設(shè)計(jì)色彩教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 12:10 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .內(nèi) 容：第一章 設(shè)計(jì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解色彩的概念；掌握色彩類(lèi)型；了解色彩的作用。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：色光混合的結(jié)果增強(qiáng)色彩的明度，顏料混合的結(jié)果減弱明度。教學(xué)方法：講授法結(jié)合案例分析法、滲透教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法參考書(shū)目與資料：邱蔚麗,高小偉,:上海人民美術(shù)出版社,2006. 上海:上海人民美術(shù)出版社,2006(英)加文安布羅斯,——:中國(guó)青年出版社,2006葉經(jīng)文,:湖南人民出版社,2007林家陽(yáng),鮑峰,:高等教育出版社,2005教 具：投影儀教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 程 序設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課一、教師帶出問(wèn)題：為什么要學(xué)“設(shè)計(jì)色彩”這門(mén)課？設(shè)計(jì)色彩是從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)的過(guò)渡，使同學(xué)們從藝術(shù)。與設(shè)計(jì)中體會(huì)結(jié)合點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中所需要接觸到的基礎(chǔ)問(wèn)題在這里都應(yīng)該受到訓(xùn)練為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入新課，使學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知欲望案例分析與學(xué)習(xí)新課一、 色彩的基本原理 光與色彩的關(guān)系顏色可分為非彩色與彩色兩大類(lèi)，顏色是非彩色與彩色的總稱(chēng)。非彩色指白色，黑色與各種深淺不同的灰色。白色、灰色、黑色物體對(duì)光譜各波長(zhǎng)的反射沒(méi)有選擇性，它們是中性色。彩色物體對(duì)光譜各波長(zhǎng)反射具有選擇性所以它們?cè)诎坠庹丈湎鲁霈F(xiàn)彩色。問(wèn)：光的速度是多少？（30萬(wàn)千米每秒）光有哪些特性？（反射、折射、波粒二象性）從物理觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，彩色產(chǎn)生的原因不外乎光的吸收、折射與干涉現(xiàn)象。然而在日常生活中，所看到的物體多不透光，它的彩色是反射光的彩色。基本上，是物質(zhì)吸收可見(jiàn)光的某部分，而將不吸收的部分反射出來(lái)，我們看到的是反射光，如果吸收的越多則彩色看來(lái)越深。圖三是在物體表面涂上透明漆或是打蠟，以加強(qiáng)多次反射效果，亦就是使入射光經(jīng)過(guò)多次物質(zhì)表面的吸收，則物體的彩色就更深。例如，下雨前，紅磚道是淺紅色的，下雨后就變暗紅色；地板打蠟后其彩色變深，都是這個(gè)道理。問(wèn)：天空為什么是藍(lán)色的？彩色是指白黑系列以外的各種顏色，顏色有三特性：亮度、色調(diào)和飽和度?！ ×炼龋↙uminance）是指色光的明暗程度，它與色光所含的能量有關(guān)。對(duì)于彩色光而言，彩色光的亮度正比于它的光通量（光功率）。對(duì)物體而言，物體各點(diǎn)的亮度正比于該點(diǎn)反射（或透射）色光的光通量大小。一般地說(shuō)，照射光源功率越大，物體反射（或透射）的能力越強(qiáng)，則物體越亮；反之，越暗。 色調(diào)（Hue）:指顏色的類(lèi)別，通常所說(shuō)的紅色，綠色，藍(lán)色等，就是指色調(diào)。光源的色調(diào)由其光譜分布P（l ）決定；物體的色調(diào)由照射光源的光譜P（l ）和物體本身反射特性r （l ）或者透射特性t （l ）決定，即取決P（l ）r （l ）或P（l ）t （l ）。例如藍(lán)布在日光照射下，只反射藍(lán)光而吸收其它成分。如果分別在紅光，黃光或綠光的照射下，它會(huì)呈現(xiàn)黑色。紅玻璃在日光照射下，只透射紅光，所以是紅色?！ ★柡投龋⊿aturation）：是指色調(diào)深淺的程度。各種單色光飽和度最高，單色光中摻入的白光愈多，飽和度愈低，白光占絕大部分時(shí)，飽和度接近于零，白光的飽和度等于零。物體色調(diào)的飽和度決定于該物體表面反射光譜輻射的選擇性程度，物體對(duì)光譜某一較窄波段的反射率很高，而對(duì)其它波長(zhǎng)的反射率很低或不反射，表明它有很高的光譜選擇性，物體這一顏色的飽和度就高?！ ∩{(diào)與飽和度合稱(chēng)為色度（Chromaticity），它既說(shuō)明彩色光的顏色類(lèi)別，又說(shuō)明顏色的深淺程度。色度再加上亮度，就能對(duì)顏色作完整的說(shuō)明?！ 》遣噬挥辛炼鹊牟顒e，而沒(méi)有色調(diào)和飽和度這兩種特性。 色立體蒙賽爾（Albert H. Munsell 18581918)美國(guó)色彩學(xué)家。他的這一體系經(jīng)過(guò)美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局和光學(xué)學(xué)會(huì)的反復(fù)修訂，成了色彩界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)色系之一中央軸代表無(wú)彩色黑白系列中性色的明度等級(jí)，黑色在底部，白色在頂部，稱(chēng)為孟塞爾明度值。它將理想白色定為10，將理想黑色定為0。孟塞爾明度值由010，共分為11個(gè)在視覺(jué)上等距離的等級(jí)。在孟塞
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