神奇校車閱讀課教學(xué)設(shè)計反思(已修改)
2025-04-29 07:49 本頁面
【正文】 《神奇校車》閱讀課教學(xué)設(shè)計 牛橋街小學(xué) 王莉教學(xué)目標(biāo)：感受《神奇校車》這套書的魅力，提高孩子閱讀科普讀物的興趣。體會《神奇校車》這套書傳達(dá)給我們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)精神，如：深入研究、系列學(xué)習(xí)、在活動中體驗知識等。仿照《神奇校車》嘗試以“京劇”為主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，運用學(xué)到的方法初步體會在活動中學(xué)習(xí)的樂趣，感受編書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：前期已對《神奇校車》圖畫版進(jìn)行了一個月的閱讀，大部分孩子已經(jīng)自主閱讀3遍左右，老師帶孩子們已經(jīng)共讀了一遍。進(jìn)行了一次“神奇校車的知識競賽”。布置孩子上網(wǎng)查詢“京劇知識”，盡量使材料多樣化。師課前帶孩子對“京劇”進(jìn)行深入的閱讀，進(jìn)行多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動。教學(xué)流程：一、回顧導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個月我們閱讀了《神奇校車》圖畫版，共11本，你們能否用一個詞語來概括一下讀這本書的感受？師：你閱讀了這套書，獲得了什么知識？師：你能用兩三句話向在座的老師推薦一下這套書嗎？可以用上剛才同學(xué)們所說的詞語，所獲得的知識。師：上星期三，我們還進(jìn)行了《神奇校車》圖畫版的知識競賽，現(xiàn)在我宣布本次比賽的冠軍、亞軍、季軍，把我們的掌聲送給這些閱讀質(zhì)量高、知識豐富的孩子。二、模擬“神奇校車”師：孩子們，我們讀書不僅僅要從書中獲取知識，更重要的是從書中學(xué)到一種學(xué)習(xí)的方法。你能說說《神奇校車》中的卷毛老師是如何帶領(lǐng)大家去學(xué)習(xí)知識的嗎？答案預(yù)設(shè)：（1）深入閱讀大量課外書籍，卷毛老師要求孩子每周閱讀5本科普書籍。（2）做讀書摘要，孩子們加深了印象（3）實驗，讓閱讀更有趣……大屏幕摘錄書中原句，進(jìn)行閱讀：
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