【正文】 課題：第一課 探寶行動第 周 第 1 課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日教學目標知識與技能信息的含義、信息技術的概念、生活中的信息技術。過程與方法介紹信息和信息技術的基本概念以及信息技術在日常生活中的應用，目的是讓學生了解什么是信息和信息技術，掌握信息技術在日常生活中都有哪些應用，以此激發(fā)學生學習信息技術的興趣情感態(tài)與價值觀培養(yǎng)應具備的信息道德和使用計算機的良好習慣。教學重難點：重點：了解信息技術在日常生活中的應用。難點：理解信息技術的概念。教具準備：Windows98以上操作系統(tǒng)，相關的示例圖片、音像資料。教 學 過 程二 次 備 課 知識結(jié)構(gòu)：采集傳遞處理信 息信息技術生活中的信息技術可視電話天氣預報衛(wèi)星通訊機械制造互聯(lián)網(wǎng)等 教 學 過 程二 次 備 課 息道德習慣的養(yǎng)成。使用計算機教室的守則。建議本課2課時，宜采用建構(gòu)主義的拋錨式教學。（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣可以通過提問、展示掛圖或演示課件等方式，將學生引入到學習情境中。（通過課件或掛圖演示一組信息處理的畫面）師：誰能說一說畫面中的人在做什么？每個畫面請一、兩位同學講述，在學生講述時教師要注意引導學生說出“信息”，根據(jù)學生對整組畫面講述的實際情況，逐步引導，引出本課問題：什么是信息？（二）確定問題，引出新知師：剛剛同學們看到的是人們在處理信息，那么，什么是信息呢？你知道人們通過哪些方式傳遞信息嗎？此處對什么是信息這一問題的講解，教師要最大限度的聯(lián)系生活實際和學生身邊的例子，以加深對抽象知識的理解，激發(fā)學生學習的興趣。避免單純介紹抽象的概念。板書設計： 第一課 探寶行動信息與信息技術的基本概念。信息利用。使用計算機教室的守則。教學反思：課題：第一課 探寶行動2第 周 第 2 課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日教學目標知識與技能信息的含義、信息技術的概念、生活中的信息技術。過程與方法介紹信息和信息技術的基本概念以及信息技術在日常生活中的應用，目的是讓學生了解什么是信息和信息技術，掌握信息技術在日常生活中都有哪些應用，以此激發(fā)學生學習信息技術的興趣情感態(tài)與價值觀培養(yǎng)應具備的信息道德和使用計算機的良好習慣。教學重難點：重點：了解信息技術在日常生活中的應用。難點：理解信息技術的概念。教具準備：Windows98以上操作系統(tǒng)，相關的示例圖片、音像資料。教 學 過 程二 次 備 課 復習舊知布置學生看書，結(jié)合自己的見識和生活經(jīng)驗，解決前面提出的問題。此階段，教師應布置有針對性的學習問題，可以確定如下具體問題：178。 你知道哪些處理信息的方法？178。 信息技術是什么？178。 生活中有哪些地方應用信息技術？在學生自主學習的過程中，教師應對學生的閱讀給以必要的提示和指導。協(xié)作學習給學生分成小組，布置討論、交流上面提出的三個問題：什么是信息、信息技術、信息技術有哪些應用。教師要求每組最后要推選一名代表來說明本組的討論結(jié)果，可以采取請學生為大家看圖講故事或者講述自己知道的有關信息技術的小故事的方式，來激發(fā)學習興趣，加深對信息技術的理解。自主學習 教 學 過 程二 次 備 課 布置學生帶著如下問題看書：178。 傳播、利用信息時要遵守哪些要求？178。 在使用計算機教室時應該注意什么？協(xié)作學習分組討論：大家在計算機教室上課時應該怎么做；在利用、傳播信息時，哪些應該做，哪些不應該做。可以先讓學生回答，然后，教師加以強調(diào)，以加深學生對信息道德的理解和記憶。（二）學習總結(jié)，構(gòu)建知識框架對本課知識結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，鞏固新知，幫助學生構(gòu)建自己的知識體系。總結(jié)可以圍繞課程開始的提出的問題進行，但要注意知識結(jié)構(gòu)的簡單化、明確化，便于記憶。三、評價建議。板書設計： 第一課 探寶行動信息與信息技術的基本概念。信息利用。使用計算機教室的守則。教學反思：課題：第二課 參觀“計算機王國”第 周 第 1 課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日教學目標知識與技能1. 了解計算機的發(fā)展簡史和計算機系統(tǒng)的組成。2. 認識常見的計算機硬件。3. 掌握正確開、關計算機的操作。過程與方法了解學習計算機知識的基本方法。情感態(tài)與價值觀4. 訓練使用計算機的良好習慣。5. 培養(yǎng)愛護公物的道德。教學重難點：重點：開機與關機。難點：計算機的組成。教具準備：Windowsxp以上操作系統(tǒng)。教 學 過 程二 次 備 課 知識結(jié)構(gòu)：計算機的發(fā)展：重點是世界第一臺計算機，其它簡介。開機與關機開機關機打開顯示器等外部設備的電源開關打開主機的電源開關關閉主機的電源開關關閉顯示器等外部設備的電源開關計算機組成硬件軟件主機：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、軟驅(qū)、光驅(qū)等系統(tǒng)軟件：WINDOWSXP、WINDOWS2000等應用軟件：OFFICE2000、WPS2000等外部設備輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀等輸出設備：顯示器、打印機等 教 學 過 程二 次 備 課 （一）進入問題情境，引出新知可以通過演示容易引起學生注意力的動畫或游戲等，并設計一些學生感興趣的問題，激發(fā)學習興趣，引出本課學習內(nèi)容。（演示一個小游戲或者小動畫）師：同學們很多人都見過電腦，還有的同學已經(jīng)用過電腦，老師請同學們說一說，你都了解哪些和電腦有關的知識？教師可以引導學生圍繞如下問題來說：178。 你都見過什么樣的電腦？178。 電腦都能干什么？（二）搭建支架，創(chuàng)設學習環(huán)境在上面調(diào)動起學生學習興趣的基礎上，可以進一步提出問題。師：電腦有這么種，能夠做這么多事，那誰知道，世界上第一臺電腦是由哪國人發(fā)明的？是哪一年發(fā)明的？學生此處的回答可能不很理想，教師正可以利用這一點開始新知的講解。教師簡單介紹計算機的發(fā)展簡史，重點說明世界第一臺計算機的名字、誕生時間和誕生地，以及它的大小、計算能力等，并與現(xiàn)在的計算機進行適當比較，使學生了解現(xiàn)在的計算機的強大功能，從而激發(fā)他們的進一步學習興趣，同時，簡單說明計算機的基本硬件組成，為下面的學習搭建好基礎。（三）獨立探索、協(xié)作學習教師向?qū)W生布置好學習問題（任務），讓學生帶著老師留的問題學習。可布置如下主要問題：178。 你見過哪些和電腦有關的設備？178。 電腦一般由哪些部分組成？板書設計： 第二課 參觀“計算機王國”知識點：計算機的發(fā)展，計算機系統(tǒng)的組成，開機與關機。教學反思：課題：第二課 參觀“計算機王國”2第 周 第 1 課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日教學目標知識與技能6. 了解計算機的發(fā)展簡史和計算機系統(tǒng)的組成。7. 認識常見的計算機硬件。8. 掌握正確開、關計算機的操作。過程與方法了解學習計算機知識的基本方法。情感態(tài)與價值觀9. 訓練使用計算機的良好習慣。10. 培養(yǎng)愛護公物的道德。教學重難點：重點：開機與關機。難點：計算機的組成。教具準備：Windowsxp以上操作系統(tǒng)。教 學 過 程二 次 備 課 獨立探索先讓學生看教師準備的介紹計算機硬件和軟件的音像資料或者演示課件，要求他們記住其中自己知道的物品。然后布置學生閱讀教材相關內(nèi)容，了解計算機的硬件組成，記憶各種設備的名稱及其基本功能。再后，教師通過計算機演示并簡介一些常用軟件的基本功能，讓他們了解軟件的作用，理解軟件也是計算機系統(tǒng)的重要組成部分。演示內(nèi)容和介紹，要注意突出重點，忌面面俱到。協(xié)作學習將學生分成若干小組，每組分發(fā)計算機硬件和軟件的實物或者圖片，讓學生們交流、討論都叫什么名字，能夠做哪些事情。教師要參與其中，適當點撥。演示操作教師一邊演示一邊講解打開計算機和關閉計算機的步驟和要求，注意強調(diào)開機和關機的注意事項和安全要求。協(xié)作學習布置小組同學討論開機和關機的具體步驟和應該注意哪些事情。 教 學 過 程二 次 備 課 在小組充分討論后，學生練習開機和關機。學生練習過程中，教師要加強指導和監(jiān)督，保證安全操作。（四）學習總結(jié)、構(gòu)建知識框架對本課知識結(jié)構(gòu)進行總結(jié)，鞏固新知，幫助學生構(gòu)建自己的知識體系?？偨Y(jié)可以以計算機系統(tǒng)的組成為主線，圍繞它重點強調(diào)組成計算機系統(tǒng)的基本硬件和常用軟件，總結(jié)過程中主義強調(diào)不同硬件和軟件的根本區(qū)別，但要注意知識點通俗、易懂，便于理解和記憶，可以根據(jù)情況編一些兒歌或口訣，以幫助學生加深認識、理解和記憶。六、評價建議對開機和關機的操作，應該讓學生通過反復練習，掌握牢固，為下一課能夠順利進行奠定基礎。為加深記憶，可以讓學生到前面演示的方式，必要時，可以找存在問題的同學演示，以解決學生中共性的問題。本課評價量表介紹的數(shù)量和質(zhì)量（不包括教材中介紹的）2種以上且介紹功能1種且介紹功能0種無功能介紹級 別J很棒！K不錯！L繼續(xù)努力！板書設計： 第二課 參觀“計算機王國”知識點：計算機的發(fā)展，計算機系統(tǒng)的組成，開機與關機。教學反思：課題：第三課 認識電腦“倉庫”第 周 第 1 課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日教學目標知識與技能了解存儲器的種類、作用和特點。掌握軟盤、可移動磁盤（U盤、移動硬盤）的使用方法。過程與方法在學生自主探索、協(xié)作學習的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力。情感態(tài)與價值觀培養(yǎng)學生按要求規(guī)范操作和愛護設備的良好習慣。重點：計算機外部存儲器的特點、作用，軟盤、可移動磁盤的使用方法。難點：存儲器容量的計算。教具準備：網(wǎng)絡教室，畫圖程序。素材資源準備：使用“畫圖”程序畫的各種各樣小動物的圖片存放在學生的機器中。教 學 過 程二 次 備 課 （一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：（演示動畫：電腦小博士）今天我們的朋友電腦小博士又來看望大家了，你們知道為什么他會了解這么多知識嗎？（生回答）你們說的真好，因為在電腦小博士的肚子里有許多的“高科技建筑物”，你們想不想看一看它們？那就讓我們一起去了解他的奧秘吧?。ǘ┤蝿镇?qū)動，自主探索、合作學習任務一：什么是存儲器，分為哪兩部分？師：同學們，我們知道電腦中有“倉庫”，里面裝著許許多多信息，你們想認識它們嗎？請大家翻開書，仔細閱讀，看看存儲器的內(nèi)容以及作用。將你認為重點的句子劃下來。學生自學，教師巡視。請兩個同學將自己劃的讀一遍。師：同學們，電腦小博士的“倉庫”非常神奇，它可以分成兩個部分：一部分放在自己的身體里面叫做內(nèi)部存儲器，另外一部分放在外面，需要的時候才使用，叫做外部存儲器。任務二：存儲器容量計算，外存儲器的比較。師：同學們，我們都知道任何存儲的事物都有容量，計算機的外存也不例外，現(xiàn)在你們仔細看書，看看它們之間的換算單位及換算方法。教 學 過 程二 次 備 課 同學自學。教師出示內(nèi)外存儲器比較圖，學生根據(jù)圖談自己的看法，可以找出自己比較喜歡的或常用存儲器，并說明理由。（自由發(fā)揮）因出軟盤的學習。任務三：如何使用軟盤，可引動磁盤（U盤、移動磁盤）？教師每組發(fā)一個軟盤，學生小組合作，自己研究如何使用軟盤，教師巡視指導。在這一過程中注意引出寫保護的作用。請學生代表回答，教師強調(diào)注意事項，提醒軟盤的存儲量小，引出可移動磁盤。接著學生研究自己的可移動磁盤（U盤既閃盤、移動硬盤），分析與硬盤的區(qū)別，從而總結(jié)出U盤的優(yōu)點并掌握U盤的使用方法。（三）學生練習，鞏固知識（出示課件）問答題：存儲器分為幾種？內(nèi)村在電腦的什么位置？內(nèi)存的作用是什么？外存有什么特點？軟盤的讀速快還是硬盤的讀速快？你認為可移動磁盤（U盤和移動硬盤）哪個存儲的速度快，存儲的速度與什么有關？為什么？連線題：將存儲器名稱與對應的實物連線。操作題：找出教師指定的文件，將它另存在軟盤，可移動磁盤（U盤、移動硬盤）上。（四）教師總結(jié)師：同學們，本節(jié)課我們學習了電腦“倉庫”，這些知識對你們今后的學習有很大的作用，老師希望你們回去后多復習鞏固，尤其是換算單位一定要記住，對于軟盤的操作，由于正在使用軟盤的越來越少，所以可以適當多練練可以移動磁盤。你們要不斷地練習，大家一起努力，老師相信你們會越來越棒！ 板書設計：