旅游資源學(xué)教學(xué)大綱(已修改)
2025-05-06 22:28 本頁面
【正文】 . . . .《旅游資源學(xué)》課程教學(xué)大綱 總學(xué)時：36學(xué)時，其中理論36學(xué)時；實(shí)用專業(yè)：旅游管理專業(yè)一、大綱說明（一）課程基本情況旅游資源學(xué)是高職旅游管理專業(yè)的一門專業(yè)選修課。它是專門研究旅游資源的類型、形成機(jī)制、開發(fā)功能、合理保護(hù)的一門綜合性學(xué)科。它與地理學(xué)、水文學(xué)、生物學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)、建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)科有著不可分割的聯(lián)系。（二）教學(xué)目標(biāo)從職業(yè)能力培養(yǎng)入手，通過教師的系統(tǒng)講授，使學(xué)生掌握旅游資源的基本概念、分類、各類旅游資源的成因、特點(diǎn)、開發(fā)功能等，并熟悉各類旅游資源合理的規(guī)劃、開發(fā)與保護(hù)的規(guī)律與對策，為今后從事旅游管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)思路本著實(shí)用夠用的原則，教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)時代性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，課堂講授、學(xué)生陳述,小組討論和案例分析等多種方法,側(cè)重啟發(fā)式教學(xué)，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加授課信息量。講求學(xué)生對方法的掌握和對概念的理解。（四）教學(xué)基本要求知識要求通過本課程的教學(xué)，要求師生按照課堂講授與實(shí)地參觀考察相結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)與討論相結(jié)合的方式來理解、掌握、研究旅游資源學(xué)理論。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解旅游資源在旅游業(yè)中的重要作用與基礎(chǔ)地位，理解和掌握各類旅旅游資源的特點(diǎn)及其規(guī)劃、開發(fā)與保護(hù)的原則、方法。能力要求（1）學(xué)生樹立起可持續(xù)的旅游資源開發(fā)的意識。（2）學(xué)生具備旅游資源開發(fā)和保護(hù)管理的能力。實(shí)訓(xùn)要求 在教學(xué)中，在課程講授中，注重案例教學(xué)和情景模擬教學(xué)，來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。（五）教學(xué)內(nèi)容在專業(yè)教學(xué)中與其他的聯(lián)系與本門課程相互聯(lián)系、相互滲透的課程是管理學(xué)原理、旅游學(xué)概論、旅游市場學(xué)、旅游景觀鑒賞等課程。（六）教材及主要參考書 主教材：陳福義、范保寧主編的《中國旅游資源學(xué)》 中國旅游出版社參考書： 楊桂華主編《旅游資源學(xué)》云南大學(xué)出版社1999年版 丁季華主編《旅游資源學(xué)》上海三聯(lián)書社1999年9月版 林正秋著《中國旅游與民俗文化》浙江人民出版社2000年版 皺統(tǒng)釬《旅游開發(fā)與規(guī)劃》廣東旅游出版社1999年版 錢今昔主編《中國旅游景觀欣賞》，黃山書社1993年版 楊振之《旅游資源開發(fā)》，四川人民出版社1996年版 流方《旅游與宗教》，旅游教育出版社1993年版葛曉音《中國名勝與歷史文化》，北京大學(xué)出版社1989年版謝凝高《中國名山》上海教育出版社1987年版周沙塵《中國的流泉飛瀑》青年
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1