【正文】 課題：第一課 探寶行動第 周 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能信息的含義、信息技術(shù)的概念、生活中的信息技術(shù)。過程與方法介紹信息和信息技術(shù)的基本概念以及信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，目的是讓學(xué)生了解什么是信息和信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)在日常生活中都有哪些應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣情感態(tài)與價(jià)值觀培養(yǎng)應(yīng)具備的信息道德和使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：理解信息技術(shù)的概念。教具準(zhǔn)備：Windows98以上操作系統(tǒng)，相關(guān)的示例圖片、音像資料。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 知識結(jié)構(gòu)：采集傳遞處理信 息信息技術(shù)生活中的信息技術(shù)可視電話天氣預(yù)報(bào)衛(wèi)星通訊機(jī)械制造互聯(lián)網(wǎng)等 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 息道德習(xí)慣的養(yǎng)成。使用計(jì)算機(jī)教室的守則。建議本課2課時(shí)，宜采用建構(gòu)主義的拋錨式教學(xué)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣可以通過提問、展示掛圖或演示課件等方式，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)情境中。（通過課件或掛圖演示一組信息處理的畫面）師：誰能說一說畫面中的人在做什么？每個(gè)畫面請一、兩位同學(xué)講述，在學(xué)生講述時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說出“信息”，根據(jù)學(xué)生對整組畫面講述的實(shí)際情況，逐步引導(dǎo)，引出本課問題：什么是信息？（二）確定問題，引出新知師：剛剛同學(xué)們看到的是人們在處理信息，那么，什么是信息呢？你知道人們通過哪些方式傳遞信息嗎？此處對什么是信息這一問題的講解，教師要最大限度的聯(lián)系生活實(shí)際和學(xué)生身邊的例子，以加深對抽象知識的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。避免單純介紹抽象的概念。板書設(shè)計(jì)： 第一課 探寶行動信息與信息技術(shù)的基本概念。信息利用。使用計(jì)算機(jī)教室的守則。教學(xué)反思：課題：第一課 探寶行動2第 周 第 2 課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能信息的含義、信息技術(shù)的概念、生活中的信息技術(shù)。過程與方法介紹信息和信息技術(shù)的基本概念以及信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，目的是讓學(xué)生了解什么是信息和信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)在日常生活中都有哪些應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣情感態(tài)與價(jià)值觀培養(yǎng)應(yīng)具備的信息道德和使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：理解信息技術(shù)的概念。教具準(zhǔn)備：Windows98以上操作系統(tǒng)，相關(guān)的示例圖片、音像資料。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 復(fù)習(xí)舊知布置學(xué)生看書，結(jié)合自己的見識和生活經(jīng)驗(yàn)，解決前面提出的問題。此階段，教師應(yīng)布置有針對性的學(xué)習(xí)問題，可以確定如下具體問題：178。 你知道哪些處理信息的方法？178。 信息技術(shù)是什么？178。 生活中有哪些地方應(yīng)用信息技術(shù)？在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的閱讀給以必要的提示和指導(dǎo)。協(xié)作學(xué)習(xí)給學(xué)生分成小組，布置討論、交流上面提出的三個(gè)問題：什么是信息、信息技術(shù)、信息技術(shù)有哪些應(yīng)用。教師要求每組最后要推選一名代表來說明本組的討論結(jié)果，可以采取請學(xué)生為大家看圖講故事或者講述自己知道的有關(guān)信息技術(shù)的小故事的方式，來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對信息技術(shù)的理解。自主學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 布置學(xué)生帶著如下問題看書：178。 傳播、利用信息時(shí)要遵守哪些要求？178。 在使用計(jì)算機(jī)教室時(shí)應(yīng)該注意什么？協(xié)作學(xué)習(xí)分組討論：大家在計(jì)算機(jī)教室上課時(shí)應(yīng)該怎么做；在利用、傳播信息時(shí)，哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做?？梢韵茸寣W(xué)生回答，然后，教師加以強(qiáng)調(diào)，以加深學(xué)生對信息道德的理解和記憶。（二）學(xué)習(xí)總結(jié)，構(gòu)建知識框架對本課知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，鞏固新知，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系?？偨Y(jié)可以圍繞課程開始的提出的問題進(jìn)行，但要注意知識結(jié)構(gòu)的簡單化、明確化，便于記憶。三、評價(jià)建議。板書設(shè)計(jì)： 第一課 探寶行動信息與信息技術(shù)的基本概念。信息利用。使用計(jì)算機(jī)教室的守則。教學(xué)反思：課題：第二課 參觀“計(jì)算機(jī)王國”第 周 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。2. 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)硬件。3. 掌握正確開、關(guān)計(jì)算機(jī)的操作。過程與方法了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的基本方法。情感態(tài)與價(jià)值觀4. 訓(xùn)練使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。5. 培養(yǎng)愛護(hù)公物的道德。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開機(jī)與關(guān)機(jī)。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成。教具準(zhǔn)備：Windowsxp以上操作系統(tǒng)。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 知識結(jié)構(gòu)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展：重點(diǎn)是世界第一臺計(jì)算機(jī)，其它簡介。開機(jī)與關(guān)機(jī)開機(jī)關(guān)機(jī)打開顯示器等外部設(shè)備的電源開關(guān)打開主機(jī)的電源開關(guān)關(guān)閉主機(jī)的電源開關(guān)關(guān)閉顯示器等外部設(shè)備的電源開關(guān)計(jì)算機(jī)組成硬件軟件主機(jī)：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、軟驅(qū)、光驅(qū)等系統(tǒng)軟件：WINDOWSXP、WINDOWS2000等應(yīng)用軟件：OFFICE2000、WPS2000等外部設(shè)備輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 （一）進(jìn)入問題情境，引出新知可以通過演示容易引起學(xué)生注意力的動畫或游戲等，并設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（演示一個(gè)小游戲或者小動畫）師：同學(xué)們很多人都見過電腦，還有的同學(xué)已經(jīng)用過電腦，老師請同學(xué)們說一說，你都了解哪些和電腦有關(guān)的知識？教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下問題來說：178。 你都見過什么樣的電腦？178。 電腦都能干什么？（二）搭建支架，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境在上面調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步提出問題。師：電腦有這么種，能夠做這么多事，那誰知道，世界上第一臺電腦是由哪國人發(fā)明的？是哪一年發(fā)明的？學(xué)生此處的回答可能不很理想，教師正可以利用這一點(diǎn)開始新知的講解。教師簡單介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史，重點(diǎn)說明世界第一臺計(jì)算機(jī)的名字、誕生時(shí)間和誕生地，以及它的大小、計(jì)算能力等，并與現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)進(jìn)行適當(dāng)比較，使學(xué)生了解現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，從而激發(fā)他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，簡單說明計(jì)算機(jī)的基本硬件組成，為下面的學(xué)習(xí)搭建好基礎(chǔ)。（三）獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師向?qū)W生布置好學(xué)習(xí)問題（任務(wù)），讓學(xué)生帶著老師留的問題學(xué)習(xí)?？刹贾萌缦轮饕獑栴}：178。 你見過哪些和電腦有關(guān)的設(shè)備？178。 電腦一般由哪些部分組成？板書設(shè)計(jì)： 第二課 參觀“計(jì)算機(jī)王國”知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，開機(jī)與關(guān)機(jī)。教學(xué)反思：課題：第二課 參觀“計(jì)算機(jī)王國”2第 周 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能6. 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。7. 認(rèn)識常見的計(jì)算機(jī)硬件。8. 掌握正確開、關(guān)計(jì)算機(jī)的操作。過程與方法了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的基本方法。情感態(tài)與價(jià)值觀9. 訓(xùn)練使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。10. 培養(yǎng)愛護(hù)公物的道德。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開機(jī)與關(guān)機(jī)。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成。教具準(zhǔn)備：Windowsxp以上操作系統(tǒng)。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 獨(dú)立探索先讓學(xué)生看教師準(zhǔn)備的介紹計(jì)算機(jī)硬件和軟件的音像資料或者演示課件，要求他們記住其中自己知道的物品。然后布置學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，記憶各種設(shè)備的名稱及其基本功能。再后，教師通過計(jì)算機(jī)演示并簡介一些常用軟件的基本功能，讓他們了解軟件的作用，理解軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分。演示內(nèi)容和介紹，要注意突出重點(diǎn)，忌面面俱到。協(xié)作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的實(shí)物或者圖片，讓學(xué)生們交流、討論都叫什么名字，能夠做哪些事情。教師要參與其中，適當(dāng)點(diǎn)撥。演示操作教師一邊演示一邊講解打開計(jì)算機(jī)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的步驟和要求，注意強(qiáng)調(diào)開機(jī)和關(guān)機(jī)的注意事項(xiàng)和安全要求。協(xié)作學(xué)習(xí)布置小組同學(xué)討論開機(jī)和關(guān)機(jī)的具體步驟和應(yīng)該注意哪些事情。 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 在小組充分討論后，學(xué)生練習(xí)開機(jī)和關(guān)機(jī)。學(xué)生練習(xí)過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，保證安全操作。（四）學(xué)習(xí)總結(jié)、構(gòu)建知識框架對本課知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，鞏固新知，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系?？偨Y(jié)可以以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成為主線，圍繞它重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本硬件和常用軟件，總結(jié)過程中主義強(qiáng)調(diào)不同硬件和軟件的根本區(qū)別，但要注意知識點(diǎn)通俗、易懂，便于理解和記憶，可以根據(jù)情況編一些兒歌或口訣，以幫助學(xué)生加深認(rèn)識、理解和記憶。六、評價(jià)建議對開機(jī)和關(guān)機(jī)的操作，應(yīng)該讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握牢固，為下一課能夠順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。為加深記憶，可以讓學(xué)生到前面演示的方式，必要時(shí)，可以找存在問題的同學(xué)演示，以解決學(xué)生中共性的問題。本課評價(jià)量表介紹的數(shù)量和質(zhì)量（不包括教材中介紹的）2種以上且介紹功能1種且介紹功能0種無功能介紹級 別J很棒！K不錯(cuò)！L繼續(xù)努力！板書設(shè)計(jì)： 第二課 參觀“計(jì)算機(jī)王國”知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，開機(jī)與關(guān)機(jī)。教學(xué)反思：課題：第三課 認(rèn)識電腦“倉庫”第 周 第 1 課時(shí)備課時(shí)間： 年 月 日授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解存儲器的種類、作用和特點(diǎn)。掌握軟盤、可移動磁盤（U盤、移動硬盤）的使用方法。過程與方法在學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。情感態(tài)與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生按要求規(guī)范操作和愛護(hù)設(shè)備的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)外部存儲器的特點(diǎn)、作用，軟盤、可移動磁盤的使用方法。難點(diǎn)：存儲器容量的計(jì)算。教具準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室，畫圖程序。素材資源準(zhǔn)備：使用“畫圖”程序畫的各種各樣小動物的圖片存放在學(xué)生的機(jī)器中。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：（演示動畫：電腦小博士）今天我們的朋友電腦小博士又來看望大家了，你們知道為什么他會了解這么多知識嗎？（生回答）你們說的真好，因?yàn)樵陔娔X小博士的肚子里有許多的“高科技建筑物”，你們想不想看一看它們？那就讓我們一起去了解他的奧秘吧！（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探索、合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：什么是存儲器，分為哪兩部分？師：同學(xué)們，我們知道電腦中有“倉庫”，里面裝著許許多多信息，你們想認(rèn)識它們嗎？請大家翻開書，仔細(xì)閱讀，看看存儲器的內(nèi)容以及作用。將你認(rèn)為重點(diǎn)的句子劃下來。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。請兩個(gè)同學(xué)將自己劃的讀一遍。師：同學(xué)們，電腦小博士的“倉庫”非常神奇，它可以分成兩個(gè)部分：一部分放在自己的身體里面叫做內(nèi)部存儲器，另外一部分放在外面，需要的時(shí)候才使用，叫做外部存儲器。任務(wù)二：存儲器容量計(jì)算，外存儲器的比較。師：同學(xué)們，我們都知道任何存儲的事物都有容量，計(jì)算機(jī)的外存也不例外，現(xiàn)在你們仔細(xì)看書，看看它們之間的換算單位及換算方法。教 學(xué) 過 程二 次 備 課 同學(xué)自學(xué)。教師出示內(nèi)外存儲器比較圖，學(xué)生根據(jù)圖談自己的看法，可以找出自己比較喜歡的或常用存儲器，并說明理由。（自由發(fā)揮）因出軟盤的學(xué)習(xí)。任務(wù)三：如何使用軟盤，可引動磁盤（U盤、移動磁盤）？教師每組發(fā)一個(gè)軟盤，學(xué)生小組合作，自己研究如何使用軟盤，教師巡視指導(dǎo)。在這一過程中注意引出寫保護(hù)的作用。請學(xué)生代表回答，教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒軟盤的存儲量小，引出可移動磁盤。接著學(xué)生研究自己的可移動磁盤（U盤既閃盤、移動硬盤），分析與硬盤的區(qū)別，從而總結(jié)出U盤的優(yōu)點(diǎn)并掌握U盤的使用方法。（三）學(xué)生練習(xí)，鞏固知識（出示課件）問答題：存儲器分為幾種？內(nèi)村在電腦的什么位置？內(nèi)存的作用是什么？外存有什么特點(diǎn)？軟盤的讀速快還是硬盤的讀速快？你認(rèn)為可移動磁盤（U盤和移動硬盤）哪個(gè)存儲的速度快，存儲的速度與什么有關(guān)？為什么？連線題：將存儲器名稱與對應(yīng)的實(shí)物連線。操作題：找出教師指定的文件，將它另存在軟盤，可移動磁盤（U盤、移動硬盤）上。（四）教師總結(jié)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電腦“倉庫”，這些知識對你們今后的學(xué)習(xí)有很大的作用，老師希望你們回去后多復(fù)習(xí)鞏固，尤其是換算單位一定要記住，對于軟盤的操作，由于正在使用軟盤的越來越少，所以可以適當(dāng)多練練可以移動磁盤。你們要不斷地練習(xí)，大家一起努力，老師相信你們會越來越棒！ 板書設(shè)計(jì)：