【正文】 七年級歷史上冊知識點總結(jié) 七年級歷史上冊知識點總結(jié) 篇一： 人教版七年級歷史上冊知識點歸納整理 人教版七年級上冊知識點歸納整理 中國歷史第一冊 第 1 課 祖國境內(nèi)的原始居民 【知識要點】 【難點解析】 想一想，北京人是怎樣得到火的？ 雷電起火，堆積物高溫起火。 遠古人類的生產(chǎn)生活方式等內(nèi)容我們都是怎樣認識到的？ 通過考古學(xué)家考古，對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的。 【重點考點】 我國境內(nèi)已知的最早人類是 (元謀） 人，距今約 （ 170）萬年。 （山頂洞人）已會人工取火。 （山頂洞人） 掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會制作骨針。 （火） 的使用，增強了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。 人類是由古代 （類人猿） 進化而來的，會不會（制造工具）是人和動物的根本區(qū)別。 簡答山頂洞人比北京人有哪些進步？ ① .北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現(xiàn)代人基本相同 . ② .北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了 磨光和鉆孔技術(shù)。 ③ .北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。 ④ .北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族里。 第2 課 原始的農(nóng)耕生活 【知識要點】 [難點解析 ] 河姆渡原始居民比北京人，山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進步？ 河姆渡居民已使用磨制石器 ,用耒耜耕地 ,種植水稻 ,他們住著干欄式的房子 ,過上定居的生活 ,已挖掘水井 ,飲水更加方便 ,還飼養(yǎng)了家畜 ,會制作陶器 ,并能制作簡單的玉器和原始樂器。 大汶口的墓葬里，為什么有了隨葬品？ 大汶口時期 ,農(nóng)耕經(jīng)濟有了很大發(fā)展 ,財富增多 ,氏族首領(lǐng)憑借權(quán)力擁有較多財富，私有財產(chǎn)和貧富分化出現(xiàn)。人死后，私有財產(chǎn)隨葬，企圖繼續(xù)享受生前的富足生活。 [重點考點 ] 河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 河姆渡居民居于（長江）流域，受濕潤氣候影響 ,居民?。ǜ蓹冢┦椒课?；半坡原始居民居于（黃河）流域 ,屬內(nèi)陸地帶 ,干旱地區(qū)，受氣候影響 ,居民多?。ò氲匮ǎ┦椒课?。 河姆渡居民開始種植（水稻）半坡原始居民開始種（粟）。 列舉我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性貢獻 (之最 ) （ 1）我國是世界上最早種植水稻 的國家 。 （ 2）我國是世界上最早種植粟的國家 。 （ 3）我國是世界上很早就種植蔬菜的國家。 第 3 課 華夏之祖 【知識要點 ] 炎黃戰(zhàn)蚩尤 涿鹿之戰(zhàn) 華夏民族的形成 （ 1）黃帝和炎帝部落結(jié)盟，形成日后的華夏族。 （ 2）后人稱自已為“炎黃子孫，華夏兒女”。 “人文初祖” 黃帝 相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。 相傳嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥帢纷V。 “禪讓”制度 推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)做繼承人的做法。 夏朝的建立 我國歷史第一個王朝 (奴隸制王朝 ) （ 1）時 間 :公元前 2070 年 （ 2）建立者 :禹 (從部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)榕`制國家的國王 ) （ 3）標 志 :原始社會結(jié)束 ,奴隸社會開始。 [難點解析 } 你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí) ? 堯生活簡樸、克已愛人，舜寬厚待人、以身作則，禹與人民同甘共苦、無私奉獻。 世襲制與禪讓制有何區(qū)別？ 禪讓制是我國原始社會部落聯(lián)盟推舉聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，開始于堯擔 任部落聯(lián)盟首領(lǐng)時。王位世襲制是指一個家族世世代繼承王位或帝位，或父死子繼 ，或兄終弟及的制度。它的確立是我國從原始社會過渡到奴隸社會的重要標志之一，是一個重要的歷史變革。 [重點考點】 （涿鹿之戰(zhàn)）。 2.（黃帝）被稱為“人文初祖”。 （夏朝），建立于公元前（ 2070）年，建立者是（禹 )。 ，奴隸社會開始的標志是（夏朝的建立） . （禪讓制）。 第 4課 夏、商、西周的興亡 [知識要點 ] 二 ,西周的分封制 ： 為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封制。 ： 周天子把土地、平民、奴隸，分給親屬功臣等，封他們?yōu)橹T候。諸候必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。 ： 西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。 三 .西周的等級示意圖示 諸候卿大夫平民奴隸 [難點解析 ] 族部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法。 是進步，雖然奴隸制國家存在著奴隸主對奴隸的剝削和壓迫，但是從原始社會發(fā)展到奴隸社會，是生產(chǎn)發(fā)展、私有財產(chǎn)出現(xiàn)的結(jié)果。奴隸主階級擁有大量的奴隸，可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)活動，能夠有力地推動生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造出大量的文明成果，所以奴隸社會取代原始社會，是人類歷史上重大的社會變革，具有進步性。 。 夏桀，商紂的極端殘暴統(tǒng)治，激起了平民和奴隸的不滿和反抗，失去了民心；商湯和周武王伐無道、誅暴君、深得民心；商湯和周武 王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國部落，抓住時機一舉取勝。 [重點考點 ] （世襲制） 開國君主： 夏 禹 商 湯 周武王。 暴 君： 夏 — 桀 商 — 紂王 周厲王。 3 .武王伐紂的主要戰(zhàn)役是（牧野之戰(zhàn)），發(fā)生在公元前（ 1046）年。 “炮烙之刑”的暴君是 (紂王 ). ，西周實行了 (分封）制，封親屬 ,功臣為（諸侯）。從而加強了統(tǒng)治 ,使西周成了一個強盛 的國家。 （伊尹）做大臣 ,周文王訪求（姜尚）。 第 5課 燦爛的青銅文明 [知識