW服務(wù)器，在網(wǎng)上提高學(xué)校主頁(yè)等服務(wù)，包括學(xué)校簡(jiǎn)介、校園新聞、校報(bào)、招生信息以及校內(nèi)電話號(hào)碼和電子郵件地址查詢等（2）、文件傳輸服務(wù) 校園網(wǎng)應(yīng)提供文件傳輸服務(wù)（ftp），文件傳輸服務(wù)器上存放著各種各樣自由軟件和驅(qū)動(dòng)程序，師生間可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)下載并安裝在本機(jī)上(3)、多媒體輔助點(diǎn)播教學(xué)兼遠(yuǎn)程教學(xué) （4）、校園辦公管理（5）、學(xué)校教務(wù)管理（6）、圖書管理、電子閱覽室（7）、網(wǎng)絡(luò)安全firewall根據(jù)我校的實(shí)際情況分析，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足以下幾點(diǎn)需求: (1)、由一個(gè)主干網(wǎng)和多個(gè)子網(wǎng)組成校園局域網(wǎng)（Intranet）（2）、主干網(wǎng)接入全球互聯(lián)信息網(wǎng)外接（Internet），各子網(wǎng)再接入主干通信網(wǎng)。（3）、主干網(wǎng)接入Internet的方式可是有線綜合寬帶網(wǎng)，速率可 在100M左右。（4）、主干為千兆線路，其它線路為超五類雙絞線。二樓中有六個(gè)局域網(wǎng)，終端PC機(jī)都能接入主干網(wǎng)，通過(guò)樓內(nèi)的交換機(jī)接入。網(wǎng)絡(luò)中心和各樓層都用千兆線路連接。（5）、 INTERNET服務(wù)器選用專業(yè)服務(wù)器產(chǎn)品，均存放在網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，網(wǎng)管工作站使用專業(yè)的工作站來(lái)進(jìn)行管理。（6）、 各應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)均可接入骨干網(wǎng)，構(gòu)成子網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)（二）、總體設(shè)計(jì)方案(20%)178。 滿足要求——必須能夠滿足學(xué)校行政樓、教學(xué)樓、圖書館、宿舍等的主要要求，并能兼顧未來(lái)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)信息資源共享：學(xué)校信息管理系統(tǒng)自動(dòng)化：圖書資料檢索借閱自動(dòng)化178。 易于擴(kuò)展——預(yù)留空間符合當(dāng)前和以后的信息傳輸需要，保證較好的擴(kuò)展性和足夠的升級(jí)空間178。 遵從標(biāo)準(zhǔn)——無(wú)論采用怎樣的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，都必須要嚴(yán)格按照國(guó)際、國(guó)家的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行178。 高質(zhì)傳輸——適應(yīng)大量的不同需求的用戶通信要求進(jìn)行高質(zhì)量高速率傳輸，并能適應(yīng)各設(shè)備互連178。 統(tǒng)一出口——布線系統(tǒng)上統(tǒng)一信息出口，包括同一線路規(guī)格和設(shè)備接口，是任意信息點(diǎn)都能接插不同類型的終端設(shè)備，以支持良好的傳輸功能178。 設(shè)備互連——避免隨時(shí)可能增加介入校園網(wǎng)的新用戶，進(jìn)行分配接口與IP地址與使用權(quán)限178。 安全保密——雖校園網(wǎng)相對(duì)于政府行政網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，安全性的需求較弱。但用戶數(shù)據(jù)相當(dāng)一部分是非常重要的，需要保密，eg：學(xué)生成績(jī)、學(xué)生檔案、財(cái)務(wù)報(bào)表等。用戶應(yīng)選擇安全性較高的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)采用操作權(quán)限控制、設(shè)備鑰匙、密碼控制、系統(tǒng)日志監(jiān)督、數(shù)據(jù)更新嚴(yán)格憑證等多種手段防止對(duì)系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)竊取和篡改。 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)基于IP的局域網(wǎng)絡(luò)解決方案在校園網(wǎng)絡(luò)解決方案中目前已占主導(dǎo)地位。因此，當(dāng)我們考慮校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)確信分層星形結(jié)構(gòu)是下緣不限拖不得最佳選擇。通常情況下，新建大型校園網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)通常采用核心層（一級(jí)）、匯聚層（二級(jí)）、接入層（三級(jí)）以及邊緣接入層的三級(jí)以上星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。有些學(xué)校的已建網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充時(shí)。也可以根據(jù)自身特點(diǎn)，分布驟實(shí)施。特別像國(guó)內(nèi)原來(lái)用得較多的100M FDDI、155M ATM等主干網(wǎng)絡(luò)，就可以從邏輯上采用環(huán)形或樹結(jié)合星形的模式予以處理，既利用了已有資源，尤為未來(lái)的發(fā)展大笑了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，考慮整體拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時(shí)，從宏觀上減少拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的發(fā)雜程度。在距離、速度、網(wǎng)絡(luò)等都能滿足未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)足夠需求的前提下，采用單擊簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本肯定是最低的。特別是早起網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為校園網(wǎng)絡(luò)主干，只能滿足低俗的數(shù)據(jù)通信需求，個(gè)校區(qū)的組網(wǎng)方式、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相差甚遠(yuǎn)，國(guó)內(nèi)很過(guò)校園中教學(xué)樓或師生宿舍的布局決定例如網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，不宜于網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)施的優(yōu)化，個(gè)別學(xué)校的老校區(qū)歷